【正文】 班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。“愛的力量是無窮”。,讓每個學生都有機會當選小組長,而且我給每個學生都安排事做,例如:楊少來負責擦窗臺:劉伊靜負責走廊衛(wèi)生:張大山負責門,邊孫明是腳下有紙片,就讓他負責檢查班級的地面,他為了檢查別人自己首先就要做好,”人人有事做,事事有人做.”“勤勞的小蜜蜂”評比，為每個孩子找到一份小工作，督促和引導孩子們自覺主動地為集體服務。每次只要學生有一丁點多的好的地方，我就會當著全班同學的面表揚他。作為一位女老師，發(fā)起脾氣來沒有男老師的震懾力，要想降住學生就必須 從小的方面花心思，讓學生心服口服。第三次我實在也扛不住了，學生還是反復發(fā)燒，于是我送她去住院。因為我班上55個學生中有45個女生，男生只有10個。我們班除了團支書，文藝委員以及數學和生理課代表以外，其他都是自我推薦。二． 組建和培養(yǎng)班干部。之前在初中當班主任，是從初二中途接手，沒有帶新生的經驗。有針對性地給家長傳遞孩子在校的學習生活信息，努力做到思想上的溝通和理解，語言上的投機和融洽，調動其主動配合的積極性?，F在是新課程，識字量特別大，單靠在學校的一、兩節(jié)課是遠遠不行的。在教學過程中我尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現寶藏一樣發(fā)現每個孩子的優(yōu)點。我班的干部每個學期由學生投票民主選出，這一民主舉措增強了班干的光榮感和責任感，使他們在集體建設中發(fā)揮核心作用，增強班級的凝聚力。我告訴他們從這一刻起，他們就是三年三班的一名小學生了，不能像一二年級時那樣調皮了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風班貌。在這樣主動的集體中，這個孩子得到了很大改變，而大家也在其中得到了進步。例如開學初，我首先在班級進行細致的崗位分工，由學生自定崗位，我根據孩子們的選擇，和他們一起制定出了“人人有崗位，個個是主人”制度，讓孩子們明白班級就是大家庭，只要每個人盡力，才能把它管好。這樣在競選中潛移默化的培養(yǎng)了孩子們的主體意識。標準明確了，還要讓孩子們知道，當選班干部，固然是對這名學生各方面的肯定，但更多的時候，班干部需要犧牲自己的時間和精力，去為班級、為同學服務。一、在競爭中樹立民主、自主意識。老師的愛的行為常常比語言具有更強烈的、更持久的感染力。再次，要讓學生在批評語言中感受老師的嚴愛。心理學表明：人天生希望被別人肯定、表揚。教師的語言，愛的心聲的傳導者，則起著“潤物細有聲”的效果。其實這些都是一些典型的“愛的近視癥。下面就怎樣愛學生談談自己幾點粗淺的認識：一、愛學生要著眼于學生的未來?！边@三個“為了”的核心其實就是一個“愛”。我一次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學習興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。”給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。我認為作為一名班主任，以下幾點必不可少：一、愛心對于一年級的小學生來說，八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。開學初，對學生進行常規(guī)教育，教育學生愛護公物、關心集體。一個學生如果沒有良好的道德品質，就會影響到班級的整體素質。我告訴同學們：“每個人的生活道路都不是一帆風順的，都會遇到困難，但是只要做為集體中的一員，能夠伸出友愛之手，來時刻關心他人、幫助他人，發(fā)揮集體的力量。結果一學期下來，班里再也沒人吃零食了，也沒有損壞公物的行為發(fā)生，在學校評比中還多次獲得紀律、衛(wèi)生流動紅旗。班級水盆壞了，趙乙鑫主動從家拿來盆；班級廢紙箱壞了，宋博文從家拿來紙箱；在暖氣漏水那天早上，我一進教室，就看見學生們在淘水，我忙讓孩子們站到講臺上別把鞋弄濕了?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先做的應該是愛孩子。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗??這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確實盡心盡職了。教育的天空若缺乏愛心，必將黯淡無光。很多老師和家長，對孩子的關心可謂無微不至。我們老師不能單單做孩子知識的傳授者，更要做學生人生的導航人。”話音未落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。盡管有時學生的回答不盡人意，但老師決不能諷刺挖苦。歷史上，羅斯福的母親對他的愛，使他最終成為了一位倍受美國人民尊敬的“輪椅上的總統(tǒng)”。名人說過：“種類特性就在于生命活動的性質，而人類特性恰恰就是自由的自覺的活動。有的認為，學習好才能當選；有的認為，紀律好能管住自己的才行；還有的認為，不自私，熱心為大家服務的最好……在大家激烈的爭論中，大家得出：熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務，公正無私，……這樣的人才能當選小干部。在競選中，我們還努力創(chuàng)造條件讓這些孩子及時了解其他孩子對他們的評價。若在班級確立一個民主的工作指導思想，讓每一位孩子都感到自己是班級的一份子，是小主人，工作起來就比較主動、自如。例如：班上發(fā)生這樣一件事讓我感動，我班有一名同學，他經常不完成作業(yè)，聽課能力很差，紀律也很渙散，經常給本小組扣分。班主任在工作中，要注意角色的轉換，從說教者變?yōu)橐龑д?，運用各種活動形式，幫助學生通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質，在活動中弘揚主體性，學做小主人。我只能憑借自己的熱情，在班主任這條道路上，摸索前進。二、不斷提高技藝,自控力差,紀律渙散,上課容易走神,把自己變成小孩,用一顆童心去體會,剛開始上課時,有的學生的課前準備不到位,我就和他們用游戲的方式進行比賽,每個