【正文】 樣，體現(xiàn)當代兒童的精神風貌，通過自編自導、自娛自樂的文藝活動，既提高學生良好的審美情趣，滲透了思想政治教育內(nèi)容，又增長了他們的藝術水平。聘請五位退休教師為校外安全監(jiān)督員。隨后和他的代理家長鄭老師一直在他家，發(fā)現(xiàn)該生重感冒發(fā)燒躺在床上，兩位老師立即將其送往醫(yī)院，出院后黃老師將該學生接到自己家里住了幾天，并與其父母取得聯(lián)系，進行了電腦視頻聊天，家長非常感動，感謝學校和老師，該“留守兒童”之家是孩子的第二家。其中單親監(jiān)護279人，祖父母、外祖父母監(jiān)護213人，其他親屬監(jiān)護26人。②設心理咨詢室。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動我校共有位雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。開展人文關愛活動。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。成立輔導班級領導機構，明確職責分工。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，班主任每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。范橋鄉(xiāng)中心學校二0一二年九月十日第二篇：留守兒童工作領導組留守兒童工作領導組組長：王守寒 組員：徐微霞祁獻麗田秀花劉文獻張玉勤李春霞孫秀蓮第三篇：留守兒童之家建設自查報告XX小學留守兒童之家建設自查報告我校本著對社會負責的態(tài)度，充分認識關愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家。建立“愛心幫扶結(jié)對”制度。三、開展各項活動，豐富學生生活開展結(jié)對幫扶活動。四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網(wǎng)絡體系。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。(2)生活上優(yōu)先照顧。建立教師關愛留守兒童成長日記。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年學期末尾表彰一批自強學生。幾天之后，該同學的性格開始變得活潑了，也變得懂事了。為今后承載每一個留守兒童的成長，提供了重要依據(jù)。利用宣傳欄、校園廣播等宣傳安全知識。利用重大節(jié)日開展一系列活動，讓留守兒童體驗到集體生活的溫暖和組織的關愛?！坝眯撵`筑起留守學生健康成長的階梯”是我們工作