【正文】 育人的導(dǎo)師，是人類文明成果的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的政治使命，必須要有高度的政治責(zé)任感，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，必須自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義，抵制非法宗教活動(dòng)。老師還交給我們整理知識(shí)體系和模板，有利于整體把握，靈活運(yùn)用。四、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等。深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒有相應(yīng)的權(quán) 利，何以學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生。家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就將其監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。第一篇：政治學(xué)習(xí)心得計(jì)劃政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃灣甸子中心小學(xué) 五年二班 李梅在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨第十七大會(huì)議精神》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀老師座談會(huì)上的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。是不是只要學(xué)生在上學(xué)(上課)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任?如果不盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對(duì)在校學(xué)習(xí)期間受到傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任?在諸如此類的問題上，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的看法常常相悖。尤其監(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。還有，我覺得在我取得成功的路上，政治老師功不可沒，說實(shí)話，從初中開始，我的政治就成了薄弱學(xué)科，一直在及格邊緣徘徊，到了高一好一些到還是會(huì)拖后腿，到了高二，老師抓的很緊，基礎(chǔ)知識(shí)抓的很牢，讓我想懶也不行。近年來，在我“嚴(yán)打”、“高壓”的打擊下，民族分裂主義從明處走到了暗處，從明目張膽的打、砸、燒、殺轉(zhuǎn)到了與我們爭(zhēng)奪下一代、從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，妄圖從思想深處進(jìn)行分裂祖國(guó)、顛覆政府的目的。高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，高舉維護(hù)法律尊嚴(yán)，反對(duì)民族分裂主義，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的旗幟，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀，堅(jiān)定不移地維護(hù)國(guó)家最高利益。我們堅(jiān)決反對(duì)人為地去消滅民族差別，同時(shí)歡迎和提倡民族間相互親近，相互學(xué)習(xí)，大力促進(jìn)和加強(qiáng)相互的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系和兄弟情誼。要維護(hù)新疆穩(wěn)定，確保新疆的長(zhǎng)治久安，就必須高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。第五篇：政治學(xué)習(xí)心得建設(shè)國(guó)家中心城市，鄭州教育怎么辦”學(xué)習(xí)心得體會(huì)近期學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求在全校黨員中開展了“建設(shè)國(guó)家中心城市，鄭州教育怎么辦”大討論活動(dòng)。作為教師，在日常的教育教學(xué)工作中，一定要有危機(jī)感和使命感，在建設(shè)國(guó)家中心城市的今天，我們應(yīng)化壓力為動(dòng)力，上好自己的每一堂課，育好每一個(gè)學(xué)生，做好每一個(gè)科研項(xiàng)