【正文】 與鄧稼先 50 年的友情及1971年訪華的經(jīng)歷，表達(dá)作者高度的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的無(wú)比欽佩之情。ｎɡ ｘｉǎｎ ｌ249。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)鄧稼先 高尚的品格，堅(jiān)強(qiáng)的意志和鞠躬盡瘁，死而后已的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，爭(zhēng)做一個(gè)大寫的人。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感悟作者寄寓在字里行間的深情，理解文章在記敘、議論基礎(chǔ)上抒情的好處。 ｒ 2）各大段之間有什么關(guān)系？ 明確：第一部分是引子，第六部分是全文的總結(jié)，第二部分簡(jiǎn) 教師活動(dòng) 有關(guān)作者的 介 紹 引出背景知識(shí) 檢查預(yù)習(xí) 提出要求 學(xué)生讀課文 教師巡視 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生聽(tīng)記 介紹作者 學(xué)生回答問(wèn)題 讀課文并思考問(wèn)題 設(shè)計(jì)意圖 教會(huì)學(xué)生結(jié)合寫作背景分析課文 教師點(diǎn)撥 學(xué)生思考 時(shí)間 4 3 10 介了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分是第二部分的補(bǔ)充、 延伸和擴(kuò)展，第四部分從另一個(gè)角度寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，也是第二部分的擴(kuò)展。奧本海默鋒芒畢露，而鄧稼先卻忠厚平實(shí)，從不 驕人。 “鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理 想黨員。 生 3：我覺(jué)得“鮮為人知”這個(gè)成語(yǔ)用得好，它好在對(duì)比鮮明。是他帶來(lái)了民族的新生，是他掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！”這一段。運(yùn)用排比，節(jié)奏感鮮明，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑、節(jié)奏快。如“你認(rèn)為鄧先生的哪些品質(zhì)最值得你學(xué)習(xí)？鄧先生給你最大的震撼是什么？”，如“文章以小標(biāo)題連綴的方式組織文章，有新意，你有嘗試的想法嗎？”，如“作者豐富的人文素養(yǎng)、開(kāi)闊的眼界和胸襟給你留下什么樣的印象，你認(rèn)為一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？”，如“走近大師，你悟到了什么？”等等。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 教師小結(jié) 暢讀學(xué)習(xí)感受 教師總結(jié)本課 布置作業(yè) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生聽(tīng) 學(xué)生自由發(fā)言 設(shè)計(jì)意圖 運(yùn)用發(fā)現(xiàn)閱讀法 讓學(xué)生在體驗(yàn)中反思，暢談感受 10 時(shí)間 5 3 2 《鄧稼先》 教學(xué)目標(biāo)： 整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。 把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，揭示出它能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史性貢獻(xiàn)的原因?！痹囮U釋這兩句話。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。他 5歲入小學(xué)，在父親指點(diǎn)下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。從小受愛(ài)國(guó)思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對(duì)國(guó)家有重大意義的工作，表示堅(jiān)決支持。 第一部分： 精神品質(zhì)： 第二部分： 精神品質(zhì)： 第三部分： 精神品質(zhì)： 第四部分： 精神品質(zhì)： 第五部分： 精神品質(zhì)： 第六部分： 精神品質(zhì)： 二、合作釋疑（教師寄語(yǔ)：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功?。? 再次快速閱讀課文，把握文意，合作完成下列各題。楊教授經(jīng)?；貒?guó)講學(xué)，對(duì)祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。幽暗啊悲慘凄涼，明風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。鄧稼先在校園中深受愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)的影響、 1937 年北平淪陷后秘密參加抗日聚會(huì)。 1950年 8 月，鄧稼先在美國(guó)獲得博土學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校 好友的挽留，毅然決定回國(guó)； 1950 年 10 月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。 l964 年 10月，中國(guó)成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。 四、想一想 （聯(lián)系現(xiàn)在，學(xué)為我用，提升自我?。? 你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？ 小結(jié)全文： 課后反思： 當(dāng)堂測(cè)評(píng)： 課堂流程：