【正文】 個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。 教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。 生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面 的花錢計劃，在全班作介紹。） 師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。哪位同學把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。 師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎 ? 生：因為我們知道了要尊重父母，學會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學會了合理安排時間。 四、擬訂協(xié)議 師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。 教學難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。 師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災難：2021年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。 第三課 當危險發(fā)生的時候 教學目標： １、了解生命的重要性， 懂得珍惜生命。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。 第二課 公共場所拒絕危害 教學目的： 讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。 教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛線。 開展活動一：安全小檢查 ① 檢查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。 板書設(shè)計： 第三課 呵護我們的身體 注意個人衛(wèi)生 堅持鍛煉身體 保持良好心態(tài) 第一課 今天，你安全嗎 教學目標： 過對實際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。為了自己的身心健康，行動起來，開展?告別游戲機?活動，從?蛋殼文化?里解放出來，讓我們更加健康地成長。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。 學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。 那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。 教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ D、（收集資料） 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。編成一本故事集。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。 錄音 機。 （六）板書設(shè)計 生命 —— 美麗的 —— 珍惜、愛護 第二課 我們的生命 教學目標： 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生 命承載了許多親人的愛和期望。 過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。（讓學生體會動植物的感覺） 課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。 過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！ 植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。 教學難點 感受體驗動植物的生命的美麗。 教學重點 初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 看了這個 ***，你會說些什么呢？（生交流） 它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招 呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它 ,長得多好呀。） （三）、體驗、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。 （四）、拓展。（講解） （五）、總結(jié)： 李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 實物投影。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。 (課件出示 ) 把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。 神話傳說中的故事。 (2)著火的對象、類型和范圍。 知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。 教學過程： 一、導入： 每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型 ，與你的生活習慣有密切的關(guān)系。 教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生 現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。 ） 過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。不良的情緒是健康和壽命的大敵。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。 觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。 全體師生按 一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 總結(jié)： 通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。 教學過程： 一、導入談話： 同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。 八、分組討論： 為維護公共安全我們應該做些什么？ 九、總結(jié)課文。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。 師：那他應該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災現(xiàn)場。 教學重點：認識電視、網(wǎng)絡、書刊等大眾媒體對 自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。 第 4 組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。 生 3：要合理安排 時間，課余再去閱讀。（出示幻燈） 二、新授： 活動一 師：課前老師請同 學們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。） 師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？ （生：自由發(fā)言。假如每位同學有 30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。 教學重點：指導學生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 5．教師根據(jù)學生的回答板書購物場所的特點。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀?導購員?的稱號。 2．在今天的購物活動中 ，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。請各組商量后出價。（課件） 但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像） 你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛 同學們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻 辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件） 看了這些，你有什么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。 活動過程： 活動一 夸夸我心中的“老明星” 活動目的： 以學生課前?我做爺爺奶奶追星族?的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）。 ？（指名一組 交流；其余組讓說情況的學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)心的時候，您怎么想？（老人說） ，你想說什么？（生交流） 活動三 行動起來敬孝心 活動目的： 在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學 生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛。 師：你們的計劃都很好。 能夠與他人交流 與合作，共同完成 了解人與人之間的相互依存關(guān)系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關(guān)注社會，培養(yǎng)學生心中有他人和社會責任感 （四）過程與方法： 體驗殘疾人的生活過程。必要時主動伸出援助之手。 六、教學準備： 布條、拐杖 《張海迪》故事光盤 搜集到的相關(guān)圖片和文字介紹。） 提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？ 分小組討論： 你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？ 活動三：我做 “ 畫中人 ” ，讓學生自我反思，換位思考 先分小組，選出組員做途中的殘疾人。 八、課堂總結(jié)。 活動準備： 學生進行調(diào)查，教師了解學生的生活，制作多媒體課件。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學生的調(diào)查，提高調(diào)查的有效性。 “ 這是我的鄰居 ” 通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。 四、分享快樂、幫助鄰居 教師活動： 討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助 你的？ 學生活動： 回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。 ?鄰里文明使者?活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學生一起行動。 二、教學重點：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。 示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告 (四 )、深化導行：?小記者在行動? 全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？ 讓我們的小記者去觀察訪問一