人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7的乘法口訣教案(更新版)
【正文】 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容則主要是通 過(guò)各種形式的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。 人教版二年級(jí) 7 的乘法口訣內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì) 紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán)：陳琴 一、設(shè)計(jì)思想 遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的理念，力求充分體現(xiàn)教材編寫意圖， 努力創(chuàng)設(shè) 開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生不僅吸納知識(shí)，形成良好的思維品質(zhì)，還能真正達(dá)到師生互動(dòng)生成新知識(shí)。其中第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要是 編寫 7 的 乘法口訣、熟記 7的乘法口訣、會(huì)用口訣計(jì)算乘法，以及培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度。 熟記 7的乘法口訣，會(huì)運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教師要充分挖掘生活資源，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在操作、討論、對(duì)話、游戲中思考，把七句抽象的口訣化為具體的生活場(chǎng)景圖，把枯燥的口訣記憶變?yōu)橛腥さ恼J(rèn)知和解決問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處都隱藏著乘法口訣。） 師：真能干！你能根據(jù)剛才說(shuō)的把下面的表格填完整嗎？ 圖案?jìng)€(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 塊數(shù) 7 四人合作、每一小組一張。 欣賞：出示七言詩(shī)《山行》，你能運(yùn)用乘法口訣算出這首詩(shī)的字?jǐn)?shù)嗎？ （四）、回顧知識(shí)，全課總結(jié) 小朋友們，這一節(jié)課你有什么收獲？ 你還有什么疑問(wèn)？ 九、板書設(shè)計(jì) 7的乘法口訣 1 7=7 一七得七 7 1=7 2 7=14 二七（十四） 7 2=14 3 7=21 三七（ 二十一） 7 3=21 4 7=28 四七（二十八） 7 4=28 5 7=35 五七（三十五） 7 5=35 6 7=42 六七（四十二） 7 6=42 7 7=49 七七（四十九） 十、作業(yè)設(shè)計(jì) 把口訣填完整?？纯ㄆ谒?，直接說(shuō)出得數(shù)。 ⑴看圖，計(jì)算一共有多少個(gè)座位，可以怎樣算？你是怎么想的？ ⑵ 7 5和 5 7它們的計(jì)算結(jié)果相同嗎？為 什么？ ⑶你發(fā)現(xiàn)了什么？ 第 14 題。
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