【正文】 、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境。根據(jù)房間的大小確定沙發(fā)的大小，擺放時(shí)要成約60度角。以有利于咨詢工作的開展為原則，我個(gè)人建議咨詢室的墻壁粉刷為暖色，使用淺綠色的窗簾，采用突顯燈具，將燈具作為空間的視覺焦點(diǎn)來設(shè)計(jì)。有窗的房間，會(huì)滿足來訪者對(duì)窗口的心理要求，改善空間的開放性，將來訪者引向理想世界，一邊可以向咨詢師暢所欲言。適用于記憶廣度的心理實(shí)驗(yàn)和提高記憶力的訓(xùn)練，也可用以對(duì)視覺、記憶、反應(yīng)速度三者綜合能力的測(cè)量。例如：鏡畫儀：是研究練習(xí)效果和技能遷移作用的實(shí)驗(yàn)儀器。可使用榻榻米和厚地毯等。壁龕內(nèi)可根據(jù)咨詢師的喜好陳列物品，更能凸顯咨詢室的氛圍和主題。有心理咨詢中心工作規(guī)程，并在適當(dāng)位置張貼。三、人員要求：從事心理咨詢與輔導(dǎo)工作的教師應(yīng)該熱愛心理健康教育工作，遵守職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素質(zhì)；具有心理學(xué)的基本知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力的基本技能；具有一定的科學(xué)、科研能力；并且定期參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)水平和整體素質(zhì)。二、工作職責(zé)1．定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立學(xué)生心理健康檔案。為了對(duì)來訪學(xué)生心理障礙的癥狀有更全面了解，以便作出客觀評(píng)價(jià)，可以運(yùn)用各種心理測(cè)試量表和問卷。2．心理咨詢室。大房間墻面上張貼一些心理教育圖片和學(xué)生設(shè)計(jì)布置的裝飾畫，還有一些做過團(tuán)體咨詢的學(xué)生的照片；整體布局被一些綠色植物給分割成幾個(gè)區(qū)域，感覺富有生機(jī)和活力。教師辦公區(qū)配置有：門旁放置兩個(gè)資料柜（帶鎖的），用于存儲(chǔ)來訪學(xué)生的咨詢記錄等臺(tái)帳和全校學(xué)生的心理檔案和測(cè)量問卷等各類資料；一套辦公桌椅，上面配置一臺(tái)電腦（有音箱），可作為給個(gè)別學(xué)生測(cè)量使用?；顒?dòng)室可以根據(jù)咨詢與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)配置設(shè)備，一般要配有學(xué)生座椅、音響、電視錄像設(shè)備等。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)心理教育方面的資料。心理測(cè)量室需要備有常規(guī)心理測(cè)量表。（1）為達(dá)到安靜、保密的要求，應(yīng)當(dāng)能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施。（二）、對(duì)心理教師的專業(yè)要求心理教師要熱愛心理健康教育，嚴(yán)格遵守保密原則，不將求助者的資料泄露給他人，尊重每一位來訪者，平等的對(duì)待每一個(gè)人，不對(duì)他們有任何偏見、歧視。心理發(fā)展與咨詢檔案包括以下一些內(nèi)容：學(xué)生的基本情況。教室里安裝一面墻的黑板，做隨意涂鴉墻，準(zhǔn)備一些彩色粉筆，讓學(xué)生隨意在墻上畫畫，宣泄。一套圓形的，色彩柔和的桌椅、蠟筆、繪畫紙、圖書，供等候的學(xué)生使用。二、學(xué)校開展心理咨詢的硬件要求（一）、個(gè)體咨詢室個(gè)體咨詢室和教師辦公室在一間，約為28平方米，中間用檔案柜隔斷，分為兩個(gè)較為安靜獨(dú)立的區(qū)域。7 應(yīng)保持中立，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給求助者。三個(gè)性特征分析。班級(jí)心理輔導(dǎo)記錄。，用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿生機(jī)。測(cè)量及檔案室布置參考圖 基本配置包括：1．書柜、檔案架連電腦桌椅； 2．12臺(tái)學(xué)生電腦，內(nèi)安裝心理測(cè)試檔案系統(tǒng)； 3．墻上掛有《學(xué)生心理檔案室使用細(xì)則》，風(fēng)景畫等，4．一臺(tái)掛墻式空調(diào)。(10~16平方）太大：不安全，太?。簤浩雀袀€(gè)體咨詢室布置參考圖基本配置包括：； ，上面放有紙巾盒，小盆栽；；燈光需明亮一點(diǎn)（催眠和精神分析除外）； （帶鎖的檔案柜），一套簡(jiǎn)單的音響；； ； 。來訪者對(duì)心理咨詢環(huán)境的感覺將在很大程度上影響咨詢的效果，也將大大影響來訪者下次是否再來咨詢二、心理咨詢室的布置要求三、心理咨詢室及其它功能室的布置功能室要求有3個(gè)以上，依照先“個(gè)體咨詢室”、“教師辦公室”、“團(tuán)體咨詢室”，后其他功能室的順序建設(shè)的原則建設(shè)。由于認(rèn)知的恒常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為咨詢室的座椅，那樣的話，學(xué)生會(huì)感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響接受咨詢的愿望。無論是咨詢接待室、會(huì)談咨詢室或是心理活動(dòng)室，都盡可能放一些盆栽，因?yàn)槊利惖呐杈熬哂懈哐?、親切、宜人的性格，可以改善環(huán)境氣氛，增加美的因素，對(duì)人的神經(jīng)產(chǎn)生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放松。如果條件允許的話，最好設(shè)前門和后門，以備有些求詢者在人多時(shí)從后門安靜走開，從而減少不必要的心理壓力。再加之我們國(guó)家的心理咨詢工作起步較晚，人們對(duì)此工作還有一個(gè)逐步接受的過程，盡管很多學(xué)校建立了心理咨詢中心，但經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)還是較少，心理咨詢室的硬件環(huán)境十分勉強(qiáng)。有治療能力的輔導(dǎo)者可以準(zhǔn)備一些治療器具，如生物反饋儀、催眠床。具體包括桌椅、茶幾、沙發(fā)、書柜、資料柜、書報(bào)架等家具；電話、電腦、打印機(jī)、空調(diào)、錄音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)、攝像機(jī)、投影機(jī)等電器；紙張、筆墨、文件夾等文具。咨詢室每天都有專人來打掃衛(wèi)生，以保持其整潔干凈。我把它們擺放得很整齊，也很有美感。在這動(dòng)與靜的對(duì)比當(dāng)中，你頓時(shí)會(huì)感覺到大海對(duì)于生活的啟示。一般來說，雙方應(yīng)成90度角而坐，這樣既可以正視對(duì)方，又可以自然地移開視線，不致于使來訪者感到很大的壓力。墻壁上可以掛上一些有象征意義的畫，也可以掛上“心理輔導(dǎo)室職責(zé)”、“心理輔導(dǎo)員守則”等內(nèi)容，以增強(qiáng)來訪者的信任感。來訪者的位置應(yīng)避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。弗洛伊德也曾說過：心理咨詢室里的任何一樣?xùn)|西都具有象征意義。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。學(xué)校心理輔導(dǎo)室的選址一般有如下要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來訪但出入不明顯。心理活動(dòng)室用于團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動(dòng)室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)的情景。心理測(cè)量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測(cè)量表和軟件可陸續(xù)配置。咨詢時(shí)來訪者坐的位置以同咨詢者成90176。，綠色植物象征生命李，用作室內(nèi)點(diǎn)綴使環(huán)境充滿生機(jī)。咨詢時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡，咨詢結(jié)束及時(shí)存檔；心理咨詢室還可配備采訪機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)或CD放音機(jī)，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時(shí)使用。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。在活動(dòng)室里學(xué)生可以自由組合。房間最好南向，陽光充足，通風(fēng)良好，冬要保暖，夏要涼爽，窗外視野較開闊。我們?cè)谶x址的時(shí)候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離校長(zhǎng)室、教師辦公室太近。但是作為一種幫助當(dāng)事人重新認(rèn)識(shí)自己。圖92是日本筑波大學(xué)保健管理中心學(xué)生咨詢室的布局，功能完整而且布局較為合理（參考）在室內(nèi)布置上，不同房間因?yàn)楣δ懿煌?，?huì)有一些差異。另外要注意的是，輔導(dǎo)室的布置不必一味追求豪華。兩個(gè)人之間可以擺放茶幾，這樣可以使來訪者有安全、緩沖的人際空間，也可以充當(dāng)來訪者脆弱無力時(shí)的支柱依靠。我很欽佩最初屋主的用心，他掛這幅畫于屋中，就心理咨詢對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的象征意義來講，實(shí)在是太貼切不過了。伏案寫作疲勞時(shí)，我時(shí)常會(huì)注視一會(huì)兒弗洛伊德的塑像。我要讓每一個(gè)進(jìn)到我屋里的人，都能感覺到輕松和舒暢。另外，學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)、職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)等也經(jīng)常在輔導(dǎo)中用到。有專職心理輔導(dǎo)老師的應(yīng)該每天開放，人力不足的情況下可以一周開放23次。集體宿舍里先進(jìn)入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間最里面的床鋪（可能是由于生活、就寢時(shí)相對(duì)地較少受干擾）。會(huì)談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所。另外，咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體。一方面，學(xué)生通過閱讀可以了解和豐富有關(guān)心理發(fā)展與心理健康的知識(shí)；另一方面，閱讀可以減少學(xué)生在等待過程中由于無事可做而產(chǎn)生的煩躁心理。2．圖書資料要求 有圖書300冊(cè)以上，各類量表5種以上，學(xué)生個(gè)案資料等。教師辦公室（兼有接待室和學(xué)生等候室）布置參考圖 基本配置包括有： 兩張辦公桌，配有有電話和電腦； 2 兩個(gè)書架，分教師專用和學(xué)生專用的，若干心理書籍和報(bào)刊。、躺椅顏色要與墻壁形成對(duì)比，線條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適，兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對(duì)視。、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。心理檔案內(nèi)容。2 尊重每一位求助者，不對(duì)求助者有任何偏見、歧視。學(xué)校目前尚在建設(shè)中，校園是按園林化規(guī)格設(shè)置的，為師生的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了心曠神怡的環(huán)境。一臺(tái)掛壁式空調(diào)，使來訪者不會(huì)因溫度的變化而感到不適。一臺(tái)柜式空調(diào)保證給來訪者一個(gè)舒適的咨詢環(huán)境。一套音像設(shè)備，做放松、音樂治療、播放專題影片用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)和專項(xiàng)督導(dǎo)。咨詢時(shí)來訪者坐的位置以同咨詢者成90176。心理測(cè)量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測(cè)量表和軟件可陸續(xù)配置。一般也可以使用教室。張集中心中學(xué)心理咨詢室布置方案一、具體布置：“心港”建筑面積約有55平方米，分成兩個(gè)獨(dú)立的房間，這兩個(gè)房間中間有一扇帶鎖的門相連。大房間的功能可劃分成團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、接待區(qū)和宣泄區(qū)。1．咨詢接待室。心理咨詢室的取名可以具有溫馨感，讓學(xué)生心理容易接受。配置：辦公桌椅、心理檔案柜、常用的心理測(cè)量表（“心?！避浖n案、電腦和打印機(jī)等。3．組織開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，正常開展面詢接待，對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢，并做規(guī)范的面詢筆記。3．咨詢員認(rèn)真研究與總結(jié)本職工作，有相關(guān)論文或案例分析文章。5．學(xué)校對(duì)咨詢員的工作有明確的待遇規(guī)定。益智類游戲推薦：河內(nèi)塔 迷宮等 6．放松區(qū)設(shè)備配置及布置學(xué)生放松區(qū)（可與閱讀區(qū)結(jié)合）： 組合式桌椅、輕音樂、心理健康類書籍（自我調(diào)適、成長(zhǎng)勵(lì)志、學(xué)習(xí)方法，生涯規(guī)劃……）教師放松區(qū) ：沙發(fā)或藤條沙發(fā)、輕音樂、書籍、放松電影。宣泄墻（涂鴉墻）張揚(yáng)個(gè)性：孩子內(nèi)心的想法借由畫筆表達(dá)緩解情緒：孩子內(nèi)心的情緒借由畫面緩解 8．測(cè)評(píng)區(qū)設(shè)備配置及布置 心理測(cè)評(píng)軟件作為學(xué)校心理健康教育工作者，我們希望心理測(cè)評(píng)軟件具有如下功能： 1 具有豐厚的理論背景 2 經(jīng)過權(quán)威認(rèn)證 3 具有中國(guó)學(xué)生常模的測(cè)評(píng)量表可實(shí)現(xiàn)多人在線測(cè)評(píng)，可快速輸出結(jié)果 5 能自動(dòng)生成心理檔案，結(jié)果可進(jìn)行管理可以評(píng)估學(xué)習(xí)能力及學(xué)科興趣、專業(yè)興趣，有助于教學(xué)及升學(xué)。注意力集中儀：測(cè)定個(gè)體注意集中品質(zhì)，同時(shí)訓(xùn)練個(gè)體注意力集中能力。但一個(gè)人，尤其是一個(gè)大學(xué)生，不僅需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的空間，也需要有心理的支撐和成長(zhǎng)的助力。會(huì)談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所。無論是咨詢接待室、會(huì)談咨詢室或是心理活動(dòng)室，都盡可能在奪目的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書畫作品等，因?yàn)檫@些美麗的室內(nèi)設(shè)計(jì)具有高雅、親切、宜人的性格，會(huì)給空間環(huán)境升格定調(diào)，可以改善環(huán)境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內(nèi)涵和遐想空間，對(duì)人的神經(jīng)產(chǎn)生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放松。同時(shí)，學(xué)校的老師也可以來此閱讀一些學(xué)生心理健康方面的書籍，加深對(duì)學(xué)生的了解，有利于更好的開展教育教學(xué)工作。電話，如有條件，可以考慮開設(shè)電話咨詢。個(gè)性與性格測(cè)查可以幫助咨詢老師了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與性格類型，判斷學(xué)生個(gè)性發(fā)展的長(zhǎng)處與不足，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。此外，還有一些綜合性的測(cè)驗(yàn)，如內(nèi)田克萊佩林心理測(cè)驗(yàn)（UK測(cè)驗(yàn)）等，通過一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)就能獲得多方面信息，既能了解學(xué)生的能力水平、個(gè)性和性格特征，又能了解學(xué)生的心理健康程度，以及可能出現(xiàn)的心理和行為問題。其作用體現(xiàn)在多個(gè)方面，其一，前來咨詢的學(xué)生通過閱讀可以豐富有關(guān)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)；其二、咨詢老師可以隨時(shí)翻閱，了解其他咨詢案例，學(xué)習(xí)其他咨詢老師的有益經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展本校咨詢工作；其三，學(xué)校的其他教師通過這些資料可以擴(kuò)展心理健康方面的知識(shí)，更好地了解教育對(duì)象——學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便改進(jìn)教育教學(xué)方法，使之更加適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)。建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案有助于學(xué)校了解學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)學(xué)生具體情況制定相應(yīng)教育和教學(xué)計(jì)劃，或防患于未然，或揚(yáng)長(zhǎng)避短，“有的放矢”地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。教育部也曾對(duì)高校開展心理咨詢工作的相關(guān)要求，我們學(xué)院也應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適時(shí)開始建設(shè)我們的心理咨詢室，并以此為學(xué)院的心理健康教育的基地，開拓我們學(xué)生工作的新局面。1)學(xué)生生活指導(dǎo)設(shè)計(jì)企劃室。4)教師繼續(xù)教育的基地。二、學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置（一）位置。1)咨詢室的整體氛圍要寧?kù)o，不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件。（三）備品1)面談室、接待室、集體咨詢室的內(nèi)部備品可根據(jù)校情適當(dāng)裝備，但基本應(yīng)備有資料柜、電話。（三）咨詢室與其它部門的協(xié)作咨詢教師應(yīng)與學(xué)校其它教師保持良好的人際關(guān)系。（四）咨詢時(shí)間的安排咨詢時(shí)間?？茖W(xué)的心理咨詢不應(yīng)當(dāng)是神秘的。有些求助者，咨詢時(shí)“感覺很好”，但實(shí)際心理問題沒有解決，只是暫時(shí)隱藏起來了。這不僅僅是國(guó)家心理咨詢師職業(yè)道德的明文規(guī)定，更是保障求助者權(quán)利的關(guān)鍵因素。如果心理咨詢師不經(jīng)過嚴(yán)格身體檢查就為求助者開列精神藥物，無異于謀財(cái)害命，除非心理咨詢師同時(shí)擁有醫(yī)師資格。誠(chéng)然，心理紊亂和心理障礙的矯正原理是一樣的，但是對(duì)病因無法準(zhǔn)確把握的情況下，正確的心理治療根本無從談起。當(dāng)面咨詢應(yīng)在正規(guī)心理咨詢室進(jìn)行請(qǐng)務(wù)必注意，這不僅僅是心理咨詢師的職業(yè)道德要求中的明文規(guī)定，更是保護(hù)求助者人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的重要原則。求助者往往需要獲得理解，急切的渴望幫助。假設(shè)一個(gè)求助者對(duì)配偶的忠誠(chéng)憂心忡忡，可是他的心理咨詢師由于和他熟識(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了他的妻子甚至岳父岳母。心理咨詢記錄(面詢)。第四篇：心理咨詢室的布置要求標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室布置要求心理咨詢室的建設(shè)有所講究。e,一臺(tái)掛墻式空調(diào)；f,一臺(tái)飲水機(jī)；g,心理咨詢記錄表格；h,心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂。用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿生機(jī)。4，涂鴉墻，為不喜歡運(yùn)動(dòng)的人提供宣泄的空間。建筑物或房間周圍最好有綠色植物，如果透過輔導(dǎo)室的窗戶能看到則更佳。有的心理輔導(dǎo)室設(shè)在校長(zhǎng)室旁邊，固然有利于校長(zhǎng)監(jiān)控，但學(xué)生可能會(huì)望而生畏了。在場(chǎng)地布局上，要能滿足心理輔導(dǎo)室的多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。但在總體上都應(yīng)該注意氣氛的營(yíng)造，要營(yíng)造一種讓來訪者感到溫馨、平靜、放松、舒適和注意力集中的環(huán)境。有些經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)校為了顯示自己對(duì)心理輔導(dǎo)的重視，斥巨資裝修輔導(dǎo)室，極盡豪華和舒適，這其實(shí)沒有必要，弄得不好反而干擾來訪者的注意力，增加來訪者的心理負(fù)擔(dān)，適得其反。當(dāng)然，茶幾不能太大或者在茶幾上放太多的東西，這樣拉長(zhǎng)了雙方的距離，阻礙