【正文】 會(huì)掛一而漏萬(wàn)，造成知識(shí)的缺失。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。作為步入社會(huì)工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。師徒結(jié)對(duì)總結(jié)郭正紅為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng)；在學(xué)校的安排下，我和有著豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的金老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王老師結(jié)成師徒。每學(xué)期徒弟必須上一堂創(chuàng)新課或研究性學(xué)習(xí)課。一、指導(dǎo)思想通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，形成以老帶新，互教互學(xué)，共同發(fā)展的氛圍，達(dá)到營(yíng)造一支思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍的目的。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。很榮幸我能成為胡偉平的徒弟，胡老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。今天，我們?cè)谶@里師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，就是要繼承老教師們敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)本領(lǐng)。不知不覺(jué)中，我們已從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧阶呱狭斯ぷ鲘徫?。今天，我們?cè)谶@里師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，就是要繼承老教師們敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)本領(lǐng)。數(shù)年大學(xué)生活，彈指一揮間。請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)在市區(qū)上獲得好的名次。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。（二）徒弟：帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。作為新教師，面對(duì)新教材，面對(duì)新學(xué)生，面對(duì)三尺講臺(tái)，面對(duì)班主任工作，面對(duì)新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為新教師，面對(duì)新教材，面對(duì)新學(xué)生，面對(duì)三尺講臺(tái)，面對(duì)班主任工作，面對(duì)新的一切，我們心中必然是充滿疑慮和惶恐的。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。三、指導(dǎo)教師要求指導(dǎo)教師必須是教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、教壇新秀、學(xué)科帶頭人、名教師等。每學(xué)期指導(dǎo)教師必須指導(dǎo)徒弟寫(xiě)出一篇具有一定水準(zhǔn)的教學(xué)論文，教學(xué)案例各一篇。這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。她就是我的典范。在平時(shí)的教學(xué)上，每次上公開(kāi)課前，我都要向王老師請(qǐng)教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟她討論教學(xué)方法，公開(kāi)課上完之后，王老師總歸會(huì)提一些教學(xué)上的意見(jiàn)和建議，這真誠(chéng)的建議對(duì)于我提高教學(xué)水平大有益處，就是王老師一次次孜孜不倦的指導(dǎo)使我在教學(xué)上得到了很多經(jīng)驗(yàn)?！蔽依Щ蟮卣f(shuō)：“可是我們班的小干部好象沒(méi)有工作積極性，我找不到得力的小助手呀！”金老師接著說(shuō)：“我們要想辦法來(lái)培養(yǎng)班干部，給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。師徒結(jié)對(duì)總結(jié)潘道芳回顧這一年 光景，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。她也非常謙虛，我每次對(duì)她說(shuō)感謝時(shí)，她總是說(shuō)：咱們相互學(xué)習(xí)。每次 她聽(tīng)完我的課，她總是能給 我 提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令 我 深感佩服。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在 師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng)中，盡管我做了無(wú)數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺(jué)得我距離南街小學(xué)合格教師還有一段距離，然而 我 深知 師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學(xué)校的這次活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以這個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)我學(xué)習(xí)的序幕，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的小學(xué)教師。至此，在業(yè)務(wù)活動(dòng)中，師徒之間便會(huì)坦誠(chéng)相待。工作經(jīng)驗(yàn)缺乏找“師傅”，教學(xué)資源缺乏找“