【正文】 禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡喜地跳出了水面，江南的景色多美呀?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示課件讓學(xué)生觀察圖片，并說話，使學(xué)生不僅初步了解了江南水鄉(xiāng)的美，而且引起對(duì)下文學(xué)習(xí)的興趣。多媒體課件。讓學(xué)生獲得多層次的教育，在美的意境中盡情地遨游，在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的想象，獨(dú)創(chuàng)出不少作品。而且，他們思維尚未成熟，分析問題比較片面，接受新事物需要一定的適應(yīng)過程。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“山”“木”兩個(gè)筆畫和“木”“艸” “纟”3個(gè)偏旁。其實(shí)一年級(jí)的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順。江南這地方太美了，就像一幅美麗生動(dòng)的畫，真是小小竹排畫中游。畫好了鳥兒，魚兒，接著該畫什么？學(xué)習(xí)：樹，兩岸。三、圖中感悟，隨文識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國(guó)家鄉(xiāng)的思想感情。3．指導(dǎo)書寫竹字。（同木）（3）口頭組詞語。1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。（四）正確、流利地朗讀短文。（4）指導(dǎo)朗讀第3句。1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。）教師在黑板上范寫一遍，一邊寫，一邊說要注意點(diǎn)。兩個(gè)人在河岸邊（biān）畫畫。學(xué)生自由讀?？纯催@些生字寶寶，哪些是你的老朋友，請(qǐng)?jiān)谡n文后面的生字中找到后打上√，和它打個(gè)招呼。能正確、流利地朗讀短文。找生讀朗讀全文加上自己的理解。竹排為什么在畫中游呢？今天我們要走進(jìn)一首小兒歌，讀懂它，你就會(huì)知道答案了。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。（1）注意講解識(shí)記字的方法（2）要提醒大家注意（平舌、翹舌、前鼻音、后鼻音）（3）學(xué)習(xí)木字旁，強(qiáng)調(diào)偏旁與字的區(qū)別鞏固識(shí)字出示生詞，開小火車讀一讀 三、朗讀感悟師：生字寶寶回到課文中你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找一找文中都描寫了哪些事物？ 生匯報(bào)，師板書。第二篇：《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：情景中學(xué)文。課件一邊播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊播放美麗的風(fēng)景（課件上的小竹排在順?biāo)?，這時(shí)畫面依次出現(xiàn)樹木、禾苗、小魚??）。反饋（1）你和哪個(gè)生字寶寶交上了好朋友？你是怎么和它們交上朋友的？（2）讓會(huì)的學(xué)生自由上臺(tái)當(dāng)小老師來教其他學(xué)生，教師在旁邊幫助表達(dá)不清楚的“小老師”。師生共同朗讀。我在竹排上唱歌（ɡē）。第三篇：《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）看圖，理解圖意。（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？（2）江南是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。1．讀詞語卡片：2．指名讀短文。4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。（五）鞏固復(fù)習(xí)。師問：看了這些圖片，你們覺得美不美？重點(diǎn)指出這是江南的美景。想一想，我們要先畫什么?竹排是怎么流的呢？學(xué)習(xí)：流。（讀句）學(xué)習(xí)：江南魚米香。走迷宮。圖上畫的是江南美麗、富饒的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，一個(gè)小男孩撐著竹排順流而下。過程與方法：（1）利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖，聯(lián)系生活實(shí)際，反復(fù)誦讀，在讀中感悟，讀中理解。詞語卡片、偏旁卡片。利用圖片理解“竹排”、“樹木密”、“禾苗”、“江南”、“魚米鄉(xiāng)”等詞語，能夠正確流利地朗讀課文。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入（2分鐘）1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都到過哪些地方，快給大家介紹一下。3．出示生字，小組交流。教師隨著學(xué)生的思路，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。（設(shè)計(jì)意圖：教師小結(jié)本課，理清本課思路，肯定學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。四、教學(xué)策略：自主學(xué)習(xí)策略。知道河的兩岸有些什么？（板書：樹木、禾苗）（3）指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。指導(dǎo)