【正文】 起止點(diǎn)。(8)逮(dǎi)：捉，捕。(4)挽回：扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)名冊(cè)。一件由羚羊木雕引起的故事就說(shuō)明了這一點(diǎn)。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《羚羊木雕》教案設(shè)計(jì)范文一知識(shí)目標(biāo)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向教學(xué)和學(xué)習(xí)方法：探究、討論教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個(gè)窮朋友。另一面，在成人的世界里，卻是重財(cái)輕義。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”萬(wàn)芳的突然不見(jiàn)與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的無(wú)奈。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。(1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我?！拔摇卑寻职纸o我的羚羊木雕轉(zhuǎn)送給我最好的朋友萬(wàn)芳，可是父母認(rèn)為這木雕很貴,不該隨便送人,并要“我”向萬(wàn)芳討回羚羊木雕。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)步驟：導(dǎo)入：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家時(shí)，我們最思念的是誰(shuí)呢？（父母，親人）濃濃的親情如慈母手中的線，永遠(yuǎn)縈繞在我們心頭；當(dāng)我們?cè)诩視r(shí)，那你一定想念自己的朋友。——我的父母可以婉轉(zhuǎn)向萬(wàn)芳媽媽說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。萬(wàn)芳：仗義、明理。經(jīng)過(guò)：要收回（木雕貴重）。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入?！拔摇睂?duì)朋友這樣反悔，傷心極了。(6)反悔：對(duì)以前允諾的事后悔而不承認(rèn)。(2)仗義：講義氣，仗：拿著，引申為主持、講求。1982年調(diào)中國(guó)兒童電影制片廠，現(xiàn)任該廠文學(xué)部主任。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。最珍貴的東西是友情。曾任中學(xué)教師多年。(1)犄角(jī)：物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè)邊沿相接的地方。[注意]也作“寒戰(zhàn)”。本文說(shuō)的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我”去要回來(lái)，“我”被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。六、板書設(shè)計(jì)父母逼我要回木雕 我送木雕不想要回木雕貴重 我們倆是好朋友成人世界 少年世界重 重財(cái) 情輕 重義 義第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——22羚羊木雕2羚羊木雕教學(xué)目標(biāo)整體感知課文，分角色朗讀，體會(huì)人物思想感情；聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，獲得有益啟示。情節(jié)媽媽追查、逼迫→爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕起因：我送木雕（插敘交待情誼深厚）?！拔摇保褐厍椤④浫?。父親送給女兒時(shí)也應(yīng)講清如何名貴，要珍藏好。教學(xué)設(shè)計(jì)：輔助多媒體，采用討論以及辯論的方法來(lái)拓展學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的不同看法。圍繞它發(fā)生什么事？故事的基本結(jié)構(gòu)該如何劃分？ 家庭生活中的一場(chǎng)小糾紛。四、品味語(yǔ)言，分析人物形象。(4)不知什么時(shí)候，奶奶站在了門口。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。父母逼他要回來(lái)，使他心里非常難受，他感到莫大的痛苦，覺(jué)得自己是“世界上最傷心的人”。億庫(kù)教育網(wǎng)第四篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《羚羊木雕》教案設(shè)計(jì)從小我們就開(kāi)始結(jié)識(shí)朋友，見(jiàn)天為大家準(zhǔn)備的是七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中關(guān)于友誼的課文《羚羊木雕》的教案設(shè)計(jì)范文，供大家閱讀參考?！比欢?，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了不利的影響。主要有電影文學(xué)劇本《霹靂貝貝》《磨表》《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說(shuō)，話劇《雙龍花盆》，童話集《野豬的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》，小說(shuō)集《在樓梯拐角》《題王》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三軍團(tuán)》等。像物體跟它的影子那樣分不開(kāi)，形容彼此關(guān)系密切。本課指后者。本文圍繞“羚羊木雕”展開(kāi)故事，故事情節(jié)依矛盾的沖突，由發(fā)生、起因、高潮和結(jié)局組成。，略舉幾例引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物對(duì)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，交代朗讀要領(lǐng)。②送羚羊木雕，昨天。(1)品詞：用詞精當(dāng)，如開(kāi)篇“媽媽突然問(wèn)我”的“突然”，“媽媽的目光緊緊地盯著我”的“盯”等，或烘托緊張氣氛，或傳達(dá)人物性格，均起到了很好的表達(dá)作用。一方面要從小學(xué)會(huì)思考、有主見(jiàn)，但有些事情要跟大人商量了再做，不能自以為是，擅作主張。”斯托貝說(shuō)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！拔摇卑炎约盒膼?ài)的東西送給最好的朋友，可見(jiàn)他是很重友情的?？梢?jiàn)父母為了木雕怎樣傷害了孩子的心。萬(wàn)芳也深知“我”的媽媽的脾氣，“要是再換過(guò)來(lái)，你還得再站兩個(gè)鐘頭”。)，要注意“我”被逼無(wú)賴的痛苦心情，作者把這種心情描寫得很細(xì)膩，思想傾向也是很明顯的?！拔摇币?jiàn)萬(wàn)芳特別喜歡羚羊木雕，就把羚羊木雕送給萬(wàn)芳。小朋友之間送東西，要征求大人的意見(jiàn)。在本單元的幾篇課文中，作者以自己的切身體驗(yàn)，寫出了親情的豐富和多樣，引起我們的共鳴?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與技能：培養(yǎng)閱讀理解、辨別是非的能力。“親情”與“友情”發(fā)生矛盾也時(shí)有所聞。特別是像《羚羊木雕》這樣的課文，如果不聯(lián)系自己的思想實(shí)際，很難有大的收獲。三、分角色朗讀課文設(shè)計(jì)構(gòu)想：通過(guò)此環(huán)節(jié)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，把握人物性格特點(diǎn)。