【正文】 的條件的知識點，通過分析，總結(jié)出延伸結(jié)論：曲線運動的速度和合力矢量分別位于曲線的兩側(cè)；曲線運動物體所受合力指向曲線的凹側(cè)。課堂活動一：曲線運動的速度方向播放視頻和演示實驗，觀察曲線運動的速度方向，總結(jié)規(guī)律，探討特點，動手畫圖和辨析判斷，糾正錯誤認識。學(xué)情分析經(jīng)過必修一直線運動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對直線運動已經(jīng)有了一定的了解。（穿插在古詩講解中）。解釋：等你西行出了陽關(guān)就再也沒有一個交情深厚的老朋友了。勸君更盡一杯酒，勸：請。（3）匯報。（二）自主合作學(xué)習(xí)古詩1．解詩題，知作者。（綜合素養(yǎng)要求之一）教學(xué)課時課時教學(xué)準備課件、視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，上課之前我們先來欣賞一首唐朝的歌曲。需要改進之處：在回答問題時，還需要注意問題表述的準確性。以一道經(jīng)典高考題導(dǎo)入，圍繞革命的時代背景、重要成果、歷史功績展開多角度探究。第二篇：教學(xué)設(shè)計 教學(xué)反思《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計麻城一中陳紅姣教學(xué)目標： ①通過分析資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從多個角度多層面完整認識歷史問題的能力。這時候指導(dǎo)孩子朗讀，孩子們都替鳥媽媽讀出了她的著急。教學(xué)這首小詩時，我主要啟發(fā)學(xué)生在幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關(guān)愛，對大自然的熱愛。（小心地、捧著、連忙、輕輕地）理解“捧著”。(讀出媽媽嚴肅的語氣)是的，媽媽說的對！兩只鳥蛋就是兩只小鳥，就是鳥媽媽的兩個孩子（出示句子），我們來看看鳥蛋是怎么長成小鳥的。活動2【講授】二、識記生字，讀準字音首先，我們一起來跟本課的生字寶寶打聲招呼，誰來讀一讀？其他同學(xué)認真聽，比比誰的耳朵靈。（小心地、捧著、連忙、輕輕地）理解“捧著”。(讀出媽媽嚴肅的語氣)是的，媽媽說的對！兩只鳥蛋就是兩只小鳥，就是鳥媽媽的兩個孩子（出示句子），我們來看看鳥蛋是怎么長成小鳥的。活動2【講授】二、識記生字，讀準字音首先，我們一起來跟本課的生字寶寶打聲招呼，誰來讀一讀？其他同學(xué)認真聽，比比誰的耳朵靈。２、從媽媽的語言，我的神情動作中體會人物的情感變化，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。三、重點難點教學(xué)重點：識記生字,寫字，有感情的朗讀課文。分小組讀文。邊出示課件邊說你們說的這些擔心、害怕、著急??都是焦急不安。學(xué)習(xí)第四節(jié)看見鳥蛋回來了，鳥媽媽會怎樣想？會以怎樣的方式表達謝意呢？（叫聲，拍翅膀）課件出示書上的插圖，過了幾天，這兩只鳥蛋會怎么樣呢？（變成小鳥，和媽媽一起感謝小男孩）圖中的小男孩在干什么？兩幅圖對比，小男孩這時看到了什么？聽到了什么？實際上小男孩真的聽見這么多鳥兒的叫聲，看到鳥兒的飛翔了嗎？你從哪個詞中知道的？（理解“仿佛”）讓我們和小男孩一樣“抬起頭來，把目光投向高遠的藍天”，看著鳥兒唱著歡快的歌兒在高高的藍天上展翅飛翔，飛向更高更遠的地方——（引讀）。分小組讀文。邊出示課件邊說你們說的這些擔心、害怕、著急??都是焦急不安。學(xué)習(xí)第四節(jié)看見鳥蛋回來了，鳥媽媽會怎樣想？會以怎樣的方式表達謝意呢？（叫聲，拍翅膀）課件出示書上的插圖，過了幾天，這兩只鳥蛋會怎么樣呢？（變成小鳥，和媽媽一起感謝小男孩）圖中的小男孩在干什么？兩幅圖對比，小男孩這時看到了什么？聽到了什么？實際上小男孩真的聽見這么多鳥兒的叫聲，看到鳥兒的飛翔了嗎？你從哪個詞中知道的？（理解“仿佛”）讓我們和小男孩一樣“抬起頭來，把目光投向高遠的藍天”，看著鳥兒唱著歡快的歌兒在高高的藍天上展翅飛翔，飛向更高更遠的地方——（引讀）。請孩子回憶摸到蛋是什么感受，從而引導(dǎo)學(xué)生讀出小男孩拿到蛋時快樂、激動的心情。由于這段的動作多，在背誦上是難點，我就和孩子邊做動作邊把這段背下來，并告訴他們做動作還能幫助我們背誦呢。①通過訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本歷史知識。③教學(xué)效果：本節(jié)課能夠貫徹課程改革的理念，完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地落實了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀目標。3．感悟詩歌的內(nèi)容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼。4．師板書課題。通音樂，工書畫?？蜕崆嗲嗔?。解釋：請你再喝完一杯酒。師：學(xué)完古詩，應(yīng)該做什么呢？（多誦讀，悟詩情）誰還記得誦讀古詩的方法有幾種？（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……）（2）現(xiàn)在，就請你們用自己喜歡的方式，以四人小組為單位，有感情地朗讀這首古詩，朗讀的時候不要影響其他小組。五、作業(yè)1．有感情地朗讀古詩。重點難點重點：曲線運動速度的方向；建立直角坐標系研究曲線運動的方法；物體做曲線運動的條件。第二步：通過建立平面直角坐標系對蠟塊的速度，位移，和軌跡進行研究。設(shè)計意圖：第一步，讓學(xué)生對物體做曲線運動的條件在頭腦中形成一定的認識；第二步，通過設(shè)計很簡單的探究小實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力，解決問題的能力，表達能力。在教學(xué)實踐中注重了物理學(xué)的研究方法和研究手段的滲透為學(xué)生營造一種開放思維的環(huán)境以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新火花。英語新課程標準明確指出：教授語法不是最終目的，而是學(xué)習(xí)語言的有效手段，其最終目的是讓學(xué)生將語言的形式與其意義、交際功能有機地結(jié)合起來，通過在實際的語言運用中去內(nèi)化語言規(guī)則，從而達到準確運用語言進行有效交際的目的。我認為學(xué)習(xí)要活動化，活動要交際化。、態(tài)度和價值觀。運用多種方法進行操練，以