【正文】 在軀體的成人化與心理、認(rèn)知水平的相對(duì)滯后的矛盾，要理性引導(dǎo)、寬容對(duì)待、表?yè)P(yáng)為主，讓同學(xué)們建立自己的“優(yōu)點(diǎn)單”，并讓優(yōu)點(diǎn)成為眾多同學(xué)精心保存的珍貴紀(jì)念。尤其是我們的家委會(huì)每次都會(huì)快速的將家?；顒?dòng)的簡(jiǎn)訊分享給每一位家長(zhǎng)，形成教育合力。家長(zhǎng)也可以通過(guò)留言或評(píng)論等方式，在網(wǎng)上直接與老師取得及時(shí)的交流與聯(lián)系。為此，通過(guò)博客，真實(shí)而又靈動(dòng)的記錄孩子們的成長(zhǎng)足跡，讓他們?cè)谶@些足跡中不斷成長(zhǎng)。讓他們的智慧在博客世界里得到閃現(xiàn)。每一個(gè)學(xué)生，都是一束閃爍著的火花。參考文獻(xiàn)：〔1〕,2007,(3)〔2〕,2012,(7)作者簡(jiǎn)介：俞萍：小學(xué)高級(jí)教師，本科，研究方向?yàn)榘嗉?jí)管理第二篇：創(chuàng)建班級(jí)博客，構(gòu)建和諧班級(jí)班級(jí)管理創(chuàng)建班級(jí)博客，構(gòu)建和諧班級(jí)文/王小艷在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)的今天，大家對(duì)“博客”這個(gè)詞并不陌生。二年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，我培養(yǎng)了幾個(gè)小助手，幫助我每周在博客上更新每個(gè)學(xué)生所得的點(diǎn)點(diǎn)幣數(shù)目。班級(jí)博客讓教師和家長(zhǎng)的關(guān)系更加融洽，架構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又一座家校聯(lián)系的橋梁。有了班級(jí)博客以后，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系變得更加及時(shí)，更加便捷，更加互動(dòng)?！拔覀兊年?duì)員”記錄著班級(jí)中班干部的任職情況、小當(dāng)家的輪換和管理等；“我們的課程”展示的是班級(jí)開(kāi)展的各種主題班會(huì)的內(nèi)容，以及安全教育等各項(xiàng)專(zhuān)題教育的內(nèi)容；而“我們的活動(dòng)”則記錄著孩子們?cè)谛?nèi)外參加的各種非富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游秋游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等。假如，通過(guò)一個(gè)平臺(tái)，把我們的班級(jí)文化彰顯出來(lái)，把我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)傳達(dá)出去，不是能夠讓家長(zhǎng)甚至更多人關(guān)注我們的班級(jí)文化，共同督促孩子不斷進(jìn)步、健康成長(zhǎng)嗎？班級(jí)博客適時(shí)填補(bǔ)了這一空白。而班級(jí)博客，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，以班級(jí)的名義建立的博客，供全體班級(jí)成員共享的一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)班級(jí)博客來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，展示學(xué)生風(fēng)貌，能給班級(jí)管理帶來(lái)生機(jī)，會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，會(huì)拉近教師跟學(xué)生和家長(zhǎng)之間的距離，班務(wù)工作、教育工作也會(huì)做得更加得心應(yīng)手。他像一個(gè)初生的娃娃，雖然稚嫩卻充滿(mǎn)著朝氣；他像一塊磁石，牢牢地吸引著教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，讓班級(jí)向著健康和諧的目標(biāo)前進(jìn)。取好了班名，我和孩子們一起上網(wǎng)搜索了兩張與聰明豆這一名稱(chēng)相符的圖片作為我們班級(jí)的標(biāo)志，又一起討論制定了“我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的班級(jí)口號(hào)，還規(guī)劃了我們的班級(jí)目標(biāo)“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲，早日打響‘聰明豆’這張招牌”。另外，建立“聰明豆班”班級(jí)博客初期，由于孩子還處在低年級(jí)段，主要由班主任老師在管理和更新。比如，有一次，我在博客中發(fā)布了一篇日志《蕭百佑——“中國(guó)狼爸”》，并組織家長(zhǎng)就這個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了討論：你認(rèn)同“狼爸”式教育嗎？你認(rèn)為培養(yǎng)孩子成才需要的是怎樣的教育方式？很多家長(zhǎng)在討論區(qū)留言，發(fā)表了自己的看法。班級(jí)博客就像一面明鏡，照亮了學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)有同學(xué)泄氣的時(shí)候，我就耐心地給他們講道理，告訴他們做任何事都不能半途而廢。建立班級(jí)博客使我們的班級(jí)管理更為便捷，能有效的為我們的班集體建設(shè)、管理和德育教育提供一個(gè)全球化、數(shù)字化育人平臺(tái)。孩子們爭(zhēng)相給這個(gè)“家”添磚加瓦：鏈接學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給大家推薦美文?！斑@是一種快樂(lè)旅行。一個(gè)學(xué)年來(lái)，發(fā)布博文最多的要數(shù)孩子們的童言稚語(yǔ)了，三八節(jié)，給媽媽一個(gè)驚喜，孩子們會(huì)激動(dòng)的記錄下感人的一幕；呵護(hù)蛋寶寶，孩子們積極參與，博客記錄下他們歡樂(lè)與悲傷，著實(shí)令人感動(dòng)！第一次學(xué)游泳、第一次學(xué)動(dòng)漫、發(fā)現(xiàn)了小烏龜、看到了神奇的太空講課、意外的見(jiàn)到雙彩虹、蠶寶寶的一生、爸爸去雅安、陪媽媽看姥奶奶、為媽媽捶捶背、和爸爸一起拼圖、我們一家去旅行、摘草莓……豐富多彩，這些都是孩子們真實(shí)生活的再現(xiàn)，是他們自發(fā)的一種書(shū)寫(xiě)，已經(jīng)成為孩子們生活的一種習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在別的家長(zhǎng)的啟發(fā)下，找到了自己的失誤，大發(fā)感嘆：班級(jí)博客真是家長(zhǎng)們交流育兒經(jīng)驗(yàn)的好地方。例如平常遇到班級(jí)的重大活動(dòng)或者重大任務(wù)時(shí)，我都會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間征求他們的意見(jiàn)。要做到寬容而不縱容，教育家長(zhǎng)疼愛(ài)而不膩愛(ài)。班委會(huì)在協(xié)調(diào)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，化解各種矛盾等方面都起著重要作用。警眼言名句，勵(lì)志格言，建設(shè)精神文明，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。畢竟孩子的天性好玩，但沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，要使學(xué)生心服，以德服人，以情感人。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)有很多問(wèn)題，但充滿(mǎn)希望，明天會(huì)更好。（7）班是一個(gè)有著幾十個(gè)學(xué)生的班集體。作為班主任的我始終以“學(xué)做人、學(xué)求知”的雙重標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和引導(dǎo)學(xué)生，因此我不會(huì)因?yàn)槲覀儼鄤傞_(kāi)始幾次測(cè)試所折射出的“學(xué)習(xí)方面底子薄”而懊惱，從而始終都公平、公正、微笑地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班團(tuán)干部與班級(jí)其他同學(xué)之間是否能和諧相處是班級(jí)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素，是構(gòu)建和諧班級(jí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此我非常注重高一（7）班班團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。人與人的和諧相處是構(gòu)建和諧班級(jí)的一個(gè)最根本、最基礎(chǔ)的要素，也是社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家一個(gè)永恒探索的主題。因此，球場(chǎng)上有高一（7）班學(xué)生的身影，“校園卡拉ok”賽上有高一（7）班學(xué)生的歌聲，地理拼圖中有高一（7）班的“三個(gè)臭皮匠”，作文比賽、時(shí)事競(jìng)賽等等都有高一（7）班學(xué)生的積極參與，而且都有不俗的表現(xiàn)。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活心情往往受家庭的影響較大。從根本上說(shuō)，人自身的和諧就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，就是成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)接班人。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我引導(dǎo)他們“比勤奮不比聰明”；對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)我鼓勵(lì)他們“積極參與，充分展示”。