巧用班級博客構(gòu)建和諧班級-文庫吧
2025-10-03 15:50 本頁面
【正文】 志《蕭百佑——“中國狼爸”》，并組織家長就這個教育熱點問題展開了討論：你認同“狼爸”式教育嗎？你認為培養(yǎng)孩子成才需要的是怎樣的教育方式？很多家長在討論區(qū)留言，發(fā)表了自己的看法。有時，我也會把自己班級家長教育孩子的成功經(jīng)驗發(fā)布在博客上，如小謝媽媽如何幫助他改掉磨磨蹭蹭的壞習慣，小顧媽媽如何引導孩子養(yǎng)成謙讓的美德。這些身邊的故事，真實的事例，更是讓很多家長得到了啟發(fā)和借鑒，找到自己的不足，加以改進。因此，我們的班級博客自建立以后，受到了家長們的廣泛關(guān)注。班級博客不僅成為家長們交流育兒經(jīng)驗的好地方，更是當班級有問題出現(xiàn)，及時與家長交流，協(xié)同家長一起對孩子進行及時教育的好媒介。班級博客讓教師和家長的關(guān)系更加融洽，架構(gòu)起網(wǎng)絡時代又一座家校聯(lián)系的橋梁。四、班級博客彰顯育人價值班級博客能對學生起到激勵作用。它是一個開放的舞臺，每一個學生，每一個家長都可以點擊我們的班級博客，誰當上了這一周的小當家？誰在學校活動中得獎了？誰在點點幣排行榜中名列前茅？所有的內(nèi)容都一目了然地展現(xiàn)在大家的面前。班級博客就像一面明鏡，照亮了學生們的優(yōu)點。每個學生都不希望自己落后于別人，內(nèi)心自然產(chǎn)生一種競爭意識，而這種競爭意識必定會產(chǎn)生一股巨大的、不可代替的動力，班級中也就能形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍。因此，班級博客有效地激勵學生奮發(fā)向上，并起了正面引導的作用，它充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進了學生和諧、活潑的發(fā)展。班級博客能培養(yǎng)學生的責任心和意志力。建博客很麻煩，要管理好博客，更是需要花費一些課余的時間。二年級下學期以來，我培養(yǎng)了幾個小助手，幫助我每周在博客上更新每個學生所得的點點幣數(shù)目。孩子們一開始欣然接受，一是好奇，更多的是為能在教室里碰電腦而開心。但是做了兩周，他們慢慢感受到這項任務雖然簡單，但很繁瑣，需要對每個同學的點幣數(shù)認真核對，稍不注意就會出錯。當有同學泄氣的時候，我就耐心地給他們講道理，告訴他們做任何事都不能半途而廢。之后，幾個小干部再也沒有退縮過，利用課余時間盡心盡力地完成這個任務，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了整整一個學期。在這個過程中，學生們得到的不僅是能力的鍛煉，更是責任心的增強和意志力的錘煉?，F(xiàn)在，越來越多的班級建立了班級博客，越來越多的班主任認識到它在班級管理中發(fā)揮的舉足輕重的作用。有時間，我們可以多瀏覽其他教師的班級博客，從中獲取更多的管理經(jīng)驗，互相學習，取長補短，讓我們一起利用好這個平臺，讓它成為我們管理班級的“好助手”，讓我們的班級更加和諧，讓教師、家長與學生的關(guān)系更加和諧。參考文獻：〔1〕,2007,(3)〔2〕,2012,(7)作者簡介：俞萍：小學高級教師，本科，研究方向為班級管理第二篇：創(chuàng)建班級博客，構(gòu)建和諧班級班級管理創(chuàng)建班級博客，構(gòu)建和諧班級文/王小艷在互聯(lián)網(wǎng)進入千家萬戶的今天，大家對“博客”這個詞并不陌生。所謂班級博客，就是通過互聯(lián)網(wǎng)，以班級的名義建立的博客，供全體班級成員共享的一個開放的網(wǎng)絡平臺。博客，簡單易用，“零”技術(shù)障礙，以它平等、互動、自由、開放等獨特的優(yōu)勢已經(jīng)成為孩子們的精神家園，教師專業(yè)成長的有效途徑，家?；咏涣鞯挠押闷脚_。建立班級博客使我們的班級管理更為便捷，能有效的為我們的班集體建設、管理和德育教育提供一個全球化、數(shù)字化育人平臺。去年暑假，激情滿懷的我在新浪網(wǎng)站建立了我們的班級博客：“晨曦”，一經(jīng)推出就得到了學生和學生家長的積極響應。她改變了過去的那種單調(diào)、枯燥、說教，為班級文化建設注入了新的活力，為學生們提供自我展示、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡舞臺，為家?；哟蜷_了一扇心靈之窗。一、學生的“心靈驛站”班級博客為學生構(gòu)建起一個數(shù)字化的班集體建設平臺，學生自主學習、自主管理、人人平等、人人參與……由于博客具備“發(fā)布、分享、交流”的功能，它讓積極參與的孩子們形成一個學習共同體。全班同學進行信息共享、資源共享、思想共享、生命歷程共享。每一個學生，都是一束閃爍著的火花。彼此感應，火花彼此碰撞……拓展師生之間、學生之間的交流。博客建立至今，人氣一直很旺。孩子們爭相給這個“家”添磚加瓦：鏈接學習網(wǎng)站，給大家推薦美文。而最多的，還是學生在這里傾訴心事、訴說煩惱。雖然我們的學生年齡還小，同樣是富有情感的，當他們在生活、學習中的感受到成功與快樂時，需要一起分享；遇到不快與困惑時，同樣需要傾訴。班級博客就給孩子們搭建了一個最好的交流平臺，他們可以通過博客淋漓盡致地表達自己的喜、怒、哀、樂。二、師生情感的樂園童年生活是絢爛多彩的，博客可以真實的記錄下孩子們每一天的生活點滴，抒發(fā)他們的真情實感，并互相跟帖點評。讓他們的智慧在博客世界里得到閃現(xiàn)。長此以往，學生的生活感受就會得以豐富，細膩的情感得以培養(yǎng)，有助于學生形成健全的人格、正確積極的人生態(tài)度，心靈舒展的健康成長。如今，我們班的孩子們正在嘗試“晨誦、午讀、暮醒”，晚上，他們總會到博客里看看?！斑@是一種快樂旅行。”我們班的博客之星張語天小天使說，如果有時間，我最喜歡在博客寫寫看看，那是最開心的事情。的確，開設博客以來，班級同學們的關(guān)系更融洽了，而我這個班主任王老師和大家的關(guān)系也更似朋友了，閑暇時，只要輕輕點擊鼠標，就可以走進每一個天使的心靈，或鼓勵、或贊美，總讓他們開心的不得了。尤其是在大班額的背景下，班級博客讓我們的教育不再有盲點，讓愛不再有缺憾，達到了潤物無聲、德育無痕的理想效果。三、記錄成長的足跡每個人的童年生活都是豐富多彩的，如此
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