【正文】 級呢？談一點(diǎn)自己的看法：建立和諧班級，就是要形成集體的共識，也就是大家都認(rèn)可的信念、價(jià)值觀和行為規(guī)范。如組織班級活動(dòng)、收集學(xué)員對教學(xué)等各方面的意見和建議，管理班級紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都是在班委會(huì)協(xié)助下進(jìn)行的。讓每個(gè)學(xué)生都找到歸屬感。讓同學(xué)們自己動(dòng)手布置教室，創(chuàng)造出有特色的文化環(huán)境。同學(xué)之間學(xué)會(huì)競爭，學(xué)會(huì)合作。班主任要嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中。師生關(guān)系要融洽。課下多和學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友。和諧的音樂使人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的班級才是一種理想的班級。它包含三個(gè)方面：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧，學(xué)生與老師之間的和諧，學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。因此，在上個(gè)學(xué)期，我就把“與人為善、與鄰為伴”的理念寫進(jìn)班級十六字方針（“與人為善、與鄰為伴、吐故納新、自強(qiáng)不息”），對班級同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)心的好人好事多加宣傳，正面引導(dǎo)。因此也就出現(xiàn)了晚自習(xí)上許多學(xué)生都能大膽地問老師題目，而科任教師也很喜歡到高一（7）班走走看看的現(xiàn)象。在我的眼里不僅是人人可成才，其實(shí)每個(gè)人本身就是才，每個(gè)學(xué)生都有他的長處，因此我也從未紅過臉、發(fā)過怒，單獨(dú)公開批評過某一個(gè)學(xué)生。是班級管理的直接實(shí)施者，同時(shí)他們也是班級中的普通一員。但增加了小組長這個(gè)職務(wù)，從而使擔(dān)任班團(tuán)干部的同學(xué)達(dá)到14人，讓盡可能多的學(xué)生 1參與了班級管理。那么，我主要是從三個(gè)點(diǎn)來抓班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)：①制度上，每兩周對班干部考評一次，進(jìn)行相應(yīng)表彰②重大問題、重大決策召開全體班團(tuán)干部集體研討③平常注意關(guān)心指導(dǎo)班團(tuán)干部的學(xué)習(xí)和生活。在構(gòu)建高一（7）班和諧發(fā)展的過程中，我比較注重人與環(huán)境的和諧。而且我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生要樹立大學(xué)習(xí)的觀念，打球是學(xué)習(xí)，唱歌是學(xué)習(xí)，寫作文是學(xué)習(xí)，練字也是學(xué)習(xí)，只要用心，一切皆可學(xué)習(xí)；只要快樂，一切皆可學(xué)進(jìn)。在這一點(diǎn)上，我引導(dǎo)學(xué)生要熱愛學(xué)校，對學(xué)校的各項(xiàng)要求，做到“理解萬歲”。在像我們這樣的寄宿制學(xué)校，好象家庭教育的影響不大，實(shí)則不然。從而使每個(gè)家長真正了解自己的子女，真正支持關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。能夠處理人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系。作為高一（7）班的班主任，我不可能給學(xué)生作正規(guī)的心理輔導(dǎo)，只可能是思想教育。在教室后壁，我們布置了一個(gè)成長記錄欄，每個(gè)學(xué)生有一個(gè)自己親手繪制的袋子，將成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，放在里面。一個(gè)再優(yōu)秀的學(xué)生，如果心理健康存在問題，則是一個(gè)很大的悲哀，譬如馬加爵的例子?！巴鹿始{新、自強(qiáng)不息”，和諧的高一（7）班將會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)，創(chuàng)造出燦爛的明天。以上只是我在構(gòu)建和諧高一（7）班的過程中的一些不成熟的想法和做法。因此可以說使每個(gè)學(xué)生在班級生活中有較高的滿意度，有較好的幸福感。一是坐位編排，“相似者相融”，我注意把性格相近，脾氣相融的同學(xué)編在一起；二是團(tuán)體活動(dòng)（游戲），有時(shí)我會(huì)在班上組織他們玩一些小游戲，并且鼓勵(lì)每個(gè)寢室形成自己的寢室特色。我主要是從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生。因此，可以說學(xué)生與家庭環(huán)境的和諧是構(gòu)建和諧高一（7）班一個(gè)不可缺少的因素。在與家長的聯(lián)系和交流中，我說的最多的是希望家長能給我們的學(xué)生正面的引導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)。最后是學(xué)生與家庭環(huán)境和諧的和諧。其次是學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)高一（7）班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。高一(7)班“學(xué)做真人、學(xué)求真知”的班訓(xùn)中“學(xué)做真人”這一主題就是為了使班集體中的每一個(gè)成員和諧相處，真誠、友善、互愛、互助，做一個(gè)真正簡單快樂，熱愛自己、熱愛班級、熱愛父母、熱愛社會(huì)的人。譬如，他們分成幾個(gè)小組進(jìn)行文明監(jiān)督的值日，看到教室或包干區(qū)有垃圾會(huì)立即清掃干凈；譬如，寢室的寢室長經(jīng)常協(xié)助拖掃寢室等等。目前，高一（7）班的班團(tuán)干部隊(duì)伍的確定是由這樣一個(gè)過程形成的：上學(xué)期伊始，他們先自己毛遂自薦，經(jīng)過公開競聘“上崗”后初步確定，一個(gè)月后，我在觀察了班團(tuán)干部的工作情況，并與大多數(shù)同學(xué)交換意見后對班團(tuán)干部隊(duì)伍沒有再做修改，正式確定下來。一片垃圾，我會(huì)把它撿起來；講臺有塵，我會(huì)用布擦拭掉。這一個(gè)多學(xué)期來，也許我沒有找每一個(gè)學(xué)生都深談過幾次話，但無論在編座位上，還是平常的班級管理中我都做到了公平地對待每個(gè)學(xué)生?！坝H其師，信其教”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。對高一（7）班的班級管理和文化建設(shè)，我是從以下幾個(gè)層面理解和著手的：一、人與人的和諧人與人的和諧應(yīng)該是指人與人之間相互友愛，相互幫助，相互尊重。第五篇：構(gòu)建和諧班級內(nèi)容摘要：和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：“配合得適當(dāng)和勻稱”，和諧的班級是一種理想的班級，它包括人與人的和諧、人與環(huán)境的和諧以及人與自身的和諧。教師的言行潛移默化中影響著學(xué)生。講究管理藝術(shù)，同時(shí)要發(fā)動(dòng)學(xué)生去管理，相信學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。寓教于樂，活動(dòng)中鍛煉，學(xué)習(xí)中成長。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。學(xué)習(xí)認(rèn)真的，努力的，進(jìn)步大的，書寫漂亮的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，既樹立了榜樣，有激勵(lì)了后進(jìn)，兩全其美，何樂而不為呢。所以，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有影響力和凝聚力的班委會(huì)是做好班主任工作的重點(diǎn)，也是構(gòu)件和諧班級的基礎(chǔ)。如何達(dá)到這一目標(biāo)呢?,有以下幾點(diǎn):選好班委會(huì)。正因?yàn)榘嘀魅卫蠋熢诠芾碇凶裱@樣的原則，才使得我校營造出了和諧的師生關(guān)系。中學(xué)生正處于青年前期和心理斷乳期，不可避免地存在軀體的成人化與心理、認(rèn)知水平的相對滯后的矛盾，要理性引導(dǎo)、寬容對待、表揚(yáng)為主，讓同學(xué)們建立自己的“優(yōu)點(diǎn)單”，并讓優(yōu)點(diǎn)成為眾多同學(xué)精心保存的珍貴紀(jì)念?？墒前鄷?huì)課時(shí)間是有限的，有時(shí)會(huì)討論不出最后的結(jié)果。尤其是我們的家委