【正文】 母之間的矛盾，能夠做到多與父母進(jìn)行溝通，理解父母，體諒父母。隨著年齡的增長，五年級(jí)的孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問題有了更多的感受，常常因?yàn)榕c家長在社會(huì)生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突，進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長的煩惱。談感受?；顒?dòng)三：民族團(tuán)結(jié)手足情一、導(dǎo)入千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定?；顒?dòng)二：尋找“民族之星”一． 導(dǎo)入中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，當(dāng)中有英雄豪杰、科學(xué)家、音樂家、畫家等等。三、共同建設(shè)、保衛(wèi)祖國師：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，各族兒女更是團(tuán)結(jié)一心，共同保衛(wèi)祖國。（生答師邊板書邊播放課件二）小麥：原本生長在西亞，是西部的少數(shù)民族把它帶到各個(gè)地方。問：看了剛才這幾個(gè)事例，你有什么感受或想說什么呢？五、回歸學(xué)生生活“真心話大表白”請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們？誠信有沒有曾悄悄離開自己的時(shí)候？我們學(xué)生講誠信應(yīng)包括哪些方面？六、游戲活動(dòng)找不誠信蘋果七、深化導(dǎo)行學(xué)生談收獲、感受。點(diǎn)明本節(jié)課的討論話題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠信。在教學(xué)準(zhǔn)備上顯得對(duì)教材處理不夠得當(dāng)，把整個(gè)課程中加以磨練。三、新課講知：不再美麗的地球課件分別展示大氣污染、水污染、垃圾污染的相關(guān)圖片。通過生活中的環(huán)境污染實(shí)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)境問題的危害。課文通過各種數(shù)據(jù)圖片讓學(xué)生感知一系列的環(huán)境問題。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。環(huán)境問題有直接影響著人類的正常生活，讓學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境是刻不容緩的事情，使學(xué)生從小懂得環(huán)保意識(shí)。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學(xué)手段課件展示各種數(shù)據(jù)圖片，讓學(xué)生感知人口增長過快帶來的各種社會(huì)問題。師：垃圾污染的因素：各種生活及工業(yè)用品，大量的堆積和填埋，對(duì)周邊的環(huán)境、拓展延伸1了解環(huán)境問題，資源衰竭給人類生活帶來的危害（1）、師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源帶來的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？好了同學(xué)們，咱們先交流到這兒，好嗎？誰愿意先來匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）（2）、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限，人類的生活離不開這些有限的資源。再其次，課堂教學(xué)應(yīng)做好學(xué)生的學(xué)情分析，準(zhǔn)確定位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合課程實(shí)際來開展教學(xué)活動(dòng)，這樣才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把課堂工作搞好，把效率得到提升在今后的教育教學(xué)過程中要注意以上所存在的不足，并加以改進(jìn)，不斷提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力,是自己的課堂教學(xué)水品更上一個(gè)新臺(tái)基。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。三、現(xiàn)實(shí)中的誠信說一說分享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠信故事或發(fā)生在自己身上的誠信故事。，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多 積極的措施。【教學(xué)過程】活動(dòng)一：共同創(chuàng)建我們的祖國一、播放歌曲引入課件一：播放歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》師：同學(xué)們，在上一課的學(xué)習(xí)中，我們一起了解到在我國遼闊的土地上，生活著56個(gè)民族，不同的民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面各具特色，各族人民不僅發(fā)展著自己的民族文化，還在友好的往來中互相交融，共同豐富著中華文化，共同組建了中華民族這個(gè)大家庭。簫：是由羌族樂器演變而來的。A．幸好有這支回民支隊(duì)與我們漢族人民一起作戰(zhàn)，我們才能打敗帝國主義。小組交流查找到的民族之星。她勸呼韓邪單于不要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，還把中原的文化傳給匈奴。課件四：(1)我國政府制定了哪些政策、法規(guī)，采取了哪些措施來保障少數(shù)民族的權(quán)利。本課由“愛的碰撞曲”、“學(xué)會(huì)溝通”兩部分組成。教學(xué)重點(diǎn)二也正是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。因此我還設(shè)計(jì)了訴說煩惱、做個(gè)“心理信箱”小老師、歡迎家長進(jìn)課堂、親情留言箱等主題活動(dòng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果，突破與父母溝通，理解、體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)。（邊總結(jié)邊出示課件）設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生訴說煩惱的基礎(chǔ)上，才能解決學(xué)生與家長之間的矛盾，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)就是讓學(xué)生說出自己的煩惱。讓學(xué)生傾聽父母的心聲，了解父母心里的想法，可以解除學(xué)生心中的困惑；讓學(xué)生換位思考，站在父母的角度去想一想，可以了解父母心里的想法。師提問導(dǎo)入：與爸爸媽媽發(fā)生“愛的碰撞”后，怎樣做才算是積極正確地面對(duì)呢？這是一位苦惱的同學(xué)寫給“心理信箱”王老師的信。師引導(dǎo)：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們的心與父母的心之間好像隔著一條溝。簡單了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力。各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，繪制、填寫表格，對(duì)同類型的進(jìn)口商品進(jìn)行比較，了解“中國制造”的優(yōu)勢，為中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展感