【正文】 《只有一個(gè)地球》，中的第六課《地球在哭泣》。4．知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。六、教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程不緊促，和多媒體課件的使用顯得不夠緊密。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。能力目標(biāo)：為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情?！都t樓夢(mèng)》：作者曹雪芹是滿族人。（生答師板書(shū)）英雄豪杰：宋朝抗金英雄岳飛、明朝鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明朝杰出軍事家戚繼光、現(xiàn)代英雄黃繼光舍身堵槍眼科學(xué)家：東漢的張衡發(fā)明了地動(dòng)儀、錢(qián)學(xué)森對(duì)火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程理論做出重大貢獻(xiàn)。（生答師隨機(jī)播放課件）課件五：（9091頁(yè)的圖文內(nèi)容）四、全文總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和體會(huì)吧!把你的感受和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個(gè)民族定會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手并進(jìn)，共同繁榮我們的祖國(guó)。將部分家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們與父母之間產(chǎn)生一些矛盾是很正常的，為什么我們?cè)酱?，與父母之間的矛盾越來(lái)越多呢？聽(tīng)聽(tīng)這兩名同學(xué)的心聲吧?。ㄕ?qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的心聲）師：那么你們?cè)谂c父母發(fā)生矛盾的時(shí)候心里想的是什么？（四人小組交流）交流完后師總結(jié)：同學(xué)們的想法挺多的，在一些事情上有自己的意見(jiàn)和建議。（把學(xué)生討論的意見(jiàn)進(jìn)行歸納并由課件出示）并進(jìn)行民意統(tǒng)計(jì)：全班多數(shù)同學(xué)贊同趙剛跟爸爸心平氣和的談一談。同時(shí)搜集相關(guān)的新聞報(bào)道，了解中國(guó)制造對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響。老師幫助學(xué)生將品牌打造方案進(jìn)行整合，然后請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或提供給相關(guān)廠家進(jìn)行參考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)、為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)智慧的熱情。不過(guò)，同學(xué)們心中可能還有一些沒(méi)有解決的矛盾，但老師相信你們一定都有了解決的方法，那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉快吧，讓你的家庭天天充滿歡聲笑語(yǔ)！第五篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)“中國(guó)制造”走向全球教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師：陳立寧教學(xué)目的了解中國(guó)商品形象的變遷，感受“中國(guó)制造”對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響。不同的人看待問(wèn)題的角度會(huì)不同，既然父母是愛(ài)我們的，在與父母發(fā)生矛盾時(shí)我們就應(yīng)該積極面對(duì)，這樣就順理成章的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ㄒ灿龅竭^(guò)類似的情況，把你的煩惱說(shuō)出來(lái)吧！（先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)說(shuō)出自己的煩惱，然后再全班交流，全班交流時(shí)小組可以推薦一名同學(xué)發(fā)言，也可以通過(guò)小品表演的形式展現(xiàn)。五、活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容和五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)：（1）是使學(xué)生感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。聽(tīng)了這些故事，你有什么感想？（生交流）三、瞭望臺(tái)：尊重與關(guān)愛(ài)師：為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)尋找“民族之星”吧。大豆：原來(lái)生長(zhǎng)在東北，由東北的少數(shù)民族把它傳播到祖國(guó)各地。請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。師：（1）分別說(shuō)說(shuō)大氣污染、水污染、垃圾污染、的主要因素？我們生活中的這些污染有哪些？（2）學(xué)生反饋：學(xué)生A 學(xué)生B（3）師指導(dǎo)歸納講解師：大氣污染因素：各種各樣的工廠、汽車、火爐、排放的大量廢氣、這些廢氣污染物中含有的一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒄勓趸衔锛胺蹓m，在大氣中相互作用形成的新的污染物、對(duì)大氣造成的再度污染。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)很客觀，感受不到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，也根本不知道怎樣去保護(hù)環(huán)境。知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。了解我國(guó)人口眾多，懂得如何節(jié)約各種資源與能源。這是在今后的教學(xué)過(guò)程中加以克服和注意的地方。思考 “曾子殺豬”的故事：一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代?！菊n前準(zhǔn)備】上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找各民族為中華文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的資料。1．讓我們一起讀讀書(shū)86頁(yè)的故事，去感受中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情!2．談感受。你還知道有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事嗎？（學(xué)生講故事）王昭君出塞：為了平息漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，王昭君遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，出使匈奴。滿足孩子的成長(zhǎng)需要，為他們社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。另外品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。（課件播放父母想法的錄音）師：說(shuō)說(shuō)了解了父母的想法之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（學(xué)生發(fā)言）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為突破本課教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)三：搭起我和父母之間