【正文】 ，調(diào)動了學(xué)生探究的欲望。教學(xué)手段：充分運用多媒體，把要授課的重要知識點、難點等一一講清楚。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過課本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念，最終實現(xiàn)臺灣的回歸。尤其激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，為振興中華而奮發(fā)進(jìn)取。在教學(xué)中我順應(yīng)學(xué)生的這一特點，利用圖片、視頻等新鮮、有趣的歷史資源充分激發(fā)他們的積極性，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲望，增強學(xué)習(xí)的自信心。由于本節(jié)課教材內(nèi)容少，學(xué)生對這段歷史很難掌握，因而需要大量的圖片和史實加強知識外延。（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材上澳門回歸的圖片。（2）歸納香港回歸歷程。三、情感態(tài)度和價值觀：。同學(xué)之間交流一下，本節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識，有哪些情感方面的收獲？（學(xué)生交流并發(fā)言）（四）練習(xí)鞏固（略）結(jié)束語：祝愿我們的祖國早日統(tǒng)一 繁榮昌盛?。ㄔ趶埫髅舻摹段业闹袊摹犯枨薪Y(jié)束，從而為下節(jié)課《海峽兩岸的交往》做了鋪墊。所以有人這樣評價一國兩制：（大屏幕出示資料：）“一國兩制”充分照顧到港澳臺地區(qū)的歷史和現(xiàn)實情況，同時也照顧到其它國家在這里的投資和利益，避免了武力統(tǒng)一造成的不佳后果，因而是一條損失最小、最得人心的國家統(tǒng)一的最佳方案。學(xué)生采訪后，予以及時表揚。香港問題的解決直接影響到澳門問題。學(xué)生根據(jù)補充資料，模擬中英談判場景。本著上述原則，中國政府與英國當(dāng)局展開了艱難的談判。教師進(jìn)一步引導(dǎo)：香港人民的顧慮是打消了，但香港還是不能順利回歸。生：時機成熟的另外一層意思是我們有了可以圓滿解決這一問題的好辦法了——一國兩制。讓我們先來看一下建國初期，毛澤東時代對香港問題的態(tài)度。第二組：英國人展示師過渡：中國政府，你們聽到了沒有？對于回歸港澳人心存疑慮和擔(dān)心。香港經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)及主要因素？長期受殖民統(tǒng)治，你們最大的愿望是什么？但同時心中卻有著怎樣的擔(dān)心和憂慮？（這兩個問題課本上沒有涉及，教師應(yīng)在《補充資料》中予以補充。學(xué)生明確自己的角色，在通讀課本的基礎(chǔ)上，結(jié)合下發(fā)的《探究領(lǐng)航》和《補充資料》進(jìn)行探究。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：出示中國地圖，顯示西藏。五、設(shè)計思路從表面上看，本節(jié)課需要學(xué)生記憶的知識點不但少而且簡單。從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，為振興中華而奮發(fā)進(jìn)取的民族精神。在情感方面，讓學(xué)生明白，香港和澳門的回歸是現(xiàn)代中國的大事。對于這一談判成功的原因，鄧小平同志作了精辟的論述：“香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起來了，是個興旺發(fā)達(dá)的國家，有力量的國家，而且是個值得信賴的國家。能力目標(biāo)：通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認(rèn)識其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力?！?文中的“從此”所指的具體時間是（）A．1997年6月1日B．1997年7月1日C．1997年8月1日D．1997年9月1日6．中國政府于20世紀(jì)80年代提出“一國兩制”構(gòu)想，其總體目標(biāo)是為了（）A．解決香港回歸問題B．解決澳門回歸問題C．用和平方式解決臺灣問題D．實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)關(guān)于回歸后的香港，說法不正確的是（）、經(jīng)濟制度不變 8．閱讀下列材料：你可知“媽港”不是我的真名姓?我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。本課也為下一節(jié)課臺灣問題的解決做了知識上和情感上的鋪墊。重點香港和澳門回歸及歷史意義。在大量的資料的前提下，建立一個開放式的課堂，即放手讓學(xué)生探究、質(zhì)疑，最后得出結(jié)論。設(shè)計意圖：將知識前后聯(lián)系，使之系統(tǒng)、條理化。第一組，香港人展示師：本節(jié)課的主題是香港和澳門的回歸。香港是金融、貿(mào)易等中心。生3：即使是還給中國，也不是整個香港，只能新界一個地方，因為我們當(dāng)初簽訂的條約上明確規(guī)定了新界是租借的，且租期是99年。??要好好保護(hù)它，不要破壞它。一個國家是中國，兩種制度是大陸實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度。你認(rèn)為我國政府最好采取什么辦法收回香港？學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過分析比較兩種方法的好壞：武力解決。兩位學(xué)生上臺后，教師先進(jìn)行介紹：右邊的這位是英國的首相撒切爾夫人，因為她在位期間采取的政策非常強硬，人稱“鐵娘子”。甚至，談判結(jié)束后，撒切爾夫人神思恍惚，在走下臺階的時候不小心摔了一跤?？戳藙偛胚@段視頻，我們仿佛親臨中英香港交接儀式的現(xiàn)場。師：香港回歸前，國外曾有這樣的論調(diào)： 大屏幕出示資料：香港繼續(xù)保持繁榮必須在英國的管制下才能實現(xiàn)。遺憾的是，小平同志看不到香港的繁榮了，因為他在香港回歸前夕去世了，不過可以告慰小平的是香港正是在他首倡的一國兩制下依然持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2。澳門》。（5）指導(dǎo)學(xué)生看教材上香港回歸的圖片。我今天說課的題目是人教版八年級歷史下冊第十二課《香港和澳門的回歸》。一、說學(xué)生我校是位于雙陽區(qū)的一所村中，學(xué)生都是農(nóng)村孩子，接觸面比較窄。二、說教材：教材分析：人教版八年級下冊第12課《香港和澳門的回歸》的教學(xué)內(nèi)容較少，簡明而清晰地描述，深入淺出地勾勒出歷史的發(fā)展脈絡(luò)和特征。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：了解香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義，主權(quán)的含義。香港澳門回歸后的繁榮發(fā)展，說明一國兩制的偉大構(gòu)想是從中國的現(xiàn)實狀況出發(fā)，推進(jìn)祖國統(tǒng)一的正確方針。上課的時候，要認(rèn)真，而且要積極參與教學(xué)活動中，學(xué)有所成，學(xué)有所得。通過回顧香港和澳門問題的歷史由來和課前播放《公元一九九七》情景的設(shè)置，學(xué)生確實感受到了這一歷史的屈辱，對朝廷的腐敗，對列強的剝奪，對國家的強盛的關(guān)系有了一個新看法。（２）設(shè)身處地探尋方案結(jié)束了關(guān)于“如何離開”的問題，接下來就要把學(xué)生的思維點轉(zhuǎn)移回討論“收回”問題上來。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。對學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益。同時設(shè)置一定的生活類的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識一國兩制中的自治權(quán)。（板書）教師：讓我們永遠(yuǎn)記住這兩個歷史性的時刻。具體題目如下：提出“一國兩制”構(gòu)想的是（） 根據(jù)中英聯(lián)合聲明的規(guī)定，中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)是在（） 根據(jù)中葡聯(lián)合聲明的規(guī)定，中國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在（） “ 一國兩制”的 “ 兩制”指的是（）A 兩種社會制度B 兩種管理制度 C 兩種軍事制度D 兩種法律制度我國能夠恢復(fù)對香港澳門行使主權(quán)的條件中,最為重要的是（）A 新中國已成為獨立的主權(quán)國家 B 改革開放使綜合國力大大增強 C “一國兩制”的構(gòu)想為有關(guān)各方接受 D 國家統(tǒng)一是中華同族的共同愿望(四)、延伸課外、暢想未來再利用凈月潭圖片，設(shè)置問題“你知道日月潭在哪里嗎？看到它你都會想到什么？”引出臺灣問題，暗示學(xué)生預(yù)習(xí)，為下節(jié)課教學(xué)打下了基礎(chǔ)。效果還是不錯的。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)法 探究式教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入師：我從內(nèi)蒙古草原，來到天府之國，很高興和各位專家、老師和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。】師：多災(zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個孩子離她而去?！菊故井嬀矶慨嬀矶簜ゴ蟮臉?gòu)想在英國和葡萄牙長期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。（學(xué)生了解回答“一國兩制”的內(nèi)容。（展示回歸圖片，教師適時解說圖片內(nèi)容）（播放后給學(xué)生回味的時間）師：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門回歸了。在你們茁壯成長的同時，香港澳門也與祖國一起更