【正文】 速度和不同的演唱形式進行演唱，體驗感受不同速度，不同演唱形式的不同效果。三、進行音樂練習?！e行化裝舞會（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。——學習歌曲。讓學生領(lǐng)會、體驗國標舞蹈的風格。四、隨音樂舞蹈。五、老師小結(jié)。老師伴奏，學生演唱歌譜。指名回答，并讓學生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。完整演唱。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句。第二課 草原牧歌教學目標：一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。之后老師領(lǐng)唱同學們伴隨音樂扮演選擇影片中的任何一個角色來表演唱，并找好姿勢。第二樂段――開放性的，是高潮部分。這是正確的。狡猾的敵人改變了方法，將我坑道部隊團團圍住，切斷后方支援。師：聽的時候請想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？聽后你想到什么？ b)完整聽《我的祖國》。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。提示：句尾長音，時值要足；八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準備；演唱時要真誠投入。、曲工結(jié)構(gòu)分析。(五)學習有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。（二）復習《七色光之歌》。請學生用詞語、力度記號標在歌譜上，然后試著演唱。學生唱前、后基本相同的部分，教師唱合唱部分，并 請學生思考：歌詞中出現(xiàn)?讓黑暗的世界充滿希望?時，音樂發(fā)生了什么變化？(2)結(jié)合歌詞所表達的情感，簡單介紹歌曲創(chuàng)作的背景，讓學生更好地理解歌詞的內(nèi)涵。出示螢火蟲的圖片或者有關(guān)螢火蟲的科普視頻，請學生談談自己對螢火蟲的了解，激 起學生的學習興趣。在演唱形式上可設(shè)計為A段用領(lǐng)唱與齊唱，B段合唱。教師要提示、指導學生用輕柔而干凈的聲音演唱。歌曲的難點有三：(1)節(jié)奏的掌握。(二）演唱歌曲《七色光之歌》 1．猜謎導入，直奔主題。重點聆聽樂曲第3段(1)第一遍，聽出第3段分別由什么樂器和樂器組演奏的。教學重點：感受音樂作品給他們帶來的熱情與歡樂，豐富其內(nèi)心的情感體驗，培養(yǎng)他們對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往與追求。分組表演唱《阿里山的姑娘》。簡介管弦樂《阿里山的姑娘》鮑元愷編寫的管弦樂小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，經(jīng)典歌曲《阿里山的姑娘》 的旋律，由各種樂器聲部輪流奏出，音色由幼細到柔和，再至深厚，仿佛眾人口耳相傳著什么令人喜悅的話語。練聲的音域：上行可在1=c至1=E之間練習，下行可練至1=A。嘗試學習用閩南方言演唱歌曲的第一段。(2)可先請學生找出剛才為歌曲伴奏的兩種節(jié)奏，然后再引導學生發(fā)現(xiàn)旋律中還有一種節(jié)奏用得較多—切分。教學難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和提高學生綜合表演能力。三、全課總結(jié)。它以抗日戰(zhàn)爭為歷史背景，以黃河象往中華民族，表達了無產(chǎn)階級的革命英雄主義和中華民族不屈不撓、勇于斗爭的精神。(l)聆聽主題1，聽出樂器演奏的音色。(2)可以?長江，是中國的母親河；黃河，是中華民族文化的發(fā)源地?來引導學生深入理 解歌詞，產(chǎn)生對民族根的認同和情感共鳴。再聽歌曲，播放張明敏演唱的錄音或視頻39。最重要的詞語是?放飛一群白鴿?。在學唱歌譜過程中復習切分音，可請學生找出歌曲中出現(xiàn)的 切分音，并指導學生唱準。要注意唱準節(jié)奏。(6)說一說。(2)唱～唱。教學難點：歌曲所表達的情感以及聽辨出樂器的名字和所屬樂器組別。教師可教學生走走京劇的基本臺步，還可請學生設(shè)計，幾個京劇的亮相動作，在歌曲中合適的地方表演。用聽唱法學唱歌曲《校園小戲迷》：(1)朗讀歌詞，了解京劇的表演形式：唱、念、做、打。再聽、看、唱、演，請學生隨著音樂哼唱，體會京劇的韻味。體會唱腔的感受，和學生一起總結(jié)出：凈角用真嗓子演唱，音色更寬宏、粗獷等。（二）聆聽 京劇選段《包龍圖打坐在開封府》復習京劇的四大行當，判斷分析，?包龍圖?屬于四大行當中的哪一個行當，請學生辨別教科書中劇照，說出?包龍圖?是屬于四大行當中的?凈?。教師播放幾個唱腔片段或視頻，引導學生抓住各行當唱腔的演唱特征，聽辨出各是哪個行當?shù)某弧５?課時教學內(nèi)容：聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》，學習?京劇行當??；顒又屑纫鹬貙W生的個性選擇，又注意引導學生恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。高位臵的朗讀，有利于歌唱的優(yōu)美、和諧。先練習不帶連音線、沒有切分音的譜子，然后再練習帶切分音的歌譜。同一時，要區(qū)別。2．復聽樂曲，比較兩首進行曲的異同。教學重點：能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》，并用打擊樂器為歌曲伴奏，表達熱愛生活、熱愛大自然的情感。師生共談談這節(jié)課的收獲。二、新課教學。三、全課小結(jié)。完整聆聽樂曲，引導學生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談談對樂曲的感受。教學過程：一、導入新課。（3）有感情地朗讀歌詞，學唱歌曲。初聽歌曲，理解情感。教學重點：能用深情、飽滿的聲音背唱歌曲《媽媽格桑拉》，并能以邊唱邊跳舞蹈的形式表達自己祝福媽媽幸福之情。歌詞的變化使歌曲融入較多的敘事說唱性特征。教學重點：感受不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》。完整有感情的演唱。指導學生熟練演唱，并能背唱通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。教學重、難點：讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。第3課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《茉莉花》 教學目標：通過學唱〈茉莉花〉，使學生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。放開聲音唱一唱。通過欣賞，讓學生樂于進一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素。3．師簡介河北民歌《茉莉花》： 河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江蘇民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，感受歌曲歡樂、喜悅的情緒，并能與同伴用多種形式表演。播放歌曲的音樂，讓生尋找與之共同的音調(diào)，從而導入歌曲的學習。（2）帶著對媽媽的深情祝愿，再唱歌譜。學會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。由于單調(diào)高，注意保護嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟悉與記憶。（4）用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。聽樂曲《口哨與小狗》，邊聽邊隨著音樂的節(jié)拍做律動，并模擬吹著口哨與小狗散步情景。三、全課小結(jié)。認識?西洋樂器分類（一）?中所呈現(xiàn)的樂器，能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點進行 分類。聆聽前設(shè)問：這首歌曲你是否似曾相識？與你聽過的哪首樂曲的旋律相同？（管弦樂《玩具兵進行曲》）請學生邊聽邊用手上的筆，隨著音樂的節(jié)奏輕輕敲擊。(2)、一小節(jié)里連續(xù)三個小二度，這一小節(jié)要多用琴聲帶唱。歌譜學習：(1)采用分組自學、個別自學或集體視唱的方法，學習齊唱部分的歌譜。可通過教師示范、學生模仿，幫助學生在朗讀歌詞時，尋找頭聲發(fā)聲方法。分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比哪個小組表演得更好。教學難點：能說出幾個京劇人物，模仿幾個亮相動作和背唱一段唱腔。辨一辨。可請學生各自設(shè)計一個適合‘‘生、旦、凈、丑?四個行當角色的動作，聽到樂曲中行當唱腔出現(xiàn)時，用動作來表現(xiàn)。再聽，聽后請學生談談自己對?凈?這一行當聲腔的感受，引導學生結(jié)合唱腔中的唱詞，說說這一聲腔和人物之間的關(guān)系。2．觀看唱段《你待同志親如一家》視頻，讓學生感受傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同。如果能模唱一句唱腔就更好了。完整演唱歌曲，邊唱邊演。教學重點：演唱《今天是你的生日》。(1)反復記號?.?出示反復記號反復跳躍記號,請學生說一說它的名字，復習學過的幾種反復記號。播放歌曲《今天是你的生日》，邊聽邊找出反復記號，知道歌曲的演唱順序。此樂段音域較高，在演唱時教師要提醒正處變聲期的學生不要喊唱，一字多音又帶連音線的地方。(2)跟著教師的琴哼唱歌譜。據(jù)詞作者介紹，歌曲中飽含深情。引導學生從歌詞中知道?龍的傳人?的根，即歌中唱的?古老的東方有一條龍，它的名字叫中國?，?黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人?。(1)滲透歌曲的作者及創(chuàng)作背景，引導學生更好地理解歌曲所表達的民族情懷。2．聆聽鋼琴協(xié)奏曲《黃河頌》，感受樂曲表現(xiàn)的力量。樂曲《黃河頌》 鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是根據(jù)人民音樂家冼星海的《黃河大合唱》改編創(chuàng)作的。鋼琴鏗鏘有力的和弦奏出雄偉的結(jié)束部分，象征著覺醒的中國人民猶如巍巍昆侖屹立在世界的東方。教學重點：讓學生在聽、唱、跳、辨、編等多種音樂實踐活動中，熟悉、感受寶島臺灣最具代表性的歌曲和樂曲，感受與體驗音樂作品所表達的?兩岸人民感情相連相融?的情感。熟悉歌曲旋律的同時，為下面在旋律中 ?并編創(chuàng)節(jié)奏譜的活動作鋪墊。氣息不要斷，一口氣唱6小節(jié)。此發(fā)聲練習練好了，則有利于解決歌曲《半屏山》從高音下行仍保持高位臵的演唱技術(shù)問題。聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。如：四人一組手牽手（如教科書中的插圖），三步一彈腿，左右方向各做1次。能獨立完成視唱練習，懂得西洋管弦樂隊的排列。讓學生對照教科書上的五幅畫面來感受力度的變化，還可以回顧樂曲《晨景》，啟發(fā)學生對比兩首表現(xiàn)同一自然景象的作品，發(fā)現(xiàn)在表現(xiàn)手法上的異同。采用音畫結(jié)合，隨著音樂的演奏，展示大峽谷日出時的美妙景色，豐富學生熱愛大自然的情感。抓住難點，學唱歌譜。在歌譜唱得較為熟練后，再加入裝飾音的演唱，學習時多采取聆聽、比較、模仿的方法，即：教師演唱帶裝飾音的和不帶裝飾音的旋律，學生比較兩者的不同效果，然后模唱。可以用稍快的速度演唱，力度上作以下強弱對比： A段第一、二樂句用mp，唱得活潑而有彈性；第三、四樂句用mf，第三句唱得連貫、圓潤些，第四句富于舞蹈性，因此可唱得活潑而有朝氣，還要突出每一個短句的第一個音和切分音；B段第一樂句，第二樂句用，mp，后面四個樂句用，mf，要唱得飽滿、和諧，結(jié)束句可放慢，力度漸強至ff束。教學過程：一、導入新課。(1)師生合作完整地演唱一次歌曲。引導學生思考用怎樣的速度、力度演唱歌曲，才能較好地表現(xiàn)不同的樂段。其余學生用?m?哼嗚作伴唱，效果會不錯。(四)學習秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。注意的音準。主歌：領(lǐng)唱或同聲唱 副歌：男聲齊唱或合唱 深情、敘述 盡情、呼喚3．依據(jù)處理建議，學生有表情地演唱歌曲。我跟同學們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動了，我想由衷地說：“人間真情”這個主題，是崇高的、永恒的。A：完整聽賞全曲。為徹底消滅敵人，我軍進入坑道將與敵人展開全面的戰(zhàn)爭。師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國》時采用了什么演唱形式？師：好，大家都有統(tǒng)一答案了。第一樂段――抒情性的。師生同唱《我的祖國》師：讓我們將教室當成坑道，來表演一次電影中的情景，每組發(fā)幾條硼帶，這個大坑道里都是八連戰(zhàn)士，大家先替受傷的戰(zhàn)士包扎。而我們要珍惜這來之來易的生活。每當節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。老師隨機糾錯，指導。對比聆聽《天堂》，請學生思考，與上一首歌曲在風格、情緒上有什么不一樣的地方。讓學生跟著錄音，視唱歌譜。即興創(chuàng)作旋律。三、跟著音樂，學動作。教學重、難點：歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點是這首歌的重點和難點?！懈星槔首x歌詞?！俅畏植糠竹雎?。——可以根據(jù)歌曲的舞蹈特即興表演。教學難點：歌曲中的十六分音符組成的節(jié)奏，和切分節(jié)奏。二、能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。二、學習新課初步聆聽，請學生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。1完整的演唱。第節(jié)一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風格閱讀音樂練習。二、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》?！饵S鶴的故事》是根據(jù)一個古老的民間傳說改寫的。聽師講故事。歌曲是c大調(diào)的，帶變化再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)的一首歌。再次播放樂曲，問；主題在全曲中出現(xiàn)了幾次主題每次在情緒上有什么變化？師生小結(jié)。序奏速度較慢，諧謔曲主題使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁的念咒語，結(jié)尾表示魔法師回來了。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。歌曲第一段歌詞，跟著節(jié)奏朗讀。分組展示，評價。請學生跟著音樂，有節(jié)奏的做打夯的動作。跟著老師的伴奏演唱歌譜。四、小結(jié)。第七課 賽龍奪錦 教學目標：一、知識與能力目標：了解端午節(jié)的來歷及賽龍舟，吃粽子等風俗。師：粽子有很多種類，大家喜歡吃嗎？ 生：喜歡。]二、揭示課題,龍舟出發(fā)師：大家回答的真好。生：他們齊心協(xié)力，要團結(jié)，這個龍舟才能奪到錦標。[設(shè)計理念：課程資源包括目前功能強大的信息網(wǎng)絡，而觀看賽龍舟的錄像可以一下子把學生由北國帶到江南．這些激動人心的情景很容易激起學生的快樂情緒。生：就像電視里的貓狗一樣，貓想從這邊走，狗想從那邊走。這次他們把兩個小力量合成了一個大力量，所以就打敗了第二組，第二組全軍覆沒了。生讀（選出兩名女孩子，兩名男孩子，兩人將中間腿綁在一起，比賽緊張有趣，其他同學當啦啦隊喊加油。所以就走的慢。表演大拇指的同學：可以嗎？ 生：不能。（黑板上龍舟前進：人多更要會團結(jié)）[設(shè)計理念：通過多種形式的活動讓學生體會不合作的后果，教師正好因勢利導，使學生真切地感受到自己行為的錯誤，并能在以后類似的事件中注意自己的行為。食品物資也從全國各地源源不斷地運來了。師：希望你們課下不僅把團結(jié)合作的道理記在心中，也要品嘗一下老師給你們帶來的美味粽子。深邃細膩、新穎親切。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課觀看視頻你們能聽出來視頻中是什么歌嗎？看：課件多媒體展示茉莉花的圖片學生認真聽，回答老