【正文】 設(shè)計思路：理解歐姆定律，并在計算和分析中進(jìn)行運(yùn)用是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計了三道思考題，二道隨堂練習(xí)題。因而，這節(jié)課是物理規(guī)律在計算中運(yùn)用的啟蒙課。本節(jié)課的內(nèi)容比較多，要一節(jié)課完成，教師要十分熟悉流程以及要充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行相關(guān)教學(xué)過程的展示。）在學(xué)生的解題過程中教師要提醒學(xué)生注意對題目的分析，要按照電學(xué)計算的規(guī)范進(jìn)行練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生使用不同的計算方法。師：很好，你的解釋很合理。3．串聯(lián)、并聯(lián)電路中電阻規(guī)律的推導(dǎo)以及訓(xùn)練師：在前面我們學(xué)習(xí)過串聯(lián)和并聯(lián)電路，你們還記得這兩種電路中的電流和電壓規(guī)律嗎？ 生1：在串聯(lián)電路中，I=I1=I2，U=U1+U2 生2：在并聯(lián)電路中，I=I1+I2，U=U1=U2師：很好，下面我們利用這些規(guī)律以及歐姆定律，推導(dǎo)出串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電阻規(guī)律。師：至于公式R＝U/I，能否說導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比？生1：好象可以的；生2：不行，以前學(xué)過：導(dǎo)體的電阻是本身的一種屬性，其大小決定與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度。師：這道題可以直接使用歐姆定律來解題嗎？生：不行，題目要求的是電阻，不能直接用公式I＝U/R來計算，需要將其變形為R＝U/I才行。??師：是啊，同學(xué)們說得太對太精彩了，一切偉大科學(xué)家的成功所靠的都是一種堅忍不拔的精神，正是因為有了他們這樣的科學(xué)家，人類社會的發(fā)展才會取得不斷進(jìn)步的文明成果。板書：第二節(jié) 歐姆定律及其應(yīng)用二、新課內(nèi)容1．明確定律內(nèi)容板書：歐姆定律的內(nèi)容——通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體本身的電阻成反比。理論推導(dǎo)可以用閱讀推導(dǎo)的方法進(jìn)行。另外，對于串聯(lián)電路的電阻，教材是作為歐姆定律的一個應(yīng)用，起到幫助學(xué)生對它進(jìn)一步理解和拓寬思路的作用。*教會學(xué)生注意公式中各量的單位要統(tǒng)一，要學(xué)生熟悉公式的變形，由學(xué)生獨(dú)立完成。二、過程與方法通過本節(jié)的計算，學(xué)會解答計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。④重復(fù)步驟③，把測得的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)。③再改變滑動變阻器的滑片的位置，分別讀出電壓表和電流表得示數(shù)填在預(yù)先設(shè)計的表格內(nèi)。則R串：R并＝（）A、1∶2B、2∶1C、9∶2D、2∶9關(guān)于家庭電路，下列說法不正確的是（）A、家庭電路中，各用電器是并聯(lián)的B、家庭電路中使用的用電器越多，總電阻越大C、家庭電路中，使用的用電器越少，干路上的電流越小D、家庭電路中，所用用電器均不工作時，干路上的電流為零如圖所示，電源電壓恒定，合上開關(guān)S后，向左移動R2的滑片的過程中，兩電表的示數(shù)變化為（）A、○A的示數(shù)增大，○V示數(shù)增大B、○A的示數(shù)增大，○V的示數(shù)減小C、○A的示數(shù)減小，○V示數(shù)增大 D、○A示數(shù)減小，○V的示數(shù)減小四、課堂小結(jié) 請同學(xué)們回憶一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生討論后回答五、布置作業(yè)，當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計歐姆定律的應(yīng)用一、伏安法測電阻實(shí)驗原理：R=U/I電路圖二、串聯(lián)電路的總電阻公式：R串=R1+R2+?+Rn結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和把n個相同的電阻R串聯(lián)，總電阻R總=nR三、并聯(lián)電路的總電阻公式：1/R=1/ R1+1/R2+?+1/ Rn結(jié)論：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和把n個相同的電阻R并聯(lián)，總電阻R總=R/n第二篇：歐姆定律及其應(yīng)用教案歐姆定律及其應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1．理解歐姆定律的內(nèi)容，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算； 2．能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點(diǎn)，導(dǎo)出串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。*還要強(qiáng)調(diào)歐姆定律的同一性，系同一時刻發(fā)生在同一導(dǎo)體的三個量之間的數(shù)量關(guān)系。盡可能用實(shí)驗驗證自己的設(shè)計，讓學(xué)生通過思考，設(shè)計電路，動手實(shí)驗來解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。最后得出規(guī)律。師：同學(xué)們講得非常好，這個結(jié)論就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歐姆定律，今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)該定律的應(yīng)用。生4：歐姆這個科學(xué)家很值得我們學(xué)習(xí)。）例2：，流過的電流是320Ma，求該電阻的阻值。同學(xué)們要記住它。師：解釋得很好，看來同學(xué)們都已經(jīng)很清楚了。師：很好，但你能從另一個方面，也就是影響電阻因素方面對此作出合理的解釋嗎？ 生1：在串聯(lián)電路中，各電阻之間的串聯(lián)可以近似地看作電阻被接長了，由于電阻的大小是與其長度成正比的，所以可以這樣理解。學(xué)生們開始練習(xí)（請個別學(xué)生出來板演，教師最后要和全班一起進(jìn)行點(diǎn)評，解題過程略?！颈菊n點(diǎn)評】：學(xué)情分析：歐姆定律是學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)到的第一個物理規(guī)律，歐姆定律的利用也是學(xué)生第一次運(yùn)用物理規(guī)律解計算題，進(jìn)行定量計算。這里呈現(xiàn)的是第一課時的教學(xué)設(shè)計。過程和方法：通過計算，學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般步驟。，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流。教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，然后要求學(xué)生在筆記本上做此題。（4）電阻的測定。情感態(tài)度與價值觀通過對歐姆生平的介紹，學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，勇于探索真理的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重復(fù)前面的實(shí)驗。并聯(lián)3個以至更多個電阻，重復(fù)實(shí)驗，我們能看到，電路中并聯(lián)的電阻越多，燈泡越亮…… 由實(shí)驗現(xiàn)象，我們可以得到的結(jié)論是：并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小。（60Ω，）我把這一節(jié)分成兩課時,這是第二課時.