師徒結(jié)對帶教工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 課，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。帶教教師（簽名）青年教師（簽名）帶教期：自 年 月至 年 月協(xié)議書一式三份，帶教教師、青年教師各執(zhí)一份，另一份留教導(dǎo)處備案存檔。青年教師聽帶教教師的課，至少每月聽課2節(jié)，全學(xué)期不少于8節(jié)。（2）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。現(xiàn)簽訂如下師徒結(jié)對協(xié)議書：一、帶教職責(zé)（一）、基本職責(zé)。每次請教她，瞿老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。第二篇：師徒結(jié)對帶教總結(jié)師徒結(jié)對帶教總結(jié)對教師來說我們的時間似乎是以學(xué)期為單位衡量的，在忙碌之中來不及回顧，一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，本學(xué)期我園師徒結(jié)對的形式，來提高我們新教師的專業(yè)素質(zhì)。第一篇：師徒結(jié)對帶教工作計(jì)劃根據(jù)我們幼兒園“培養(yǎng)青年教師計(jì)劃”的精神，使青年教師在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長，實(shí)行師徒結(jié)對制，特訂出如下幾點(diǎn)，與小張老師共勉：一、融愛心、耐心、細(xì)心于一身去面對歲孩子。二、沿學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思??的途徑去研究歲孩子。下課后我都會把自己上課時的問題和不懂的地方去請教瞿老師。2011年1月第三篇：師徒結(jié)對教學(xué)帶教協(xié)議書羅免中心小學(xué)“教學(xué)幫扶”教師結(jié)對協(xié)議書帶教教師：教師（任教年級班學(xué)科）青年教師：教師（任教年級班學(xué)科）為了加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）、具體行動。每學(xué)期重點(diǎn)審閱青年教師3—5份備課教案，給予悉心指導(dǎo)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。學(xué)期結(jié)束上交一份教學(xué)工作小結(jié)，經(jīng)帶教教師簽名并簽署意見后，交存教導(dǎo)處備案存檔。五、具體措施認(rèn)真上好示范課。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成個性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細(xì)心、耐心、愛心
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