師徒結對帶教工作計劃(更新版)
【正文】 課，科學設定教學目標、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力。帶教教師（簽名）青年教師（簽名）帶教期：自 年 月至 年 月協(xié)議書一式三份，帶教教師、青年教師各執(zhí)一份，另一份留教導處備案存檔。青年教師聽帶教教師的課，至少每月聽課2節(jié)，全學期不少于8節(jié)。（2）認真審查青年教師批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。向青年教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實?，F(xiàn)簽訂如下師徒結對協(xié)議書：一、帶教職責（一）、基本職責。每次請教她，瞿老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。第二篇：師徒結對帶教總結師徒結對帶教總結對教師來說我們的時間似乎是以學期為單位衡量的，在忙碌之中來不及回顧，一個學期就這樣結束了，本學期我園師徒結對的形式，來提高我們新教師的專業(yè)素質(zhì)。第一篇：師徒結對帶教工作計劃根據(jù)我們幼兒園“培養(yǎng)青年教師計劃”的精神，使青年教師在政治思想、業(yè)務上較快地成長，實行師徒結對制，特訂出如下幾點，與小張老師共勉：一、融愛心、耐心、細心于一身去面對歲孩子。二、沿學習、實踐、反思??的途徑去研究歲孩子。下課后我都會把自己上課時的問題和不懂的地方去請教瞿老師。2011年1月第三篇：師徒結對教學帶教協(xié)議書羅免中心小學“教學幫扶”教師結對協(xié)議書帶教教師：教師（任教年級班學科）青年教師：教師（任教年級班學科）為了加強學校師資隊伍建設，促進我校青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。（二）、具體行動。每學期重點審閱青年教師3—5份備課教案，給予悉心指導。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。學期結束上交一份教學工作小結，經(jīng)帶教教師簽名并簽署意見后，交存教導處備案存檔。五、具體措施認真上好示范課。通過結對，使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心、耐心、愛心
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