【正文】 歐盟師：介紹歐盟歷史和概況。A、駕車陸地游，讓游客了解歐洲西部地形和地勢(shì)B、乘船沿海游，讓游客了解歐洲西部海岸曲折，多半島，島嶼、海灣、海峽【學(xué)生活動(dòng)】A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出歐洲西部的地形特征：①地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲②地勢(shì)南北高，中間低，地表起伏大③海岸線曲折，多半島、島嶼和海灣老師以多媒體配以形象生動(dòng)的景觀圖，幫助學(xué)生理解“冰川地貌顯著”這個(gè)特點(diǎn)歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌湖泊多——“千湖之國(guó)”芬蘭峽灣海岸——挪威沿海平原呈波狀起伏——波德平原【意圖】根據(jù)教師提供的景觀圖和語(yǔ)言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡(jiǎn)，學(xué)生更易于理解。當(dāng)然，是虛擬旅游。②、根據(jù)地理要素之間的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。對(duì)直觀的地理知識(shí)，教師激勵(lì)學(xué)生自助獲取，在活動(dòng)中體會(huì)到地理的樂(lè)趣。師：比一比：:塞浦路斯，立陶宛。師：好，同學(xué)們完成很出色，我們以上分析了歐洲西部的地形及氣候，歐洲西部的這種地形及氣候?qū)λ霓r(nóng)業(yè)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)《傳統(tǒng)的畜牧業(yè)》。那么出門(mén)旅行，尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，只有先知其冷暖，才可以有備無(wú)患，這就需要提前了解歐洲西部的——?生：氣候狀況。范圍和位置（教師板書(shū)）出示課件【歐洲西部在世界中的位置地圖】，讓學(xué)生描述歐洲西部的范圍和位置。記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。把同學(xué)們收集到的圖片在實(shí)物投影儀上展示。分析各地形區(qū)的大約海拔高度?？偨Y(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開(kāi)的。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來(lái)詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個(gè)成員國(guó)組成。 計(jì)算。因而明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。通過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。通過(guò)圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，通過(guò)收集、調(diào)查有關(guān)資料說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。第一篇： 歐洲西部 教學(xué)設(shè)計(jì)一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)1．導(dǎo)人新課，展示課件。（3）、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題的能力學(xué)生活動(dòng)2：探究問(wèn)題1：歐洲西部在哪？活動(dòng)通過(guò)學(xué)生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識(shí)圖三部份完成設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力學(xué)生活動(dòng)3：探究問(wèn)題2：歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？活動(dòng)通過(guò)學(xué)生完成課本53頁(yè)活動(dòng)題、識(shí)圖二部份完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)二部份的目的在于從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲西部的主要國(guó)家與城市認(rèn)識(shí)學(xué)生活動(dòng)4：探究問(wèn)題3：歐洲西部人均收入高的原因？活動(dòng)通過(guò)學(xué)生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以歐洲西部人均收入高為話題，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)生活動(dòng)5：探究問(wèn)題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？活動(dòng)通過(guò)學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以換歐元的原因激趣，引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國(guó)際組織學(xué)生活動(dòng)6：探究問(wèn)題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？活動(dòng)通過(guò)學(xué)生發(fā)言、教師展示圖片同時(shí)學(xué)生搶答方式完成設(shè)計(jì)意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)學(xué)生活動(dòng)7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容活動(dòng)通過(guò)完成填圖、練習(xí)的方式完成設(shè)計(jì)意圖：由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn)，用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）過(guò)程與方法通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書(shū)：一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地。總結(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體?？偨Y(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。說(shuō)重要國(guó)家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書(shū)，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)同學(xué)們看課本62頁(yè)的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國(guó)家及其特點(diǎn)。理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用?，F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)之計(jì)，是旅游的大好時(shí)光，今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次異地之旅歐洲西部二、圍繞教材提問(wèn)題，學(xué)生自主探究解決師：我們?cè)诼糜沃白瞿男?zhǔn)備？生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等）師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。（4）、地形特點(diǎn)：海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。只有聯(lián)合起來(lái)師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。本課課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用。運(yùn)用各項(xiàng)圖表鍛煉學(xué)生的分析判斷能力。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）、地勢(shì)高低（起伏狀況）【意圖】提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來(lái)考察歐洲的地形。追問(wèn)：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)萊茵河航運(yùn)價(jià)值高的原因農(nóng)業(yè)（過(guò)渡）旅客們游覽一天了，累了該休息，考慮三餐問(wèn)題—吃什么？總結(jié)得出歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備通過(guò)旅游線路設(shè)計(jì)、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能?，F(xiàn)在要給大家一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家按照四人小組結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動(dòng)”資料進(jìn)行準(zhǔn)備，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一條對(duì)歐洲西部的旅游線路，要求每個(gè)小組選擇5個(gè)國(guó)家進(jìn)行旅游，為自己的旅游線路起個(gè)響亮的名字，在課本的地圖中畫(huà)出旅游線路圖。（學(xué)生查閱資料）學(xué)生回答：資料中與歐洲西部工業(yè)有關(guān)的旅游項(xiàng)目有：德國(guó)的西門(mén)子手機(jī)總部、法國(guó)巴黎的香水、英國(guó)的萊斯勞司汽車生產(chǎn)、德國(guó)的奔馳轎車生產(chǎn)、瑞士的名表等。總結(jié)，并完成課堂練習(xí)。不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）+ 地勢(shì)高低（起伏狀況）+ 特殊地表形態(tài)下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來(lái)考察歐洲的地形。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。2．歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖表，親身調(diào)查本地來(lái)自歐洲西部的產(chǎn)品來(lái)分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。（二）學(xué)生準(zhǔn)備第一課時(shí)，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，他們形成了一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織——?dú)W盟。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?？偨Y(jié)：歐洲西部的國(guó)家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。(及時(shí)表?yè)P(yáng))提問(wèn)：你知道這是什么原因嗎?緊接著問(wèn)：為什么小結(jié) ：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。參照課本圖6．9和6．10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。很多發(fā)達(dá)國(guó)家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國(guó)內(nèi)占很大比重。3．方案二：讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料(有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查詢)，并在小組內(nèi)通過(guò)匯總、分析、篩選、歸類制作成各種電子版報(bào)告，在課堂上進(jìn)行一個(gè)“歐洲西部名勝游”的交流會(huì)，每個(gè)小組選出1名同學(xué)代表小組作名勝旅游報(bào)告介紹，1名同學(xué)作為評(píng)委。作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周