【正文】 程中最重要的形式是背誦，尤其是古詩文不能不背。真實的課堂需要教師注重文本教學(xué)，把課堂真正還給學(xué)生，有效地完成文本的解讀和感悟。且課堂不可能十全十美，是有缺憾的，有待完善的，它可以經(jīng)過師生改進(jìn)而完善。真實的課堂要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的。有些文章告訴我們要熱愛大自然，熱愛生活，珍愛生命。要求增進(jìn)課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動，學(xué)會認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，實現(xiàn)語文課程在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面的價值追求。我們在教學(xué)生怎么做的同時，學(xué)生也在提醒我們該怎么做。繼續(xù)批評下去，不可能，事實擺在面前，而且是由于我的工作疏忽造成的。上課時，我先表揚了作業(yè)做得好的同學(xué)。從作業(yè)里可以看出學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，每一位學(xué)生都做得認(rèn)真整齊極少出錯，不由暗自驚嘆:真是新學(xué)期新氣象，這些孩子們開始上路了。與此同時，利用正增強原理，對他微小的進(jìn)步給予肯定，樹立其自信心，久而久之，使他逐步改變自己的不良行為，養(yǎng)成行為上的自信。蘇霍姆林斯基說：“要注意肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，使學(xué)生不斷享受成功的歡樂。充滿自信。禁不住像孩子樣的為他加油。在這樣的一個家庭中，孩子缺少了母愛，父愛也不充足，有點特長，沾沾自喜，對自己的缺點不以為然，家長老師對其缺點的傳統(tǒng)處理辦法不能打開學(xué)生的心靈之窗，反倒學(xué)生和老師對著干。感激一切使你成長的人！情感升華啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等班主任：我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）結(jié)束班會手語表演《感恩的心》三、案例分析及反思通過此次主題班會，學(xué)生接受了一次很好的感恩教育。多傾聽父母的話，遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。誰言寸草心，報的三春暉。進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會自主管理；同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。此外，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，班里許多學(xué)生與父母并沒有良好的溝通，甚至拒絕和父母交流，寧愿沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，也不愿意敞開心扉與父母探討自己的生活或是學(xué)習(xí)問題。作為一個班級的靈魂，班主任的肩膀上承擔(dān)著教育學(xué)生思想、政治、道德品質(zhì)的使命。下面我將對本學(xué)期我們班的德育活動之一做一下回顧和總結(jié)。如何使這些學(xué)生學(xué)會體諒父母，理解父母，明確責(zé)任，樹立目標(biāo)，又如何使家長理解孩子，親近孩子，支持孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，是需要班主任好好做點什么的時候了。感恩的心，感謝生命。你是否了解你爸爸媽媽？你父母親的生日是________________你父母親的體重是________________你父母親穿多大碼的鞋子_________________你父母親喜歡的顏色是____________________你父母親喜歡的食物是___________________你父母親的愛好是_____________________你父母親經(jīng)常教育你的口頭禪是___________________男聲小組合唱《聽媽媽的話》我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《聽媽媽的話》這首歌中將思想作一個沉淀。感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。同學(xué)們都表示要用加倍的努力在期末考試中取得好的成績，回家過一個開心愉快的新年，更愿意以更好的姿態(tài)來走好高中三年的求學(xué)之路。我并沒有去找他談話，也沒有電話通知他爸爸。事后我沒有批評他曠課，而是一個勁的贊揚他的球技。包括心里的想法。對于張博偉的問題，從表象分析本質(zhì)。他們的自尊意識比其他學(xué)生更為敏感，他們的進(jìn)取意識、自強意識比其他學(xué)生更為脆弱。什么意思?我心里納悶，不做作業(yè)，還敢把本子交上來，過分！我一看名字，更火了，這個調(diào)皮搗蛋的張某某，上學(xué)期經(jīng)常不交作業(yè)，問他什么原因，他低著頭一個字也不說，整一個悶葫蘆，能把人急死。見張某某同學(xué)舉起手。我拿著這張紙條，不由感慨萬千，明白了一個道理，認(rèn)錯不是出丑，我得到了全班同學(xué)的理解和肯定。在現(xiàn)代化，全球化、知識化的今天,現(xiàn)時代普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該強調(diào)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存。同學(xué)們在進(jìn)行話題討論時，我請他們談?wù)剬ω?zé)任的理解，最后大家總結(jié)為“責(zé)任就是一個人應(yīng)盡的義務(wù)，就算不愿意干也必須得干的事情。語文教育具有審美教育功能，不僅文學(xué)藝術(shù)欣賞如此，文本因為本身滲透著形式不同的審美追求，閱讀過程本身就是一個欣賞的過程，審美教育可以促進(jìn)人的知情意全面發(fā)展，在人的成長過程中有積極功能，高中語文教育要重視學(xué)生的情感發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和審美創(chuàng)造力。課堂面向全體，學(xué)生積極參與，大家都有事情干，學(xué)生通過教學(xué)，都發(fā)生了一些變化，整個課堂氣氛是活躍的，內(nèi)容是充實的，能量是大的。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到完善，是能夠真正享受到教學(xué)作為一次創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗。我認(rèn)為，多讀多背，強化積累，培養(yǎng)語感，豐富知識，擴大視野，提升個體人文素養(yǎng)，這是值得傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。其次是要認(rèn)真研讀文本。語文是實踐性很強的課程，要拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。初步的意義是他學(xué)到了新的知識，再進(jìn)一步的是鍛煉了他的能力，他在學(xué)習(xí)中有良好的積極的情感體驗，并產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強烈要求；最重要意義是他越來越會主動地投入到學(xué)習(xí)中去。真實的課堂是師生平等對話共同努力的教學(xué)過程。指導(dǎo)學(xué)生閱讀每一篇課文，領(lǐng)會關(guān)鍵性的詞語，揣摩限制性成分，理解警策性的句子。背誦各篇佳句，積淀古典文化，就能體會中國文化，傳承中華文化。所以說教師本身就是一種重要的課程資源。如教學(xué)《散步》一文，不按記敘文六要素去整體感知、逐段分析課文，而是大膽融合教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗文字描繪的情感美、結(jié)構(gòu)美、語言美，充分挖掘文本內(nèi)容、情感，學(xué)生受到美的熏陶。語文的生命是詩意的，學(xué)生的天性是詩意的，語文教學(xué)也應(yīng)是生機盎然，充滿詩意的！詩意的課堂，正逐漸走近我們，并走進(jìn)我們！第四篇：高中班主任德育案例讓學(xué)生做內(nèi)心真正快樂的人——行為習(xí)慣之養(yǎng)成教育案例某天上午，我正坐在辦公室備課，一個身影未經(jīng)允許就走進(jìn)了辦公室，打斷了我的思緒。比如，進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門，不是嗎？”他聽了若有所悟?！彼裕痛蠹乙黄鹋?，結(jié)果他們寢室真的得到了流動紅旗，他喜出望外，我也在全班同學(xué)面前兌現(xiàn)了我的諾言。在他返校之后，家長也會把他在家的表現(xiàn)反饋給我。相較于高一年級的其他7個班，我們班的特點是：男女生比例比較平均，但男生思想活躍者居多，易于接受新生事物，但又對現(xiàn)實缺乏辯證認(rèn)識，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)主動性意識薄弱，紀(jì)律散漫，這無疑加大了班級管理的難度。而要建立和諧的師生關(guān)系，老師就要盡力開啟學(xué)生的心靈之門，感受著學(xué)生的感受。但之后不久的一件事使我意識到這個孩子還是需要老師們進(jìn)一步的教育，讓他自己管理自己真的不是一件容易的事情。由于工作經(jīng)驗甚少，我一時沒有控制住自己把這話和他的父親說了，本想和他父親一起教育他，但是可能這種方法并不妥當(dāng)，雖然表面上他最終是承認(rèn)了錯誤，寫了保證，但是從他的眼神中我感覺到我并沒有完全成功的達(dá)到教育他的目的，這讓我心里一涼。于是我深吸了一口氣，開始轉(zhuǎn)變談話角度，談到了我自己，我和他的關(guān)系，也談到了他身上的毛病，談到了他的未來，他的人生之路等等。雖然這才剛剛開始與小鄧的交流，但這封信使我體會到我的工作對一個學(xué)生是多么重要，我的工作是有希望的有成就的，更是有樂趣的。