【正文】 教育教部門應(yīng)該積極開展豐富多彩的家庭教育活動，在廣大家長和臨時監(jiān)護(hù)人中普及和深化家庭教育的觀念，通過開展家庭教育知識講座、觀看教育題材的錄像和電影、免費發(fā)些教育類的書籍等，幫助他們提高素質(zhì)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，更新家庭教育理念，讓孩子與父母和臨時監(jiān)護(hù)人互動，在雙方共同參與的過程中實現(xiàn)交流和溝通，收到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。不僅可以就孩子的教育話題進(jìn)行探討，也能讓家長及時了解孩子的思想、學(xué)習(xí)等情況。三是對有留守婦女、留守兒童的農(nóng)村家庭實行檔案化管理，建立相關(guān)資料檔案，讓聯(lián)系經(jīng)常化，及時反映和解決這些家庭出現(xiàn)的問題和困難，充當(dāng)起黨和政府與留守婦女兒童的橋梁。未成年人自我保持能力差，學(xué)校和家庭同時負(fù)著安全的責(zé)任，在學(xué)校內(nèi)的安全尚且可以保證，出學(xué)校后，安全隱患沒有保證，大多數(shù)監(jiān)護(hù)人年紀(jì)大，精力有限，缺乏安全防護(hù)的意識和能力。82%的留守兒童一年或一年以上才回家一次，一年中，相處的日子也只有10來天，72%的孩子認(rèn)為，春節(jié)父母在家中自己是最快樂的，留守兒童對于親情都無比渴望。留守婦女感到生產(chǎn)中最大的問題是缺乏科學(xué)知識和生產(chǎn)技能，只能從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，收入較低；有些留守婦女根本不從事農(nóng)活，男人在外務(wù)工的收入是家庭的主要收入，全靠男人的務(wù)工收入支撐家庭。留守兒童監(jiān)護(hù)人除父母或老師外，其他的監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)普遍偏低，最高的文化程度也只有初中水平。務(wù)工地點遍及廣東、深圳、青海、四川、黑龍江、云南、福建等20多個省市自治區(qū)。留守婦女對家庭和丈夫的滿意度比較高。婦女外出，男人在家的情況更少。第二篇：仙桃市農(nóng)村留守婦女兒童生存狀況調(diào)研報告仙桃市農(nóng)村留守婦女兒童生存狀況調(diào)研報告仙桃市婦女聯(lián)合會仙桃市位于湖北省中部的江漢平原，國土面積2538平方公里，人口150萬，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力向城市流動。三、建議及對策強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用。由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學(xué)習(xí)缺乏熱情，進(jìn)取性、自覺性不強(qiáng)，作業(yè)不能按時完成，應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)成績普遍較差。且大部分孩子的父母在外打工掙的錢，用于補(bǔ)償孩子和老人，致使很多留守兒童生活水平明顯提高，物質(zhì)生活優(yōu)越感較強(qiáng)，加之長輩長期存在“溺愛”孩子的做法，家庭教育方法不得當(dāng)，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。留守婦女與丈夫主要的溝通方式是打電話。三是留守兒童的學(xué)習(xí)成績多為中等，統(tǒng)計顯示，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的占15%；中等的占77%；較差的占18%。四是在留守原因上，客觀因素是需要在家務(wù)農(nóng)、撫養(yǎng)子女和贍養(yǎng)老人，主觀因素是本人不想外出務(wù)工或家人不支持。從留守婦女情況來看，目前留守婦女有以下主要特點：一是在年齡特征上，3140歲的留守婦女比例較大，接近60%。隔代監(jiān)護(hù)，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。在抓好勞動生產(chǎn)的同時，留守婦女還要教育子女、贍養(yǎng)老人，有限的精力與高強(qiáng)度的勞動之間的矛盾日益突出，嚴(yán)重影響著她們的身心健康。留守婦女大多年齡在30歲以上，初中以下文化，同時又沒有一技之長，只能在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。我們對100名學(xué)生問卷調(diào)查顯示：留守兒童十分想念父母的占80%以上，有一半以上的留守兒童父母每年回來1次，10%以上的留守兒童父母幾年回來1次，20%以上的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及；夏季去水庫游泳，而家中無人制止，導(dǎo)致事故；造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電等意外傷亡事故時有發(fā)生，安全存在一定隱患。大力發(fā)展符合本地實際的產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民本地就業(yè)機(jī)會，鼓勵外出務(wù)工農(nóng)民回鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)，就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力?，F(xiàn)將調(diào)查情況與我們的思考建議匯報如下。男人外出農(nóng)村家庭的收入除了農(nóng)業(yè)收入以外，主要的經(jīng)濟(jì)來源仍是務(wù)工收入，家庭里如有外出打工的男人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況會有很大變化。農(nóng)村留守婦女在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、維護(hù)社會穩(wěn)定方面起了很大的作用，成為了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主力軍。父母外出務(wù)工，留守兒童在經(jīng)濟(jì)上比其它孩子有明顯的改善，在物質(zhì)上的需求得到了滿足。我們調(diào)查的徐梁嶺村七組的陳想枝，男人到深圳打工，自己一人在家有一口漁池，種十多畝田，年收入在3萬多元，還要照顧兩位老人和兩個孩子的生活，她感覺很勞累，希望愛人還打兩年工之后回家和自己一起種這些田，把漁池經(jīng)營好。選舉干部時也不自己作主投票。部分由祖輩照顧長大的兒童，由于祖輩的溺愛、縱容，在性格上表現(xiàn)出自私、霸道，蠻橫等，有些由其他監(jiān)護(hù)人照顧的孩子，則相對比較內(nèi)向，有心事沒人說。三、對策及建議充分發(fā)揮村級婦女組織在留守婦女、留守兒童工作中的重要作用。充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童中的重要作用。加大對留守兒童的心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。調(diào)研專班收集匯總了全市農(nóng)村留守婦女兒童基本情況統(tǒng)計表，分別在吳店鎮(zhèn)滾河村、白水村、涼水村、田臺村共4個村發(fā)放完成《農(nóng)村留守婦女生產(chǎn)生活狀況調(diào)查問卷》30份，在吳店鎮(zhèn)中心小學(xué)、吳店鎮(zhèn)初級中學(xué)完成《留守兒童調(diào)查問卷》45份，并走訪座談了部分留守婦女兒童代表。三是在職業(yè)技能上，絕大多數(shù)留守婦女沒有參加過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，有技術(shù)特長的很少。這種隔代撫養(yǎng)的方式，除了“代溝”問題，還容易產(chǎn)生老人溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象。精神負(fù)擔(dān)加重。生活水平和健康意識普遍提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要都是母親或祖輩進(jìn)行隔代撫養(yǎng)，由于受到自身文化水平限制，無法對留守兒童的知識學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，無法擔(dān)負(fù)起撫育兒童健康全面成長的重責(zé)。我市分別在全省留守兒童工作現(xiàn)場會和國家農(nóng)民工辦公室主任會議上作專題發(fā)言。針對留守兒童中普遍存在生活缺關(guān)照、心理缺關(guān)愛、行為缺規(guī)范、家教缺知識、安全缺保障的“五缺”現(xiàn)象，在全市構(gòu)建了“覆蓋到校、監(jiān)護(hù)到人、關(guān)愛到心”的五大關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、以基層黨政組織為主體的村(居)管護(hù)網(wǎng)絡(luò)、以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)、以群團(tuán)組織為主體的社會呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)、以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。老河口市竹林橋鎮(zhèn)溫崗村建立了我省首家農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校，成為全國千所留守兒童示范家長試點學(xué)校之一。在留守婦女工作方面，以“巾幗示范村”創(chuàng)建活動為載體，以 “四大行動”為抓手，按照“機(jī)制推動、典型帶動、項目拉動、部門聯(lián)動“的工作思路，通過開展“送科技、送文化、送信息、送健康”活動、落實小額擔(dān)保貸款政策、建立留守婦女互助組織等形式，幫助留守婦女解決生產(chǎn)生活中的困難和問題，促進(jìn)留守婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。大力發(fā)展符合本地實際的產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民本地就業(yè)機(jī)會，鼓勵外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。針對留守兒童，加大價值觀念的引導(dǎo)、親子之間溝通交流、家庭教育與心理疏導(dǎo)的工作力度，使“關(guān)愛留守婦女兒童行動”成為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，惠及廣大農(nóng)村留守婦女兒童的民心工程。五是在就業(yè)意向上，如果出去打工，均想就近轉(zhuǎn)移。三是留守兒童的學(xué)習(xí)成績多為中等，留守兒童調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的占15%；中等的占77%；較差的占18%。留守婦女與丈夫主要的溝通方式是打電話。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要都是母親或祖輩進(jìn)行隔代撫養(yǎng)，由于受到自身文化水平限制，無法對留守兒童的知識學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，無法擔(dān)負(fù)起撫育兒童健康全面成長的重責(zé)。加強(qiáng)對農(nóng)村留守婦女兒童問題的調(diào)查研究，把農(nóng)村留守婦女兒童工作納入各級黨委政府新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃之中，盡快制定有利于農(nóng)民工進(jìn)城就業(yè)發(fā)展的政策，降低農(nóng)民工和家屬進(jìn)入城市和在城市居住、就學(xué)等經(jīng)濟(jì)成本。充分發(fā)揮各職能部門優(yōu)勢，尤其是要發(fā)揮好婦聯(lián)等群團(tuán)組織優(yōu)勢，突出重點，解決難點，營造全社會共同參與、密切配合、共同關(guān)愛留守婦女兒童的社會氛圍。全鎮(zhèn)共有留守兒童120人，其中小學(xué)45人，中學(xué)75人，男75人，女45人。父母外出務(wù)工，帶給留守兒童經(jīng)濟(jì)上的 改善效果是顯而易見的。孩子表示對外出的父 母很滿意，有90%的留守兒童明白父母為什么打工，認(rèn)為父母外出打工是為了改善家里的經(jīng)濟(jì)條件，是為了給他們二、存在的問題：（一）丈夫長期外出打工，留守婦女承擔(dān)著家庭中的 生產(chǎn)勞動、教育孩子、照料老人等責(zé)任，忍受著與丈夫長年 兩地分居的孤寂，承受著生理和心理等多方面的壓力。第四，致富能力弱。二是人格性格發(fā)展出現(xiàn)障礙。這種狀況造 成學(xué)校、家庭之間存在留守兒童安全管理銜接上的“真空”。一是積極引進(jìn)居家就 業(yè)。（三）建立農(nóng)村婦女健康保健長效機(jī)制。第二，加大農(nóng)村留守兒童心理問 題的調(diào)研和針對性舉措。政府在新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)加大對農(nóng)村文化設(shè)施投入，廣泛開展“五好”文明家庭、平安家庭創(chuàng)建活動，加大對未成年人的思想道 德教育，加大對傳統(tǒng)美德的宣揚(yáng)，對農(nóng)村家庭教育、農(nóng)村創(chuàng) 業(yè)發(fā)展、農(nóng)村敬老愛親方面的優(yōu)秀典型，要大張旗鼓地進(jìn)行 宣傳，引導(dǎo)農(nóng)村社會群體樹立積極向上的生活態(tài)度，努力營 造有利于留守婦女和留守兒童生存的和諧健康的社會氛圍