看圖寫作訓(xùn)練教案設(shè)計(更新版)
【正文】 se and person the pictures with these 第五篇：看圖寫作《助人為樂》看圖寫作《助人為樂》看圖寫作《助人為樂》 一個風(fēng)和日麗的日子里，小青蛙在池塘邊悠閑地散步。四、牛刀小試廢墟上，一個可憐的小男孩坐在廢墟上（續(xù)寫）五、作業(yè)布置 繼續(xù)完成習(xí)作。集體說時按“時間——天空——地面——人物”等順序進(jìn)行。習(xí)作要求：明確寫作內(nèi)容，不能脫題。激發(fā)觀察興趣；根據(jù)自己的所見所聞?wù)w感知圖意，用自已的方式表達(dá)所想。（10分鐘靜默書寫）（請同學(xué)們把剛才大家說的想一想，快速的寫下來。四、整體觀察——想象說話。（5分鐘分鐘帶入情景訓(xùn)練說話）抽學(xué)生表演并說話： 要求：1：便表演邊具體說明怎樣做動作。（3分鐘目的性觀察）問題設(shè)計：學(xué)生仔細(xì)觀察圖。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、跟音樂——做動作。）八、作業(yè)。會更好！相信沒被選的同學(xué)也有寫的精彩的地方，加油就會成功！請分組互讀，小組內(nèi)評出優(yōu)秀者一名?？凑l寫的棒！我們呆會兒欣賞一下！給他發(fā)“喜報”。教學(xué)重難點(diǎn)事情過程能否交代清楚；語句是否通順、標(biāo)點(diǎn)及格式是否正確。表達(dá)了老師對學(xué)生的關(guān)系心。（他們寫的確實(shí)很棒，如果看圖寫作單圖寫作 連圖寫作 仔細(xì)觀察理解圖意弄清聯(lián)系展開想象 時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果第二篇：看圖寫話訓(xùn)練教案設(shè)計《看圖習(xí)作訓(xùn)練》教案與設(shè)計教材分析本節(jié)課是小學(xué)語文二年級上學(xué)期教材園地四中的“我會寫”，小學(xué)二年級已經(jīng)步入學(xué)寫話階段，初步習(xí)作不僅是重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，本著學(xué)以致用原則，教師必須培養(yǎng)學(xué)生主動習(xí)作的習(xí)慣，激發(fā)其興趣。（請女生說說誰模仿的像？為什么？）鼓勵：你說的太好了！（請同學(xué)們把圖中猴子的動作做給同桌看看）鼓勵：你的眼睛真亮！六、自我展示——評一評。（約1分鐘）（同學(xué)們，今天我們學(xué)了看圖寫文，大家學(xué)的很用心，寫的也特棒！真讓老師高興！看圖寫話就這么簡單，把看到的在腦中想一想，理清時間、地點(diǎn)、人物、過程，再用筆寫下來，那些地方不太好就再修改一下.。我發(fā)現(xiàn)差生也比平時話多了許多。習(xí)作重難點(diǎn)：認(rèn)真看圖，發(fā)生了什么事？為什么孤獨(dú)的孩子在哭？展開聯(lián)想，把看到的和想到的寫下來。這張照片只是歷史瞬間的一個具體場景，但它不是這段歷史的全部，不能看出侵略者如何狂轟濫炸，屠殺無辜的全貌。二、教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。小青蛙摘來了一頂大大的、碧綠的荷葉傘，打算避雨。
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