【正文】 的勝利，就應(yīng)（ ） A、不惜一切代價(jià)去戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 B、腳踏實(shí)地，執(zhí)著追求 C、發(fā)揮所長(zhǎng)，善于競(jìng)爭(zhēng) D、遵守規(guī)則，誠(chéng)信做人 1學(xué)習(xí)了公平競(jìng)爭(zhēng)后，小剛打算在以后的學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。這說(shuō)明（ ） A、競(jìng)爭(zhēng)可以使人變得謙虛 B、競(jìng)爭(zhēng)可以使人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) C、競(jìng)爭(zhēng)可以使人發(fā)現(xiàn)自己的不足 D、競(jìng)爭(zhēng)能使人學(xué)習(xí)進(jìn)步 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的在于（ ） ①在任何事情上分出高低上下②更好地發(fā)揮我們的潛能③發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、改正 缺點(diǎn)④激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 明明和玲玲在一次測(cè)驗(yàn)中成績(jī)都不理想，明明分析了自己考試失敗的原因后說(shuō)：“下次我一定考好。伯奈依據(jù)對(duì)自己和對(duì)他所采取的基本生活態(tài)度，把人際交往分成四種模式。是對(duì)手體現(xiàn)了我們的價(jià)值，是對(duì)手的光芒折射出金牌的含金量。我們所提倡的“團(tuán)隊(duì)精神”就是（ ） ①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致，相互支持的精神②隊(duì)員之間沒(méi)有矛盾，一團(tuán)和氣③本著團(tuán)隊(duì)利益高于一切的原則去行動(dòng)④團(tuán)隊(duì)內(nèi)部密切合作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 A、②③ B、②④ C、①④ D、①③ 1科學(xué)家提出：“如果有很多人聚合在 一起，就一個(gè)問(wèn)題各抒已見(jiàn)、互相交鋒，即產(chǎn)生 1＋ 1＞ 2的效果。李強(qiáng)應(yīng)該（ ） A、以學(xué)習(xí)為重，委婉拒絕大家的要求 B、違心地答應(yīng)，應(yīng)付一下了事 C、愉快地接受，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)盡全力辦好 D趁此向老師提出平時(shí)教師不同意 的要求作為交換條件 2“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！睂?duì)此理解錯(cuò)誤的是（ ） A、團(tuán)結(jié)容易激發(fā)我們的活力，促成我們積極進(jìn)取的品格 B、團(tuán)結(jié)能幫我們克服學(xué)習(xí)中的一切困難 C、團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力 D、緊密團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生 1＋ 1＞ 2的效果 3“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！”說(shuō)明（ ） A、樂(lè)于幫助別人，有利于自己的成長(zhǎng) B、我們應(yīng)該全力付出， 不求回報(bào) C、幫助別人能得到回報(bào)時(shí)我們才去幫助別人 D、幫助別人與我無(wú)關(guān) 3人人都希望生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中，這是因?yàn)椋? ） ①團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體可以營(yíng)造出輕松愉快的氛圍②團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體可以使人沒(méi)有任何煩惱③團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體可以有利于自己的成長(zhǎng)④團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體可以產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3下列事件中正確體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)作用的是（ ） A、小強(qiáng)通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)迅速提高 B、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 C、小華因考試作弊，受到老師的批評(píng) D、小鄭因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為學(xué) 習(xí)標(biāo)兵 3在一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體中，當(dāng)他人遇到困難時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該（ ） A、及時(shí)伸出自己的援助之手 B、視而不見(jiàn) C、靜觀(guān)別人的態(tài)度 D、等待教師的要求 3為了維護(hù)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，我們應(yīng)該做到（ ） A、對(duì)待同學(xué)的意見(jiàn)，我不會(huì)有任何異議 B、面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤行為，不能進(jìn)行阻止 C、要講究原則，敢于堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn) D、要講究原則，即使自己的意見(jiàn)不夠合理也決不妥協(xié) 3小麗是一名成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，班主任在劃分學(xué)習(xí)小組時(shí)將小麗和幾個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)分到了一個(gè)小組。 情景三：劉星放下作業(yè)，看了看王晨的問(wèn)題，想了一下說(shuō)：“這道題不難，關(guān)鍵是有一個(gè)隱含條件你沒(méi)有用上， 你仔細(xì)看看，它在哪兒？然后耐心幫助王晨弄懂了這道題。 診療室： （ 1）小明身在初一（ 4）班，對(duì)班里的事不管不問(wèn)；同學(xué)們有什么困難，他都置若罔聞；班級(jí)之間舉行比賽，他總是冷眼旁觀(guān)，做