【正文】 人被圍在其中，這就是八路軍設(shè)下的——“埋伏圈”②課件，點“槍聲”聽，當(dāng)四周響起了“乒乒乓乓”的槍炮聲時，敵人才知道上了王二小的當(dāng)。過渡：敵人去掃蕩，結(jié)果怎樣呢？出示35小節(jié)，自由讀（1）、第三節(jié)看課件，敵人到了山口卻迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。他們失去了親人，失去了房屋，失去了生存的權(quán)利。三、學(xué)習(xí)課文齊讀課文第一節(jié)（課件出示）學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）師：那么王二小去哪兒了呢？ 生答——去給鬼子帶路??（是啊，故事還要從九月十六日那天說起??）（2）師：小朋友們知道敵人到山里來干什么嗎？交流，出示第二節(jié)，男生齊讀。二析學(xué)生：因民族差異，學(xué)生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。如脫下、醒了、又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩，學(xué)生們能記住這些詞，也就基本記住了蠶的生長變化過程。閱讀在閱讀上，重點指導(dǎo)學(xué)生的閱讀情感，語氣。學(xué)習(xí)生字要求讀準字音, 分析字形，找出部首，準確書空筆畫。在鞏固時采用練習(xí)法。再用部件法學(xué)習(xí)“蠶”天蟲；“姑”女古；“娘”女良；“床”廣木；“響”口向，“?！比坝帧奔右弧澳尽?。通過理解由生字組成的詞語的意思，來加深對課文的理解。第二部份（第二—五自然段）：具體描寫了蠶的生長變化過程。特別是文章采用了擬人化的手法和惟妙惟肖的插圖，傳達了有如孩子般的喜愛之情。因此，我鼓勵孩子閱讀《》等詩集，讓閱讀從課內(nèi)走向課外！五、板書設(shè)計本著“體現(xiàn)內(nèi)容，突出方法”的原則，主板書是一朵美麗的花?！币虼耍易寣W(xué)生先獨立默讀四首小詩，思考：“四首詩說話的方式有什么不同？”再和同桌討論，在交流中發(fā)現(xiàn)對話、問答等不同的說話方式。然后引導(dǎo)學(xué)生想象：還有誰在說什么？以采訪的方式與學(xué)生交流，并學(xué)生的發(fā)言悄悄地錄下來，當(dāng)場播放。（一）積累語言，習(xí)得方法。沒有繁瑣的問題和環(huán)節(jié)的切換。根據(jù)學(xué)生的特點，我選擇了一組生動有趣的兒童詩作為閱讀內(nèi)容。以上理解課文的環(huán)節(jié)就進行完了，雖是解讀課文，但是整個環(huán)節(jié)中也蘊含著識字寫字的教學(xué)，體現(xiàn)了“文本是識字的載體”這一理念。在這一環(huán)節(jié)中我的方法是抓住重點語句進行指導(dǎo)。，激發(fā)興趣抓住本課的關(guān)鍵詞“銀河”直接把銀河的圖片呈現(xiàn)在孩子的面前，激發(fā)學(xué)生對銀河的興趣，這樣美麗神秘的銀河，你一定有許多問題想問它吧，今天就讓我們和銀河來一次時空對話。二．說目標（大屏幕出示教學(xué)目標）根據(jù)語文課程標準的描述，語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程，語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，并且能在自己生活中應(yīng)用，把語文和生活聯(lián)系起來，用語言講生活。(二)、參觀銀河：銀河對于孩子們來說是一個抽象的詞語，神秘的事物，文中采用問話的形式，更加深了孩子們對銀河的猜測和好奇，所以最后我運用直觀的視頻，讓孩子了解銀河的真相，激發(fā)對天文學(xué)知識的興趣。第三關(guān)是問銀河，這是一篇兒童散文詩，兒童散文詩易于“讀”，采用不同要求、多種形式的讀，有助于學(xué)生充分體會、感悟詩文蘊含的情感，形成良好的語感。可以說一句，兩句，能說上三、四句就更好了。四．說學(xué)法俗話說：“得法者事半功倍?！?教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生收到好的學(xué)習(xí)效果。第二部分（5段）寫的是少年兒童要帶著許多問題駕駛宇宙飛船，到銀河去做客。同單元的童話故事《猴子種果樹》《會走路的樹》和兒童詩《真想變成大大的荷葉》都很貼近兒童生活，富于想象，體裁卻各不相同。能力目標：（1）能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，把文本讀正確，把自己的感覺讀出來。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立的參加語文實踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。整個教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：(一)、闖關(guān)學(xué)文：語文課程標準強調(diào)，要學(xué)好語文就必須要學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，努力建設(shè)開放而有活力的課堂。致力于打好基礎(chǔ)，注重語文素養(yǎng)的整體提高。在課堂結(jié)束時我還會播放一首歌曲，鼓勵孩子們都能愛問愛想愛動腦。考慮到我們班級學(xué)生的現(xiàn)有水平，我認為在理解課文內(nèi)容，大膽展開想象，主動發(fā)問這一目標的落實上會存在難度，那么在教學(xué)設(shè)計上我會用多種方法落實重點，突破難點。有了前兩次讀文的經(jīng)驗，再借助拼音，相信學(xué)生的第三次讀文就會容易得多了。有了這兩句的體驗，讓同學(xué)們自己讀下面的問句，也可以讀給同桌聽，并指幾個同學(xué)讀，加深對問句讀法的練習(xí)，同時引出對下一節(jié)的理解。整體感知全文的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，但是美麗神秘的銀河還有很多的知識等著我們一起去探索，相信通過這節(jié)課的學(xué)生，同學(xué)們一定對銀河有了更濃厚的興趣，也給同學(xué)們留一個小作業(yè)，希望有興趣的同學(xué)下課后繼續(xù)去了解銀河，下節(jié)課來說說你了解的銀河。從表達形式上講，采用擬人體的手法?；谝陨险J識，再結(jié)合選文特點和學(xué)情，我制定了以下閱讀目標： ，感受擬人體兒童詩的有趣和優(yōu)美。我先讓學(xué)生自由讀后再指名讀，看到孩子的笑臉，我相機提問：“你在笑什么？”根據(jù)學(xué)生的回答，順勢點撥：邊讀邊想象是閱讀兒童師的好方法。接下來，我讓學(xué)生運用方法，自主閱讀《小童話》《海水》。（三）展開想象，模仿創(chuàng)編。簡約而不簡單，清楚明了地體現(xiàn)了本堂課的核心——“誰在說，怎么說”！縱觀整堂課，始終關(guān)注學(xué)生的閱讀策略的指導(dǎo)和運用，關(guān)注語言的積累，注重探究表達的不同形式。課題為什么稱蠶為姑娘，它含有親切的意味。第三次蛻皮，從又白又嫩變成胖姑娘。因為生在城市的孩子，有的根本就沒有見過蠶，多數(shù)學(xué)生缺乏對蠶的感性認識。一些較難理解的句子，用講解的方法。n），檢查學(xué)生是否能準確讀準平舌音。學(xué)習(xí)課文的第一部份讓學(xué)生知道蠶的生長季節(jié)，蠶是怎樣出生的。在讀“睡了四回的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就爬到蠶山上，吐出絲來，要蓋新的房。讓學(xué)生掌握了蠶的生長知識。篇四：歌唱二小放牛郎《歌唱二小放牛郎》教案教學(xué)目標：能有感情地朗讀課文。（點掃蕩）敵人的每次掃蕩都會給中國的老百姓帶來許許多多的傷害。（3）理解“潛伏、隱藏”。（板書）小組朗讀，體會當(dāng)時的情景。指名讀（板書：犧牲）日本鬼子不但將刺刀刺進了二小的胸膛，更把仇恨刺進了我們的心里。——我長大了也想當(dāng)軍人！像課文中的王二小一樣，保衛(wèi)我們的祖國。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了唐詩三百首 宋詞三百首 三字經(jīng) 弟子規(guī)百家姓 千字文 增廣賢文 歇后語大全成語大全 周公解夢 經(jīng)典語錄 繁體字轉(zhuǎn)換器《歌唱二小放牛郎》教案 相關(guān)文章: 我必須去問銀河 第二課時《大禹治水》教學(xué)實錄《誰的本領(lǐng)大》第二課時《夕陽真美》第一課時說課稿月亮灣教案（第二課時）玩具柜臺前的孩子 教學(xué)實錄《有趣的發(fā)現(xiàn)》第二課時導(dǎo)學(xué)案查看更多 小學(xué)二年級語文教案屏蔽此推廣內(nèi)容內(nèi)容推薦【范文】總結(jié) 計劃 報告 演講稿 合同 策劃書【簡歷】簡歷模板 自我介紹 求職信 職業(yè)生涯規(guī)劃【詩詞】李白 杜甫 白居易 李清照 蘇軾 辛棄疾【作文】高考滿分 寫人 寫事 寫物 寫景 抒情【勵志】勵志電影 勵志名言 勵志文章 勵志故事 實用學(xué)習(xí)工具新華字典 漢語詞典近/反義詞典 成語詞典 歇后語唐詩三百首 宋詞三百首 中國歷史朝代表 周公解夢三字經(jīng) 弟子規(guī) 千字文 增廣賢文 百家姓 繁體字關(guān)閉關(guān)于我們 | 收藏本站 | 歡迎投稿 | 意見建議 | 手機版 copyright ? 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