中學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案(更新版)
【正文】 測電阻的方法。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。三個極和名稱可以不用重點。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。教學(xué)目標：知識目標：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。在連線時，應(yīng)將導(dǎo)線芯穿過焊片孔打扣后再焊接等。二、鍍錫鍍錫要點(1)待鍍面應(yīng)清潔(2)加熱溫度要足夠(3)要使用有效的焊劑多股導(dǎo)線鍍錫(1)剝導(dǎo)線頭的絕緣皮不要傷線(2)多股導(dǎo)線一定要很好地絞合在一起(3)涂焊劑鍍錫要留有余地三、焊接過程電子電路的焊接過程主要有元器件預(yù)處理和焊接兩個步驟。不能 腐蝕母板。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。斜嘴鉗:用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。德育目標:培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點:電烙鐵的使用方法教學(xué)難點:電烙鐵的使用方法 教學(xué)方法:講授法、演示法 教學(xué)用具:各種工具、多媒體 教學(xué)過程: 教師講授讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。萬用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。三個極和名稱可以不用重點。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。教學(xué)目標：知識目標：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。1電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。讓學(xué)生找出電容器。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚聲器，并簡單介紹揚聲器的構(gòu)造。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機等。每換一次量程要重新調(diào)一次零。此時應(yīng)用銼刀對刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。第三篇：中學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案焊接知識簡介中學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案焊接知識簡介(2課時)教學(xué)目標: 知識目標:了解焊接方法 能力目標:能正確焊接元器件德育目標:培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點:元器件的焊接方法 教學(xué)難點:元器件的焊接方法 教學(xué)方法:講授法、演示法教學(xué)用具:各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過程: 教師講授(先讓學(xué)生看觀焊接知識教學(xué)錄像，然后由教師講授焊接知識并演示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)。焊接:電子電路錫焊焊接時，手持電烙鐵的姿式有兩種。送入焊絲:加熱焊件達到一定溫度后，焊絲從烙鐵對面接觸焊件(而不是烙鐵)。1．電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。讓學(xué)生找出電容器。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚聲器，并簡單介紹揚聲器的構(gòu)造。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機等。每換一次量程要重新調(diào)一次零。一、明確勞動教育的主要目標通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
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