人教版歷史九下經(jīng)濟(jì)大危機(jī)word教案(更新版)
【正文】 生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，壟斷資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，國民生產(chǎn)總值創(chuàng)歷史新高，許多工業(yè)部門出現(xiàn)高漲局面，工廠的電氣化程度大大增強(qiáng)，一批新的電器開始進(jìn)入家庭。 人文素養(yǎng) 羅斯福新政的實(shí)施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民 的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇。這充分反映了資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽。） 1924～ 1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的 表現(xiàn)如何？這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？ 1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？ 資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民 ? 這暴露了資本家什么本性 ? 羅斯福怎樣當(dāng)選為美國總統(tǒng)？他實(shí)行新政的目的是什么？ “ 羅斯福新政 ” 的中心措施是什么？為什么這樣做？除此之外，還在哪些方面進(jìn)行改革 ? 目的是什么 ? “ 羅斯福新政 ” 的效果如何？對你有什么啟示？ （三） 組織 學(xué)生自學(xué) ： 教師： （ 1）布置自學(xué)任務(wù)（ 2）指導(dǎo)自學(xué)的方法（ 3）明確自學(xué)的要求 （ 4）了解他們自學(xué)中的困難，把學(xué)生自學(xué)中存在的 問題抓到手，并整理歸類 學(xué)生：閱讀、思考，自己解決所遇到的問題，對一時(shí)不能解決的問題提出質(zhì)疑。 C、災(zāi)難：一是工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動人民生活惡化，社會矛盾加深。 ”他也鼓勵美國人民： “The only thing we have to fear is fear itself —— 真正讓我們感到恐懼的，只是 ‘ 恐懼 ’ 本身。羅斯福新政為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但它不可能根除資本主義社會爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾。羅斯福也因此成為自亞伯拉罕1
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