【正文】 道賀知章是一個(gè)怎樣的人？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？ 3賀知章不僅是大詩(shī)人，也是大書(shū)法家，讓我們欣賞他的書(shū)法藝術(shù)。二、學(xué)習(xí)課文：學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)，教師補(bǔ)充內(nèi)容。你有什么感想？，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們。憑借具體的語(yǔ)言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。(1)自由閱讀圖書(shū)，感知故事內(nèi)容。2．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際情況，我選取了：《大禹治水》、《秦始皇游會(huì)稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時(shí)節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂(lè)的秘訣》等內(nèi)容安排在課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：不攀比、不愛(ài)慕虛榮 教學(xué)過(guò)程： 。教學(xué)過(guò)程： 都都成績(jī)平平，卻整天笑臉迎人。2露露的煩惱 教學(xué)目標(biāo)：。三、活動(dòng)延伸。第3組圖：怎樣保持教室內(nèi)空氣新鮮。４幅圖分4個(gè)方面活動(dòng)：（1）講究個(gè)人衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。如：老師曾得過(guò)麻疹，我已經(jīng)有了對(duì)此病的免疫能力，而大家沒(méi)得過(guò)，那你們就是麻疹的易感人群。此外，還有些傳染病可以經(jīng)水和食物通過(guò)消化道傳播。雖然病毒和一些生物有美麗的外表，我們應(yīng)該拋開(kāi)表面現(xiàn)象看清本質(zhì)，不要被其表面迷惑。它具有一定的傳染性，近距離接觸病人的唾液或呼吸道分泌物可能會(huì)被傳染。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入： 板書(shū)課題：流感來(lái)啦1．今天老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課，你得過(guò)流感嗎？談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。3．觀看收集的“硬骨頭六連”的圖片資料，談?wù)勀憧春蟮母邢搿?硬骨頭六連 教學(xué)目標(biāo)：1．了解“硬骨頭六連”光榮事跡。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解梅雨時(shí)節(jié)的天氣特征，為什么會(huì)叫“梅雨”。2．知道臺(tái)風(fēng)登陸后的一些避險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。許老師決定請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小小天氣預(yù)報(bào)員。板書(shū)：天氣符號(hào)?！半u早宿窩天必晴，雞晚進(jìn)籠天必雨。二、認(rèn)識(shí)湖筆：1．出示一枝湖筆，請(qǐng)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)湖筆由哪幾部分組成，用手摸上去有什么感覺(jué)？ 2．將收集到的資料展示出來(lái)。2．通過(guò)資料了解王星記扇莊的歷史和現(xiàn)狀，有組織學(xué)生觀看有關(guān)王星記紙扇及王星記扇莊的電視片。2．在嘗試制作的過(guò)程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。（二）教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點(diǎn)。二、教材分析本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編制了30課課文，涉及了《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1年級(jí)～9年級(jí)）》內(nèi)容綱要中浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江5個(gè)主題的內(nèi)容。（3）討論植物、昆蟲(chóng)、土壤里的小動(dòng)物是怎樣呼吸空氣的。我們離不開(kāi)空氣（1）看看我們的呼吸有什么規(guī)律？ 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)呼吸次數(shù)的游戲，并提醒學(xué)生自己做好記錄。能源相當(dāng)于城市的血液，它驅(qū)動(dòng)著城市的運(yùn)轉(zhuǎn)。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。人體一旦缺水，后果是很?chē)?yán)重的?？諝鈱?duì)人體健康的重要性，是眾所周知的，新鮮空氣中含有大約21%的氧氣，這是維維持生命最重要的物質(zhì)．氧氣含量降低，人體就要缺氧，當(dāng)空氣中含氧量降到12%時(shí)，人體就會(huì)呼吸困難；降到了7%8%以下，就要危及生命。師：你們能回家和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲嗎？下節(jié)課我們一起出去玩這些有趣的游戲 課后總結(jié)：師：今天你學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：你玩過(guò)這樣的游戲嗎？第三課我們的生活環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會(huì)二年級(jí)上冊(cè)第6~7頁(yè)內(nèi)容。（學(xué)生表演）師：看來(lái)大家玩的真開(kāi)心，那么你們知道嗎，在我們的很多風(fēng)俗活動(dòng)中，跟龍有關(guān)，不信我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！呈現(xiàn)書(shū)上的知識(shí)，讓學(xué)生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強(qiáng)民族的自豪感。在我們自己家鄉(xiāng)也有這個(gè)項(xiàng)目。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’?；钣媒滩模莒`活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。二、基本情況：二年級(jí)大部分學(xué)生通過(guò)人自然社會(huì)課學(xué)習(xí)，已得到了一些知識(shí)，懂得一些做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。第一篇：二下人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與教案二年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃和教案隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越激烈，對(duì)人的自身素質(zhì)越來(lái)越高，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會(huì)知識(shí)。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。二、逐步深入師：同學(xué)們，你們看過(guò)舞龍嗎？ 生：“看過(guò)”，“電視上看過(guò)”師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目。你們能不能自己想出點(diǎn)新花樣、新圖形呀？ 生：能！師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。學(xué)生也可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演（預(yù)設(shè)：師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在玩丟手絹的時(shí)候的心情?）生1：很開(kāi)心 生2：很興奮玩“抓子兒”師：你玩過(guò)“抓子兒”嗎？知道怎么玩嗎？ 學(xué)生介紹玩法，然后幾個(gè)學(xué)生示范4人小組活動(dòng)，每人拿一塊橡皮（共4塊），玩“抓子兒”?，F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)講一講吧。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒(méi)有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位?？梢?jiàn)，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。今天，能源更是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有特別重要的戰(zhàn)略地位。（板書(shū)：新鮮的空氣在哪里）師：我們身邊圍繞著空氣，那么現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。（1）漫畫(huà)告訴我們什么？結(jié)合漫畫(huà)插圖討論在自然界里，我們和動(dòng)物、植物是什么關(guān)系？我們和動(dòng)物、植物在什么樣的環(huán)境里才能生活得好？生活在陸地上的動(dòng)物是怎樣呼吸空氣的？（2）討論生活在水中的動(dòng)物是怎樣呼吸空氣的。據(jù)了解該三年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。因地制宜，因材施教，用好教材。五、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注———————— ——————4月4日星期四清明節(jié)放假一天——————5月1日星期三勞動(dòng)節(jié)放假一天——————閱讀章——手拉手章——自護(hù)章——?dú)庀笳?月12日星期三端午節(jié)放假一天—— 小考察章—— 期末考核1王星記紙扇 教學(xué)目標(biāo)：1．了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。從扇子的種類(lèi)、材質(zhì)、形狀、藝術(shù)加工等方面進(jìn)行觀察、研究，總結(jié)王星記紙扇的工藝特色。教學(xué)準(zhǔn)備：課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集各種毛筆。課時(shí)安排：1課時(shí)一、諺語(yǔ)引入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥讋t諺語(yǔ)，它們分別和什么有關(guān)，我們來(lái)猜猜。誰(shuí)愿意把你不喜歡的天氣展示給大家看，但是不要告訴大家你畫(huà)的是什么天氣，讓大家猜猜好不好？請(qǐng)同學(xué)猜，然后畫(huà)的同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡這天氣？（生自由說(shuō)）3．認(rèn)識(shí)更多符號(hào)：看小朋友們畫(huà)得如此復(fù)雜，許老師想告訴大家，其實(shí)我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣，想不想來(lái)猜猜？其實(shí)，這些符號(hào)也有一個(gè)名稱(chēng)。2．看錄像：災(zāi)害性天氣很多，那么這些天氣會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響，想不想來(lái)看一段錄象？ 3．是啊，這些災(zāi)害性天氣給我們帶來(lái)了許多災(zāi)難，那么，面對(duì)這些災(zāi)害性天氣，我們也不要恐慌，因?yàn)槲覀冇小疤鞖忸A(yù)報(bào)”，那么，如果天氣預(yù)報(bào)告訴我們這些災(zāi)難性天氣要來(lái)了，我們應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備呢？你們能想出這么多好辦法來(lái)對(duì)付這災(zāi)難性天氣。2臺(tái)風(fēng)登陸 教學(xué)目標(biāo)：1．了解臺(tái)風(fēng)登陸后對(duì)人們生活的破壞力。2．了解梅雨時(shí)節(jié)的天氣特征，為什么會(huì)叫“梅雨”。2．感受解放軍無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。從而感受解放軍的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的思想感情。2．通過(guò)介紹了解為什么國(guó)防部要授予“硬骨頭六連”的光榮稱(chēng)號(hào)。難點(diǎn)：開(kāi)展持久的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，徹底預(yù)防傳染病。課件出示：非典型性肺炎就是肺炎的一種，由與SARS病毒感染引起，是冬春季節(jié)常見(jiàn)的呼吸道傳染病之一。其實(shí)病原體的形態(tài)有很多，有球形、桿狀、絲狀、螺旋狀，還有許多復(fù)雜又精巧的結(jié)構(gòu)，用語(yǔ)言難以形容，讓人看得眼花繚亂。日常生活接觸傳播和通過(guò)空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。師：易感人群指對(duì)某種傳染病缺乏免疫能力而容易感染該病的人群。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。小組討論：讓學(xué)生仔細(xì)觀察7幅掛圖，猜猜圖中的小朋友在干什么，這樣做的好處是什么。第2組圖：喝什么水衛(wèi)生。比如：碗筷要消毒、生熟事物要分開(kāi)、不挖鼻孔、不亂掏耳朵等。（4）室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：讓自己快樂(lè)起來(lái)的方法。、不愛(ài)慕虛榮。二、教材分析本冊(cè)教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì),和諧浙江5個(gè)主題的內(nèi)容。因地制宜，因材施教，用好教材。1大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。①洪水給人們的生活帶來(lái)了哪些災(zāi)難? ②古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。二、教學(xué)準(zhǔn)備 。` 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地講述這個(gè)故事。，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國(guó)和越國(guó)所在的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 橡皮 小刀教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介畢昇生平。請(qǐng)生介紹自己知道的賀知章事跡。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。分組進(jìn)行專(zhuān)題介紹的設(shè)計(jì)。二、閱讀課文：簡(jiǎn)介茅以升的概況；①、了解茅以升小時(shí)候下決心長(zhǎng)大要造最結(jié)實(shí)的橋的原委；②、了解茅以升長(zhǎng)大后果然建成了錢(qián)塘江大橋；討論與實(shí)踐： ①、討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解浙江旅游資源的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．連環(huán)畫(huà)圖片、實(shí)物投影儀。教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集浙江景點(diǎn)的資料或圖片教學(xué)過(guò)程：一、故事引入示圖片——干將莫邪劍 教師講述傳說(shuō)，引出“莫干山”二、看課文，了解內(nèi)容莫干山“三勝”—竹 云泉結(jié)合圖片與課文簡(jiǎn)介了解。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）五泄的圖片與補(bǔ)充資料。課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料篇二：三年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表三年級(jí)上冊(cè)《》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析本學(xué)期我擔(dān)任了三（1）班的地方課程這門(mén)功課。感受浙江省豐富多彩的風(fēng)俗活動(dòng)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。初步了解莫干山的成因與它的地理位置，感受莫干山迷人的景色，基本了解莫干山豐富的物產(chǎn)，親近大自然，熱愛(ài)浙江山水，懂得保護(hù)旅游資源。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。讓學(xué)生覺(jué)得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會(huì)。教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。教學(xué)準(zhǔn)備：1．連環(huán)畫(huà)圖片、實(shí)物投影儀。思考并討論：①大禹是怎樣治水的? ②聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得大禹是個(gè)什么樣的人? 三．交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。（1）秦始皇是誰(shuí)？（2）他來(lái)過(guò)浙江的什么地方？他做過(guò)什么事？ 自己看書(shū)了解，再請(qǐng)學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。？： 越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國(guó)，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨。三、實(shí)踐活動(dòng)。三拓展激情從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號(hào)），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。茅以升和錢(qián)塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程，感悟茅以升科學(xué)救國(guó)的思想。三、拓展活動(dòng)：閱讀“茅以升爺爺說(shuō)未來(lái)的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師，畫(huà)畫(huà)心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造潛能。活動(dòng)二：在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。2．閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。4．遇到壞人怎么辦教學(xué)目標(biāo)：，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？ ，指名交流?！蹲晕冶Ｗo(hù)八要領(lǐng)》。教學(xué)片段二：新授教師活動(dòng)：你認(rèn)識(shí)第五套人民幣嗎？（PPT出示各面值介紹）學(xué)生活動(dòng)：每組領(lǐng)取全套8種面額的第五套人民幣。6．廢舊電池的回收一、教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料，調(diào)查了解。出示課件：白鰭豚、白頸長(zhǎng)尾雉 ，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類(lèi)生活面臨威脅。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？ ２．教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：（1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。四、總結(jié)全文教學(xué)目標(biāo)：江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫(huà)卷。三、介紹天一閣。？六、總結(jié)延伸。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車(chē),飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行結(jié)束后，我們還