【正文】 第一篇：二下人自然社會教學(xué)計劃與教案二年級人自然社會教學(xué)計劃和教案隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質(zhì)越來越高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開設(shè)的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃；一、教材分析《人、自然、社會》國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史等。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗和學(xué)習(xí)積極性。重視實踐活動，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學(xué)過程，以優(yōu)化教學(xué)效果。與學(xué)校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。二、基本情況：二年級大部分學(xué)生通過人自然社會課學(xué)習(xí)，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性，大部分同學(xué)上課都爭著發(fā)言，運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學(xué)習(xí)。但有少數(shù)幾位同學(xué)上課注意力不集中，口頭表達(dá)能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。三、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。四、具體措施：教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。第一課有趣的風(fēng)俗活動教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第2~3頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在舞龍、踩高蹺、潑水節(jié)等民族風(fēng)俗活動中學(xué)習(xí)各種鍛煉身體的方法，提高身體素質(zhì)。發(fā)展基本活動能力及反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)積極參與的意識，培養(yǎng)協(xié)作精神，陶冶良好的思想情操。教學(xué)重難點：讓學(xué)生增強(qiáng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容：舞龍踩高蹺潑水節(jié) 教學(xué)過程：一、新知引入師：同學(xué)們，我們知識每個地方都有它自己的風(fēng)俗活動，那么今天我們一起來看一下書上的有哪些地方的風(fēng)俗活動讓我們來學(xué)習(xí)。展示書上的四副有關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗活動的圖片，讓學(xué)生描述一下，然后教師自己再多描述。二、逐步深入師：同學(xué)們，你們看過舞龍嗎？ 生：“看過”，“電視上看過”師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項目。在我們自己家鄉(xiāng)也有這個項目。人們經(jīng)常用舞龍來慶祝節(jié)日，增添節(jié)日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個舞龍高手呢？ 生：想！師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。學(xué)生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走??一個個模仿的還真快。師：剛才同學(xué)們舞的還真不錯！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點新花樣、新圖形呀？ 生：能！師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。（學(xué)生表演）師：看來大家玩的真開心，那么你們知道嗎，在我們的很多風(fēng)俗活動中，跟龍有關(guān)，不信我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！呈現(xiàn)書上的知識，讓學(xué)生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強(qiáng)民族的自豪感。三、逐步漸進(jìn)師：既然大家知道這些風(fēng)俗活動與龍有關(guān)，那么你聽說過這些傳統(tǒng)風(fēng)俗活動中的故事嗎？ 現(xiàn)在老師就講給大家聽一聽哦?。◣熤v故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽）師：還有幾個故事，老師希望由你們講給同學(xué)聽好不好，下節(jié)課我們來聽聽其他的故事吧！課后總結(jié)：師：今天你有學(xué)到什么嗎？ 板書設(shè)計：有趣的風(fēng)俗活動第二課你玩過這樣的游戲嗎教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第4~5頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知道當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。積極參與由意義的游戲活動，增強(qiáng)合作意識，提高身體素質(zhì)。教學(xué)重難點:提高學(xué)生的合作意識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時都喜歡玩些什么游戲呢？（預(yù)設(shè)：跳繩、打球、羽毛球等）師:我們知道以前爸爸媽媽爺爺奶奶們的生活沒有我們現(xiàn)在那么富裕，沒有電腦電視，但是他們玩的游戲可豐富啦，你們玩過嗎？二、新知引入觀看課本圖片師：我們以前來看一看，以前大人都是玩什么游戲的吧！師：看圖說說你見過哪些游戲? 生1：踩高蹺 生2：滾鐵圈 生3：抽陀螺 生4：丟手帕師：誰能說說你玩過哪些游戲，怎么玩的？ 學(xué)生舉手回答。交流如何玩書本中的各種游戲。學(xué)生也可現(xiàn)場進(jìn)行表演（預(yù)設(shè)：師：誰能說說你在玩丟手絹的時候的心情?）生1：很開心 生2：很興奮玩“抓子兒”師：你玩過“抓子兒”嗎？知道怎么玩嗎？ 學(xué)生介紹玩法，然后幾個學(xué)生示范4人小組活動，每人拿一塊橡皮（共4塊），玩“抓子兒”。師：你們能回家和爸爸媽媽一起來玩游戲嗎？下節(jié)課我們一起出去玩這些有趣的游戲 課后總結(jié)：師：今天你學(xué)到了什么？板書設(shè)計：你玩過這樣的游戲嗎？第三課我們的生活環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第6~7頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水、能源，逐步樹立保護(hù)環(huán)境的意識。了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：我們的生活離不開什么？（預(yù)設(shè)：日常生活需要空氣、水、能源）師：今天我們就一起來重新認(rèn)識我們生活的環(huán)境。二、新課教學(xué)空氣的重要性師：我們知道，對我們來言空氣是非常重要的，那么誰知道究竟有多重要呢？ 生1：沒有了空氣人就會死。生2：植物也是需要空氣的。師：看來大家知道的還挺多的?，F(xiàn)在聽老師來講一講吧?？諝鈱θ梭w健康的重要性，是眾所周知的，新鮮空氣中含有大約21%的氧氣，這是維維持生命最重要的物質(zhì)．氧氣含量降低，人體就要缺氧，當(dāng)空氣中含氧量降到12%時，人體就會呼吸困難；降到了7%8%以下，就要危及生命。空氣中氧氣含量的減少，固然能影響健康甚至危及生命，但另一方面，即使氧氣含量減少不明顯，但空所受到了有害氣體或有害顆粒物質(zhì)的污染，也能對人體健康造成各種危害，一個健康成年男人每晝夜大約要呼吸15立方米的空氣，如果空氣受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空氣，這樣，對健康就會造成各種危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎癥、引起慢性中毒、癌癥，嚴(yán)重污染時也危及生命。師：所以為了我能更好的生存下去，我們該怎么辦？ 生：好好保護(hù)我們的環(huán)境，不污染空氣。水的重要性師：在我們生活中除了空氣很重要，大家還知道嗎？水對于人來說也是非常重要的。地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，“滴水”；。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。師：那大家知道世界水日是哪一天嗎？ 生：世界水日3月22日能源的重要性師：還有很多環(huán)境，比如我們的能源，知道能源有什么作用嗎？人類迄今已有400萬年的歷史，在這期間，人類從學(xué)會使用火開始，經(jīng)過石器、鐵器時代，直到近代工業(yè)化革命，各種技術(shù)發(fā)明使人類文明到達(dá)了一個前所未有的高度。同時，人類消耗的能源也日益增長，其中煤、石油等是今天主要的能源來源。今天，能源更是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟(jì)中具有特別重要的戰(zhàn)略地位。能源相當(dāng)于城市的血液，它驅(qū)動著城市的運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)代化程度越高的城市對能源的依賴越強(qiáng)，因為能源在維系以下重要功能：照明、交通、餐飲、供暖、降溫、自動化管理系統(tǒng)。三、知識滲透師：其實在我們生活中還有很多需要我們好好保護(hù)的。誰能說說，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美好呢？生1：多用環(huán)保袋，少用資料袋 生2：多坐公交車，少開私家車 生3：學(xué)會垃圾分類 生4：多種植綠色植物 師：大家一定要說到做到哦！課后小結(jié)：師：今天你學(xué)到什么了嗎？ 板書設(shè)計：我們的生活環(huán)境第四課新鮮空氣在哪里教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第8~9頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過實際感受，體驗空氣對于生命的重要性。通過經(jīng)歷收集和整理資料的過程，體會運(yùn)用資料也是科學(xué)探究的重要方法，同時使學(xué)生知道空氣是所有生命存在的重要條件。使學(xué)生潛移默化地受到保護(hù)空氣、珍愛生命的 教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解新鮮空氣的好處。教學(xué)過程：一、新知引入師：昨天我們學(xué)習(xí)了《我們的生活環(huán)境》，知道學(xué)習(xí)了空氣，知道空氣對我們?nèi)祟惏》浅Ｖ匾?，那么今天我們就進(jìn)一步討論空氣和我們?nèi)祟悺游?、植物有哪些關(guān)系。（板書：新鮮的空氣在哪里）師：我們身邊圍繞著空氣，那么現(xiàn)在我們來做一個小測試。我們離不開空氣（1）看看我們的呼吸有什么規(guī)律？ 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)呼吸次數(shù)的游戲，并提醒學(xué)生自己做好記錄。這里還要注意提醒學(xué)生跑步不要過于劇烈，跑完回到教室后不要立即坐下，可以站著數(shù)呼吸次數(shù)。師：看來大家做這個測試還是很好的，下面我們來做另一個測試。（2）做憋氣比賽游戲師指導(dǎo)學(xué)生做這個游戲，并講講你的感受?。A(yù)設(shè)：感受憋著的時候很難受、呼吸很艱難~~~~~）小結(jié)：兩個游戲完成后，教師要分別引導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論，使學(xué)生認(rèn)識我們在平靜和運(yùn)動時都需要呼吸空氣，平靜的時候呼吸的次數(shù)少，活動的時候呼吸次數(shù)多。這說明我們的活動需要空氣，活動越劇烈需要的空氣越多。我們的生命離不開空氣，如果沒有空氣，我們就會死亡，無論我們到什么地方，我們都需要空氣。二、逐步漸進(jìn)出示漫畫，讓孩子根據(jù)漫畫回答問題。（1）漫畫告訴我們什么？結(jié)合漫畫插圖討論在自然界里，我們和動物、植物是什么關(guān)系？我們和動物、植物在什么樣的環(huán)境里才能生活得好？生活在陸地上的動物是怎樣呼吸空氣的？（2）討論生活在水中的動物是怎樣呼吸空氣的。（3）討論植物、昆蟲、土壤里的小動物是怎樣呼吸空氣的。（4）結(jié)合學(xué)生自己的調(diào)查，討論人們在哪些方面利用了壓縮空氣。新鮮空氣的重要性師：誰能說說呼吸到新鮮空氣身體的感覺以及當(dāng)空去受到污染時候，你又有什么感覺？ 生積極回答！師：該怎樣保持室內(nèi)的空氣新鮮？生1：經(jīng)常清晰空調(diào)過濾網(wǎng)，否則進(jìn)出風(fēng)口處污染阻塞就使空調(diào)器進(jìn)風(fēng)減小，更影響房間空氣的新鮮程度。生2：少吸煙。 課后小結(jié)：師：再想想我們這節(jié)究竟講了什么嗎？ 板書設(shè)計：新鮮的空氣在哪里？第二篇：三年級下人自然社會教案及計劃2三年級《人、自然、社會》教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任三年級兩個班級的教學(xué)，在通讀教材和了解了該階段三年級學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：《人、自然、社會》包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開拓視野，以便更好的接觸和認(rèn)識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，讓學(xué)生努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。通過認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。二、教材分析本冊教材共設(shè)計編制了30課課文，涉及了《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1年級～9年級）》內(nèi)容綱要中浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江5個主題的內(nèi)容。各模塊的課文安排如下： ⒈浙江沿革主題有：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》《臥薪嘗膽的故事》 ⒉浙江環(huán)境主題：《天氣和我們》《臺風(fēng)登陸》《梅雨時節(jié)》 ⒊浙江文化主題：《畢升和活字印刷》《賀知章的故事》《名人魯迅》《茅以升和錢塘江大橋》《浙江工藝》《江南絲綢》《南宋官窯》《浙江木雕》《青田石雕》《王星記紙扇》《湖筆甲天下》 ⒋浙江經(jīng)濟(jì)主題：《美麗的浙江》《千年古剎》《避暑勝地莫干山》《諸暨五泄》《我的家鄉(xiāng)》、《浙江綠茶》 ⒌和諧浙江主題：《光榮的人民解放軍》《硬骨頭六連》《流感來啦》《講究衛(wèi)生》《露露的煩惱》、《快樂的秘訣》《你喜歡誰》