【正文】 標(biāo)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境”。體驗了事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。第四篇：五年級上數(shù)學(xué)總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)老師。六、存在不足及努力方向。作為教師要善于理解學(xué)生，理解學(xué)生就是給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。注重課堂氣氛的活躍。作為年輕教師我們要做到每一課都有備而來，每堂課都要做好充分的準(zhǔn)備。我想，這真的離不開老師的支持與同學(xué)們的努力?；貞浧疬@學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我感到既充實又喜悅。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。六、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。優(yōu)秀文段朗讀。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。在搞這些活動時，本人都能積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校和班主任做好相關(guān)的工作。上的每一節(jié)課我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備之仗。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)五級088班的語文教學(xué)工作和班主任工作。、評課聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，聽課的主要是同一科組老師的課，同時也聽其他科組老師的課，有時還到其他學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。教學(xué)中，、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久，其實，我也不知道自己是怎么了。我覺得這句話好像就在說我們一樣。二、自我完善，不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平作為教師我們要努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。注重學(xué)科的多元整合。四、認(rèn)真批改作業(yè)。在以后的教學(xué)時，我會多了解學(xué)生，聽取他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。體會了數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地。班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成 績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。四、改進(jìn)的具體措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。下面是我作為四年級班主任的工作總結(jié)：一、爭當(dāng)文明班級我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。要配合老師上好每一節(jié)課。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠；本班的學(xué)習(xí)自覺性很差，課堂組織有待加強(qiáng)，學(xué)生注意力不集中，思想上不求上進(jìn)；本期因時間關(guān)系對學(xué)生訓(xùn)練不夠，下學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化。直捷小學(xué)圖書室2014年1月