【正文】 、實踐、探索、提高的過程。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。五、前進的目標都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我初次接觸新教材，對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識連貫性，結(jié)構(gòu)性。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大，并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象。積極實施高效課堂管理，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這學(xué)期來我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。四、今后努力的方向?qū)φn堂教學(xué)要精心設(shè)計。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而是讓學(xué)生自己閱讀，體驗成功的快樂。同時我的情感投入，有激情，和學(xué)生一起朗讀，一起背誦，一起表演?；叵脒@一學(xué)期的語文教學(xué)工作有欣喜、有感動、有收獲，也有著困惑和遺憾，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。比如，在書寫方面，對生字新詞的理解運用方面，對近、反義詞的積累等，我都進行講解或強調(diào)。（四）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用，同時對一些學(xué)生通過談心、動員家長等方式督促學(xué)生完成作業(yè)。進一步拓寬學(xué)生的閱讀面，從而激勵學(xué)生愛習(xí)作、愛語文。著重進行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有針對性，有層次性。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。五年級數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。同時也相信自己今后的教學(xué)工作會做得更好。三、課后認真批改作業(yè)學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學(xué)生也能及時的訂正。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得一定的成績。二、認真上課增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。我班學(xué)生好動、活潑，喜歡看書。進入高年級學(xué)生開始沉默寡言，我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢等鼓勵學(xué)生用小紙條或qq、微信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。存在的問題及改進的措施：問題：（1）、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表