【正文】 用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的具有初步的識(shí)字能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。結(jié)合語文教材，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣。寫作(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序。(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。，能與他人交流自己的感受和想法。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩歌、兒歌）和語文天地。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。八、教學(xué)進(jìn)度。既以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德、情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)目標(biāo)。八個(gè)“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。在教學(xué)的同時(shí)注意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。積累自己喜歡的成語和格言警句。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的`課文和自己喜歡的課文片段。（二）識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。２、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。２、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。喜愛圖書，愛護(hù)圖書。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。教材內(nèi)容簡析：本冊(cè)教材共有八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：（1）識(shí)字、寫字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。四、教學(xué)措施。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑部難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建交流平臺(tái)，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)目的，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評(píng)價(jià)。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。四、班級(jí)情況分析二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引。能背誦指定的課文、詩文。(4)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)?！傲?xí)慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目的在于引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。寫話。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(1)抓住規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。這種識(shí)字形式主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。每組教材都包括導(dǎo)語，識(shí)字，四——五篇課文以及語文園地。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。五、教學(xué)具體措施培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。