【正文】 動速度或方向發(fā)生了變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化，在拉力的作用下，彈簧的長度伸長；在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。這一節(jié)我們就來探究有關(guān)力的一些知識。(2)從力用三要素表示的事例中認識科學(xué)方法的價值。二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題：電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲教學(xué)課時： 2時教學(xué)過程：一、前提測評： 導(dǎo)體?? 絕緣體??二、導(dǎo)學(xué)達標：引入課題： 試驗： 結(jié)果：不同的電阻絲，燈泡的亮度不同。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。重、難點：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。（2）、讀出電壓的大小。能正確知道電壓的含義及作用。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。（1）、符號：u（2）、單位：伏特，符號v，還有千伏（kv）、毫伏（mv）1kv＝1000v 1v＝1000mv 例：u=220v＝kv= mv電壓的測量：用電壓表，符號○v（1）、電壓表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值（2）、電壓表的使用： ○1電壓表必須和用電器并聯(lián)（等于一斷開的開關(guān)）。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題：在串聯(lián)電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系？在并聯(lián)電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關(guān)系？進行新課：探究：串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系（1）、學(xué)生猜想： ua=ub=u總ua＋ub=u總（2）、設(shè)計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓，就可以找出規(guī)律。知道滑動變阻器的構(gòu)造，會使用滑動變阻器。學(xué)生閱讀： 半導(dǎo)體、超導(dǎo)現(xiàn)象（教師可進行一定解釋）變阻器： 電位器、滑動變阻器滑動變阻器：符號（1）、結(jié)構(gòu)：實物觀察（2）、原理：改變電阻絲的長度改變電阻（3）、作用：（4）、使用：學(xué)生試驗：利用滑動變阻器改變燈泡的亮度注意問題：滑動變阻器的連接？電阻的大小如何判斷？三、達標練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。過程和方法使學(xué)生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法。(3)知道力的三要素，會用示意圖表示力。教學(xué)難點力的概念認識物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，兩一個是受力物體。(弓被拉開了，弓的形狀發(fā)生了變化)用力捏充過氣的氣球。（3）、探究：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面觀察力作用效果的實驗結(jié)合課文圖示以及學(xué)生生活的經(jīng)驗進行論證。所以，我們把力的大小、方向和作用點叫力的三要素。三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標，強調(diào)重、難點四、達標練習(xí)：完成物理套餐中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習(xí)。(3)取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實質(zhì)上都是彈力。學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)。著重在演示微小形變和判斷彈力方向。三、學(xué)習(xí)者分析1．學(xué)生學(xué)完力和重力的概念，并且了解彈力的存在。3．情感態(tài)度與價值觀：在探究彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系過程中，培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)嚴謹、求實的態(tài)度。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖袝r寬容比批評更能教育學(xué)生。開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。掌握知識與實踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理十、課時安排及教學(xué)進度：教學(xué)進度安排Unit 1 6課時第一周第三周 Unit 2 5課時第三周第四周 Unit 3 5課時第四周第五周 Unit 4 5課時第五周第六周 Unit 5 6課時第七周第八周Review and MidTest 5課時 第八周Unit 6 5課時第九周第十周 Unit 7 5課時第十周第十二周 Unit 8 5課時第十二周第十三周 Unit 9 5課時第十三周第十四周 Unit 10 5課時第十五周第十六周Review and FinalTest 11 課時 第十七周—第十九周第五篇：八年級語文下冊《海燕》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版《海燕》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標：理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用 能力目標：提高學(xué)生的賞析能力與表達能力情感目標：品味語言，體會作品表達的思想感情，培養(yǎng)勇敢、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度教學(xué)重點：賞析海燕形象，領(lǐng)會作品內(nèi)涵教學(xué)難點：品味語言，體會作品表達的思想感情，培養(yǎng)勇敢、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度教學(xué)方法：誦讀法、品味法、討論法、讀寫結(jié)合法教學(xué)工具：多媒體 教學(xué)過程設(shè)計： 導(dǎo)入設(shè)計：（短片導(dǎo)入）生命是豐富多彩的，生活時時處處都在向我們展示生命之美。朗讀時間：找?guī)酌瑢W(xué)分段朗讀課文（教師融入其中）問題設(shè)計：問題請結(jié)合自己對文章內(nèi)容的理解，給本文擬一個副標題（參考答案：勇敢的斗士；反抗上天的精靈；渴望暴風(fēng)雨的勇士；暴風(fēng)雨的先驅(qū)者；勝利的預(yù)言家；無畏的革命者；劃破烏云的利劍；革命的先驅(qū)者等）問題短句訓(xùn)練：仿照下面例句寫一句話來概括海燕所體現(xiàn)出的生命之美。海燕1