人教版物理八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-14 02 本頁(yè)面
【正文】 理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。進(jìn)行新課：電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。課本后練習(xí)。即u總＝u1＋u2＋??（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？（串聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律）探究：并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系（1）、學(xué)生猜想： u=u1＋u2 uu1u2（2）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測(cè)量出兩端的電壓，就可以找出規(guī)律。能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓，找出規(guī)律。教學(xué)后記：二、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后7頁(yè)“想想做做”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容?！?選擇合適的量程（如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進(jìn)行試觸。教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實(shí)驗(yàn)）教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)電流、電路知識(shí)，為新課做準(zhǔn)備二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：電荷的運(yùn)動(dòng)是靠什么做動(dòng)力的呢？??電壓進(jìn)行新課：電壓：電壓的作用就是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)。過(guò)程和方法通過(guò)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。第一篇：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案新課標(biāo)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案、電壓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說(shuō)明書，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。產(chǎn)生電流的兩個(gè)因素是：有電源 電路必須閉合其中電源的作用就是提供電壓：導(dǎo)體要產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓，電壓是形成電流的原因。）。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。過(guò)程和方法科學(xué)探究全過(guò)程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（1串聯(lián)，2并聯(lián)）教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。（3）、作出對(duì)應(yīng)的電路圖（共三個(gè)）（4（5）、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋求規(guī)律：教師總結(jié)：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等即u1=u2=u3 =??（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？實(shí)例：上兩規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)后記：三、電阻教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能知道電阻及其單位。重、難點(diǎn)：電阻的大小因素。（1）符號(hào)：r 單位：歐姆（歐）（ω）其他單位：千歐（kω）兆歐（mω）61kω＝1000ω 1mω＝10ω例：（2）、一種元件：電阻器，符號(hào)影響電阻大小的因素：學(xué)生討論： 教師總結(jié)： a、材料 b、長(zhǎng)度：長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大 c、橫截面積：學(xué)生閱讀：13頁(yè)表格，了解電阻的屬性。課本后練習(xí)。會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。(2)知道力的作用效果。(2)了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。力的三要素，用示意圖表示力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念。歸納：力是物體對(duì)物體的作用。力的符號(hào)：f 托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1n.（二）、力的作用效果“力”這個(gè)字大家太熟悉了，在物理學(xué)中，“力”又是什么呢? 我們可以通過(guò)力的作用效果來(lái)感受它。例如：射箭運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭。引導(dǎo)學(xué)生分析歸納：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，靜止是一種特殊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（三）、力的三要素和力的示意圖力的三要素（1）、提出問題：力作用的效果與哪些因素有關(guān)？（2）、讓學(xué)生提出猜想：可能與力作用的大小有關(guān)；可能與力作用的方向有關(guān)；可能與力作用的位置有關(guān)。這些事例說(shuō)明了力作用的效果與力的方向有關(guān)。讓學(xué)生總結(jié)：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。（四）、力的作用是相互的探究：力的作用是相互的(1)演示：用一個(gè)氣球去壓另一個(gè)相同的氣球，讓學(xué)生觀察：兩個(gè)氣球都變扁了。物體間力的作用是相互的。六、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是力的作用效果、力的三要素和力的示意圖。二、新課教學(xué)（一）、彈力彈性和塑性學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：(1)將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗(yàn)手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長(zhǎng)，體驗(yàn)手感，松手后，橡皮筋會(huì)恢復(fù)原來(lái)的長(zhǎng)度。(按物體受力變形后能否恢復(fù)原來(lái)的形狀這一特性進(jìn)行分類)直尺、橡皮筋等受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做彈性；橡皮泥、紙等變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做塑性。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。（二）、彈簧測(cè)力計(jì)彈簧產(chǎn)生彈力時(shí)，彈力的大小有什么特點(diǎn)？是否遵循一定的規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。探究：彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用。三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”為原則，通過(guò)觀察彈簧，彎曲的木棍，氣球，橡皮泥等，來(lái)認(rèn)識(shí)形變以及形變的種類。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析1．學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)知道彈力是一種與重力產(chǎn)生原因不同的力。知道桿的彈力不一定沿著桿。四、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解彈性形變和裂變。在實(shí)驗(yàn)探究彈簧彈力與形變量關(guān)系過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力，使學(xué)生體會(huì)物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。3．視頻資料：蹦床，撐桿跳高等。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛
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