【正文】 來，證實了“一方水土養(yǎng)一方人”這句老話。一方水土養(yǎng)一方人教學目標：理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結。但是，一些野生生物對生態(tài)環(huán)境以及對人類也具有多方面的影響，因此，應當注意辯證地、全面地看問題。??導入新課。1—2.《楓葉紅了》和《大雁南飛》教學設計教學目標：能用各種感官直接感知自然事物，并用語言描述所觀察事物的形態(tài)特征；能用簡單的測量工具（如尺、氣溫計等）對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果，并與他人交換意見。、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。第四篇：五年級環(huán)境教育教案五年級(上)環(huán)境教育教學計劃五年級（上）環(huán)境教育教學計劃一、指導思想環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。； 了解風的作用和危害，讓風更好地為人類造福。第三篇：環(huán)境教育教學計劃五年級五年級環(huán)境教育教學計劃一、學情分析：通過上學期的環(huán)境教育教學，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、清潔口香糖、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。使學生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。教育學生做個文明好少年。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。為提高我班學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質教育。教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學生環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。五、在環(huán)?；顒又幸M評比、表彰機制的途徑，激發(fā)學生主體自覺參與環(huán)?；顒拥姆e極性。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。五、基本措施環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。（二）學科教學有機滲透充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。二、教學目標總要求：學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。通過調查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。課堂中滲透思想品德教育。二、學生情況分析五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。組織有關的活動素材。教學要點分析：這兩課的教學重難點是讓學生觀察秋天校園里的動植物發(fā)生了什么樣的變化及季節(jié)變化對動植物的影響。尊重學生的觀察所得，讓其通過匯報交流，切實感受周圍的動植物因季節(jié)的變換而產(chǎn)生了許多變化。外來入侵物種議決壓抑或傾軋本地物種，形成單一上風種群，危及本地物種的生存，終極導致生物多樣性的喪失。（能力目標）了解不同民族的生活習慣和風土人情。一方水土養(yǎng)一方人，不同地區(qū)的人們在自己的土地上播種收獲，快樂的生活著。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？反饋。去當?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。七、教師總結。集體閱讀《這些動物哪里去了》。教學目標：使學生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；引導學生從小事做起，增強學生的環(huán)保意識；培養(yǎng)良好的思考習慣，并向學生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。五、教學進度1２課第一課：地球的外衣——大氣 第二課：地球的保護傘——臭氧層 第三課：溫室效應第四課：地球變暖與人類未來 第五課 ：酸雨第六課：活動課：認識酸雨的小實驗