【正文】 來，證實了“一方水土養(yǎng)一方人”這句老話。一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)目標：理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。但是，一些野生生物對生態(tài)環(huán)境以及對人類也具有多方面的影響，因此，應(yīng)當注意辯證地、全面地看問題。??導(dǎo)入新課。1—2.《楓葉紅了》和《大雁南飛》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能用各種感官直接感知自然事物，并用語言描述所觀察事物的形態(tài)特征；能用簡單的測量工具（如尺、氣溫計等）對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，并與他人交換意見。、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。第四篇：五年級環(huán)境教育教案五年級(上)環(huán)境教育教學(xué)計劃五年級（上）環(huán)境教育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。； 了解風(fēng)的作用和危害，讓風(fēng)更好地為人類造福。第三篇：環(huán)境教育教學(xué)計劃五年級五年級環(huán)境教育教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：通過上學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生基本掌握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、清潔口香糖、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。教育學(xué)生做個文明好少年。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責任感。五、在環(huán)保活動中引進評比、表彰機制的途徑，激發(fā)學(xué)生主體自覺參與環(huán)?；顒拥姆e極性。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。五、基本措施環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應(yīng)當多渠道、全方位進行。（二）學(xué)科教學(xué)有機滲透充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點學(xué)科的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。二、教學(xué)目標總要求：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。通過調(diào)查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。課堂中滲透思想品德教育。二、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。組織有關(guān)的活動素材。教學(xué)要點分析：這兩課的教學(xué)重難點是讓學(xué)生觀察秋天校園里的動植物發(fā)生了什么樣的變化及季節(jié)變化對動植物的影響。尊重學(xué)生的觀察所得，讓其通過匯報交流，切實感受周圍的動植物因季節(jié)的變換而產(chǎn)生了許多變化。外來入侵物種議決壓抑或傾軋本地物種，形成單一上風(fēng)種群，危及本地物種的生存，終極導(dǎo)致生物多樣性的喪失。（能力目標）了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。一方水土養(yǎng)一方人，不同地區(qū)的人們在自己的土地上播種收獲，快樂的生活著。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？反饋。去當?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。七、教師總結(jié)。集體閱讀《這些動物哪里去了》。教學(xué)目標：使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強學(xué)生的環(huán)保意識；培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實踐教育。五、教學(xué)進度1２課第一課：地球的外衣——大氣 第二課：地球的保護傘——臭氧層 第三課：溫室效應(yīng)第四課：地球變暖與人類未來 第五課 ：酸雨第六課：活動課：認識酸雨的小實驗