五年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。做好充分的準(zhǔn)備后，開始進(jìn)入教學(xué)實(shí)施階段 教學(xué)過(guò)程：一、生活在線。4．朗讀白居易的詩(shī)作《鳥》，請(qǐng)學(xué)生解釋這首詩(shī)的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，并讓學(xué)生把保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)切實(shí)融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動(dòng)當(dāng)好保護(hù)動(dòng)植物的小宣傳員。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。生：人們向江河投放垃圾。安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn) 備。說(shuō)說(shuō)每個(gè)人不同的想法。根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)土地污染的主要原因。師：你從歌曲中體會(huì)到了怎樣的感情？ 生：思念、熱愛、贊美家鄉(xiāng)?師小結(jié)：這些歌曲雖然歌唱的是不同地區(qū)人們的生活，但都表達(dá)了贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，這真是“一方水土養(yǎng)一方人??！”（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課（引入）師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，有著壯麗多姿的山河，下面我們將隨著本課一同欣賞祖國(guó)的幾處風(fēng)景及民俗。三、引進(jìn)物種要充分論證四、如何清除這些不速之客五、課后探究：調(diào)查威海是否有生物入侵現(xiàn)象，治理措施是什么。教學(xué)方法教師在組織學(xué)生課下閱讀“生物入侵及其危害”時(shí)，對(duì)生物入侵及其危害可以組織討論，以期形成下列共識(shí)：保護(hù)野生生物是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師播放秋天景色的幻燈片：秋天降霜時(shí)節(jié)，由于天氣變冷，晝夜溫差增大，葉片中的葉綠素，逐漸消失了，而葉子的胡蘿卜素、葉青素等顯露出來(lái)葉子由綠慢慢變成黃色、橘黃色、橙色、猩紅色，最后變成深紅色，就像現(xiàn)在的樣子。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。七、教學(xué)內(nèi)容安排每?jī)芍芤徽n時(shí)，間周進(jìn)行教學(xué)。四、具體的措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境教育。三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。因此，老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。第二篇：三年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生基本掌握了一、二年級(jí)所開設(shè)的課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。社區(qū)環(huán)保活動(dòng)每逢雙休日、節(jié)假日，組織學(xué)生參加 “綠色志愿者清掃日”和社區(qū)假日小隊(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生制作“保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)?；顒?dòng)教育的最佳途徑。環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。（二）思想教育體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。（一）備好課上好課要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。（三）開展豐富多彩的活動(dòng)寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想：通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。對(duì)所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五、教學(xué)措施改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生進(jìn)行一些細(xì)致觀察并做好觀察記錄，了解當(dāng)?shù)刂饕心男﹦?dòng)植物，這些動(dòng)植物在春天里的主要變化，越具體越好?；顒?dòng)二：尋找校園里動(dòng)植物的變化 探究活動(dòng)：了解當(dāng)?shù)?0年前的動(dòng)物種類，現(xiàn)在有哪些不見了，原因是什么，思考怎樣讓它們?cè)倩貋?lái)。好比，原產(chǎn)美洲的紫莖澤蘭現(xiàn)已遍布我國(guó)西南大部分地
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