【正文】 步樹立環(huán)境意識。教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。（一）備好課上好課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。四、教學重點難點學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。（二）思想教育體驗健康生活離不開好的環(huán)境。三、全學年教學目標總要求（一）雙基讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。為此每次開展環(huán)?；顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進行總結、評比、表彰。環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學生主體參與環(huán)?；顒拥姆e極性。組織學生到社區(qū)開展環(huán)境調查，調查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、清潔口香糖、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。參觀穎豐農場、洋溪蔬菜基地等。活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動作為強化學生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)?；顒咏逃淖罴淹緩?。利用學科教學向學生滲透環(huán)保教育是提高學生環(huán)保意識的重要途徑之一。使學生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。各學科教學滲透環(huán)境教育途徑，提高學生的環(huán)保意識。生活中學習中，師生互相監(jiān)督。從實踐中發(fā)掘學生的感觸點。教育學生做個文明好少年。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。二、教學目標：通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。第一篇：五年級上學期環(huán)境教育教學計劃五年級上學期環(huán)境教育教學計劃一、指導思想環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。為提高我班學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質教育。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。三、教學措施認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。四、教學方法創(chuàng)設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學生初步樹立環(huán)境意識。指導學生制作“保護環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學生進行環(huán)保教育。豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學生環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。組織的活動：參觀考察活動。社區(qū)環(huán)保活動每逢雙休日、節(jié)假日，組織學生參加 “綠色志愿者清掃日”和社區(qū)假日小隊活動。讀環(huán)保書報活動環(huán)保社會調查，環(huán)保座談會。五、在環(huán)?；顒又幸M評比、表彰機制的途徑，激發(fā)學生主體自覺參與環(huán)?；顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學生參加環(huán)保活動的主體意識，學生的潛能得以展示。第二篇：三年級上學期環(huán)境教育教學計劃三年級環(huán)境教育教學工作計劃一、學生情況分析三年級學生基本掌握了一、二年級所開設的課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。二、教材分析：本冊書共包括四個單元：第一單元美麗的家鄉(xiāng)；第二單元珍愛生命；第三單元簡樸生活；第四單元實踐活動。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。五、基本措施環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。從實踐中發(fā)掘學生的感觸點。生活中學習中，師生互相監(jiān)督。（二）學科教學有機滲透充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。一是結合學校原