五年級上學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-14 02:32 本頁面
【正文】 要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。教學(xué)中要根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標(biāo)、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。三、教學(xué)重點、難點1．結(jié)合學(xué)校校本課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行環(huán)保教育； 2．結(jié)合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。二、教學(xué)目標(biāo)，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)生個體間也存在著一些差異，個別學(xué)生不愿動手，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。二、調(diào)查體驗指導(dǎo)學(xué)生考察光污染情況，在考察前讓學(xué)生交流自己打算怎樣去考察，預(yù)測一下將會遇到什么困難？然后幫助學(xué)生設(shè)計考察報告表。教師預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。2．討論：現(xiàn)在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動物烹飪菜肴，你認(rèn)為吃野生動物合適嗎？請說說理由。2．請幾位同學(xué)扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會，向大家闡述他們的動機，呼吁人們保護動植物。二、學(xué)習(xí)：誰是“殺手”1．閱讀課本中介紹袋狼和放鴿的段落。增強學(xué)生保護動植物的意識，并讓學(xué)生把保護動植物的意識切實融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動當(dāng)好保護動植物的小宣傳員。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。下面請同學(xué)們說說?；顒舆^程：一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）?；顒幽康模和ㄟ^活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán) 境、保護環(huán)境的美好愿望。讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。四、聯(lián)系實際。（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。面對這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源。教學(xué)重點：了解我國土地污染的主要原因。（2）師：我們知道不同地方因為位置環(huán)境不同，生產(chǎn)生活方式不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同，但是各族人民和睦相處，腳踏一方土，暢飲一江水，用自己的智慧和力量建設(shè)著家園，這就是：“一方水土養(yǎng)一方人”?。∪?、引出作業(yè)師：你還知道哪些地區(qū)的哪些風(fēng)俗習(xí)慣？生答。（二）合作交流小組學(xué)生匯報：（師：請同學(xué)們把表格內(nèi)容讀一讀，誰愿意讀。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地形圖、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（欣賞歌曲）播放MP4下載歌曲：青藏高原、黃土高原、傣族孔雀舞曲、夢里水鄉(xiāng)部分開頭和中間。（情感目標(biāo)）了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。又好比在20世紀(jì)80年月，為了保灘護堤、促淤造地、開發(fā)海上牧場而在閩東沿海引進的大米草。教學(xué)過程： 閱讀生活在線：水葫蘆對生物的危害 二．學(xué)習(xí)什么是生物入侵？生物入侵有什么危害呢？大部特別來物種樂成入侵后，生長難以控制，造成緊張的生物污染，對生態(tài)體系造成不行逆轉(zhuǎn)的破壞。教學(xué)目標(biāo)、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。（二）自主探究，觀察發(fā)現(xiàn) 活動一：交流課前“找秋天”的收獲師：同學(xué)們，老師課前已經(jīng)讓大家實地觀察，查閱資料，進行“找秋天”活動，相信你們的收獲一定很多，咱們先來交流交流吧?。▽W(xué)生在小組內(nèi)展示、交流，如：樹葉變黃了，大雁飛到遙遠(yuǎn)的南方??教師也參與到學(xué)生的活動中。提示它們充分調(diào)動各種感官去觀察，全身心地投入到探究活動中。尊重證據(jù)；愿意合作與交流；能從自然中獲得美的體驗，并能用一定的方式贊美自然美。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。四、重點、難點注重實踐的過程，實事求是地反映生活。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對本科知識進行補充和充實，但個別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認(rèn)識不深，不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。為學(xué)生提供一定的時間和空間，把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，五年級學(xué)生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。六、執(zhí)行說明：學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。充分認(rèn)識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。思想教育：
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