【正文】 年遇到的那種情況，我們也能夠像海娃那樣機智勇敢地完成任務嗎？我曾經(jīng)在報紙上看到過這樣的一個消息：外國的一個幼兒園，在寒冷的冬天，只讓小朋友們穿著背心褲頭在操場上跑步，而他們的家長就在旁邊監(jiān)督。三、運用現(xiàn)代教育技術，把握文體特點 不同的題目分別適應于不同的體裁，不同的體裁有不同的特點。因此，指導學生觀察，在作文教學中就顯得格外重要。學生在寫作中，往往為自己打不開寫作的思路而苦惱。我們生活在一個科技爆炸的時代，各種事物都在蓬勃的向前發(fā)展，而教育產(chǎn)業(yè)也必然會隨著社會的發(fā)展而發(fā)生翻天覆地的變化。體育教育的現(xiàn)代化就是要實現(xiàn)教學現(xiàn)代化、辦公現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化以及師資隊伍的現(xiàn)代化。（4）提高教師的教學水平，師生共同進步。有這樣一種教學觀點：真正的良師能夠把學生的學習興趣激發(fā)出來，學生的潛能挖掘出來，學生的素質提升起來，學生的個性培養(yǎng)起來。一、現(xiàn)代教育技術在體育課堂教學中的利弊分析電子計算機、投影儀等多媒體設備的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)應用技術的發(fā)展，在大大改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，也掀起了一場現(xiàn)代教育的改革狂潮。同時要注意傳統(tǒng)教學與多媒體的綜合運用,恰當配合,取長補短,才能全面發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢,提高教學質量,達到教學效果的最優(yōu)化。最后,將教學中學生存在的一些錯誤動作拍下來,與教師的正確動作做對比觀看。如在學習籃球戰(zhàn)術配合教學中,我們嘗試運用多媒體游戲軟件進行輔助教學。利用多媒體技術可以將世界優(yōu)秀跳高運動員先進的規(guī)范技術動作用慢放、暫停、重放等技術,全面、完整清楚地展現(xiàn)給每一瞬間動作、技術環(huán)節(jié),更快、更全面地建立正確的動作概念。在有電教媒體的體育教學中,就可以設計運用各種傳媒手段,把學生能接受信息的器官全部調(diào)動起來,形成時間、空間、動態(tài)的接受方式,提高教學效果。而多媒體技術應用,解決了傳統(tǒng)教學中的這一難題,能夠清楚地展現(xiàn)動作過程和要領,能夠變快為慢,變動為靜,使一瞬即過的關鍵動作反復回放,分解觀察,促進理解和效仿,以此顯著提高體育教學效果。第二篇：淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的運用淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的運用 發(fā)布時間:200979 閱讀:1119【摘要】：在體育教學中能否成功地運用多媒體技術,教師的素質和能力是關鍵。不論那種方式，學生練習的時間都有所減少，試想一下，一學期60 課時，一課時40 分鐘，每節(jié)課用10分鐘運用現(xiàn)代教育技術，一學期學生就少了600分鐘的練習時間。曾經(jīng)某地體育課要求將現(xiàn)代教育技術整合，隨之就出現(xiàn)了將電腦小推車搬到操場上，全班同學在8臺電腦前通過操作了解動作的結構、練習方法，選擇不同的難度進行練習，在練習過程中，也有不少同學經(jīng)常到電腦前瀏覽并且模仿動作，看似現(xiàn)代教育技術在體育教學中得到了很好的運用，仔細分析一下，第一，在日常教學中，不可能將電腦至于室外陽光下操作，不便于學生觀看，其二，安全問題值得憂慮，試想，在操場上9臺電腦工作要有很多的電源，而學生分組運動的不確定性使得這種問題更加突出，其三，就體育教學的特點來說，學生的練習是關鍵，如果用大量的時間去操作電腦，查詢資料，就失去了體育活動的實踐性，也就到不到身體鍛煉的根本目標。關鍵詞：教育技術 現(xiàn)代教育技術 體育教學教育技術源于英文Technology of Educationy一詞，它是教育學科群中的一門新興分支學科。(何克抗)它賦予教育技術更多更新的內(nèi)涵?？梢韵蛲瑢W們布置利用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關信息、資料的課后作業(yè)，這樣可以使得資源得到充分的利用，也可以通過媒體、電視等其它傳播渠道來獲取所需內(nèi)容的預習效果。，培養(yǎng)學生查找分析資料的能力，為其終身學習打好基礎。體育教學。多媒體所展示的圖像,由教學輔助手段演化為融合在教與學過程中的教學信息環(huán)境,信息技術在體育教學中的運用,可以豐富體育教學內(nèi)容,使體育課堂顯得生動、有趣,聲音為主的教學信息,比教科書使用的文字表格符號更形象,更便于學生理解和記憶。實驗證實:人類獲取信息的83%來自視覺,也就是說,通過觀察是學生獲取信息的主要來源,但是,在傳統(tǒng)的體育教學中,學生很難通過視覺來感知教師的示范動作,而建立正確的動作概念。例如:在體操中的騰空動作,旋轉動作、技巧中的滾翻等,雖然教師重復示范、仔細講解,學生仍不能很好的將示范動作與其相對應的動作要領結合起來,對動作的變化和完成時機難以把握。課外活動時許多學生主動模仿練習,并且在班級籃球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術配合。3．多媒體技術在裁判教學中的運用。第三篇：現(xiàn)代教育技術在體育教學中的重要性論文在科技的狂潮下，現(xiàn)代教育技術蓬勃發(fā)展，為教育注入了新鮮的血液。（1）知識掌握更詳盡。比如在籃球教學的過程中，若提前給同學們觀看一些球星精彩的比賽，往往能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使得他們在接下來的學習過程中也能熱情滿滿。體育的核心是通過身體鍛煉、技術、訓練、競技比賽等方式增強體質，過多的講解理論知識勢必會占據(jù)體育課的一部分學時，也就是每周不少于兩節(jié)體育課，但這當然是遠遠不夠的，再減去體育理論課占據(jù)的一些時間，大學生實際的運動時間更是少之又少。雖然我國已基本實現(xiàn)小康社會，多媒體教學的覆蓋率也已經(jīng)超過了一半，但仍有一部分學校并沒有多媒體教室，缺乏多媒體設備。雖然現(xiàn)代教育技術有利有弊，但它的發(fā)展是未來的大方向。作文教學時，根據(jù)教學內(nèi)容，選擇相關的資料，通過計算機播放，引導學生討論，激起學生對相似的活動、相關內(nèi)容的回憶，從而拓展學生的思路。例如，指導學生觀察校園秋天的月季花，可以用攝像機把月季花拍下來，然后在屏幕上播放。這種方式深受同學們的歡迎，因為順口溜言簡意賅易讀易記，表格統(tǒng)觀全局一目了然，例文一看就懂一試就靈，課件生動直觀有聲有色。四、運用現(xiàn)代教育技術，引導學生評改學會評改是作文教學的重要一環(huán)。0分，你如此多情，難道你也把我當作一個無用的人？不，我是人，我還有一顆自尊心！再見吧，0分！〖改好〗 再見吧，0分 0分，我的老朋友，你在慢慢向我靠近。用電腦一打印，就算是正式“出版”了。但多年來，體育教學基本上是以教師講解動作要領，示范，學生模仿練習為主要手段，教學的藝術性主要表現(xiàn)如何在較短的時間使學生完成技評，達標等主要教學目標。然而，我們的教師畢竟是人，不是神，往往會受到各種因素的制約，如年齡、體形、專項特長等，又怎能做到這樣的“全能型”呢？因此，這時我們可以請電教媒體來幫忙，它會把標準的動作示范一一展示出來。即使你把動作過程解說得很清楚，很明白，也抵不上讓學生清清楚楚地把動作過程看一遍。三、建立正確的視動表像，提高運動技能的掌握運動心理學家魯吉克指出：“學生要正確地進行這個對他來說是新穎的示范動作，必須善于將這個動作已獲得的視覺形象和他相應的運動沖動聯(lián)合起來，因為在他的沖動中，還沒有這種新的運動沖動，而不應和他習慣的動作混淆起來。使學生的形象思維和抽象思維得到充分的發(fā)展，同時教師也能及時準確的獲得多種教學反饋信息，因而能有效地針對學生的學習情況作出客觀評價，實施教學過程合理有效的控制。六、參考文獻：（1）《運動心理學》 高等教育出版社 1996年（2）吳志超等 《現(xiàn)代教學論與體育教學》人民體育出版社 （3），《體育教學》，2001年，第一期(4)許乃英、黃慧 《課堂電化教學研究》 2001年