【正文】 。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中知識的機械考查，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進原則。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。第十一題：閱讀理解。第八題：完形填空。（5分）大部分學(xué)生得滿分。三、學(xué)生答題情況： 這套試題由八道大題組成:第一題：選出正確答案，補全單詞。多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。第四題，單項選擇。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。主要是本冊書的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中做了大量的相關(guān)練習(xí)。（五）、根據(jù)漢語意思選。這些基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握的較好。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下 功夫。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。完成對話，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因為理不清句子的意思與思路而失了分。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進行。按要求寫句子，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得不是很理想。能否順利地用英語思考。進一步培養(yǎng)閱讀能力。因此，教師傳授只是要過細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對學(xué)生的作答技能進行規(guī)范化訓(xùn)練。如選擇題，填空題和連詞成句等題型。此題出的很好，將一些語法知識和日常用語貫穿到語句當(dāng)中，避免了單純考察語法的枯燥性。確保學(xué)生能夠熟練運用。此題失分不多?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。有的學(xué)生ing形式變化規(guī)則記不清，基數(shù)詞和序數(shù)詞混淆，失分較多。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。現(xiàn)在作具體分析如下：二、試卷分析：本次期中考試試卷，試題的難度適中，題型多樣，是份能夠全面考查學(xué)生知識水平的好試卷。第四題：單項選擇。（10分）大部分學(xué)生是滿分，但后進生只得6分。（8分）這道題偏難，小學(xué)階段我們就沒練習(xí)過這種題型，所以大部分學(xué)生沒得分，甚至個別學(xué)生胡寫。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。第五篇：五年級英語下冊期末試卷分析渝水四小五年級英語下冊期末試卷分析彭黎芳一、試卷情況：本次命題，題型多從不同方面對學(xué)生進行考查。，但是只有五題，題量少了一些，考查到了學(xué)生的語言運用能力?？偠灾?，學(xué)生對該句型的掌握不熟練，答題技巧也未形成。（1）學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分。五、改進措施：平時加強學(xué)生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教