五年級英語期末試卷分析(存儲版)
【正文】 求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。滿分為30分，共三題，整體來看，聽力部分得分率較高，第一題的選詞和填詞基本滿分，說明學(xué)生單詞和詞組掌握較好。這類題型很靈活，這類題型側(cè)重語法,失分很嚴(yán)重，主要是平時(shí)很少接觸這種題型，沒用進(jìn)行過這類題的訓(xùn)練，學(xué)生完全沒有這方面的答題技巧。第4小題幾乎全對。四，教師存在的問題：教學(xué)中對知識訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。（4）學(xué)生的書寫能力不達(dá)標(biāo)。主要考查學(xué)生對英語短文的閱讀理解能力。，都是來自課本的句型，學(xué)生都爛熟于心，因此基本上都能得滿分。試題形式多樣，題量合適，難易適中。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。四、存在的問題： 2．.題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。這道題考察了學(xué)生的應(yīng)用能力，滿分學(xué)生較少。（10分）大部分學(xué)生是滿分。第二題：根據(jù)給出的漢語選擇正確的單詞并寫在橫線上。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。第五題，看圖并根據(jù)漢語提示填空。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。三、考后反思加強(qiáng)詞匯教學(xué)。說明學(xué)生的閱讀能力基本達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。大部分考察常見句型和語法知識。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、筆試部分筆試部分共五大題，這部分是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對話運(yùn)用、到交際、最后到短文閱讀的思路層層遞進(jìn)。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。今后，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)這方面，還要從規(guī)范程度來嚴(yán)格要求學(xué)生。出錯最多的一小題是改特殊疑問句。此題考察學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一
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