【正文】 將工作變成是在追求比工作本身更高的目的－－理想和信念。第五篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考學(xué)習(xí)型組織理論是在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生的管理理論，是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。提倡動態(tài)學(xué)習(xí)，就是要改變這種狀態(tài)，根據(jù)形勢、環(huán)境情況的不斷變化，不斷地持續(xù)地準(zhǔn)備，不斷地計(jì)劃，在推行中也可根據(jù)情況的變化把自己的聰明才智用進(jìn)去，創(chuàng)造性地即興推進(jìn)，不一定完全按計(jì)劃推行。一是面向前沿，即學(xué)先進(jìn)理念、最新信息、科學(xué)知識。二是長期性。第六階段是現(xiàn)代管理理論中最新的成果。應(yīng)該把正規(guī)學(xué)習(xí)（即學(xué)歷教育）、非正規(guī)學(xué)習(xí)（即非學(xué)歷學(xué)習(xí)）、非正式學(xué)習(xí)（即辦個(gè)學(xué)習(xí)班）等統(tǒng)一起來（當(dāng)然，人生在青少年時(shí)期側(cè)重于學(xué)習(xí)，成年以后側(cè)重于工作這是應(yīng)該的，但也是相對的）。所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織確實(shí)是人類進(jìn)化發(fā)展過程中一種新的理念?，F(xiàn)在提倡兩句話：第一句是“人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”；第二句是“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所”。人類進(jìn)化發(fā)展中有各種觀點(diǎn)：生物學(xué)家有生物學(xué)家的說法，政治學(xué)家有政治學(xué)家的說法，歷史學(xué)家有歷史學(xué)家的說法，眾說紛紜。聯(lián)合國教科文組織1965年就提出“終身教育”提案，首次提出“人接受教育不僅僅是學(xué)歷教育”。四、對不同類型的企業(yè)應(yīng)設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)。沒有學(xué)習(xí)就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就沒有作為。做到思黨政所謀，幫員工所需，盡工會所能，更好的履行工會職責(zé)。尤其是在當(dāng)前就業(yè)競爭異常激烈的情況下，提高職工的知識文化水平和職業(yè)技能，實(shí)際上是對職工學(xué)習(xí)權(quán)、就業(yè)權(quán)和發(fā)展權(quán)的維護(hù)，是對職工根本利益的維護(hù)?？沙掷m(xù)發(fā)展的條件之一，就是不斷增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)力，提高個(gè)人素質(zhì)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，提高整體素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的生存能力，這就需要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。這就要求企業(yè)必須加快職工知識化、智能化的進(jìn)程，全面提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，這是擺在企業(yè)面前的一個(gè)新的課題，而學(xué)習(xí)型組織正是培訓(xùn)高素質(zhì)人才的最佳途徑。認(rèn)識是實(shí)踐的前提，思想是行動的保證。它是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的深化，是提高國民素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求。五是循序漸進(jìn)的原則。我們還通過深入開展政治思想工作，在團(tuán)體成員之間倡導(dǎo)開展深度匯談和討論，每個(gè)人都敞開心扉，暢所欲言，增加了團(tuán)體成員的相互理解與尊重，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了學(xué)習(xí)成績好的同志傳幫帶，成績較差的同志迎頭趕上的局面，帶動了整個(gè)集體學(xué)習(xí)效果的迅速提高。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，我們把這個(gè)切入點(diǎn)歸結(jié)為團(tuán)體學(xué)習(xí)。為確保創(chuàng)建活動的順利開展，我們在全局上下進(jìn)行了廣泛動員，召開了全市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織動員大會，初步使全局干部領(lǐng)會創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的三大現(xiàn)實(shí)意義，即：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是深化稅收征管改革的內(nèi)在動力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是提高機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)的重要舉措。一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為后盾。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織可以從根本上解決一個(gè)組織的發(fā)展后續(xù)能力問題。美國的管理學(xué)家彼得系統(tǒng)思考所要訓(xùn)練的是一種在動態(tài)過程中整體的搭配能力。二是改善心智模式。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的細(xì)胞和基礎(chǔ)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各種組織的首要任務(wù)。一個(gè)人、一個(gè)組織是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它是指建立在組織員工共同價(jià)值觀基礎(chǔ)之上的對組織發(fā)展的共同愿望。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是貫徹黨的十六大精神的必然要求。這是由于組織缺乏一種學(xué)習(xí)力和系統(tǒng)思考的能力，妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長，并最終導(dǎo)致了企業(yè)的衰敗。人類已經(jīng)跨入知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識的增長和更新非常迅猛，每個(gè)人都必須隨時(shí)接受最新的教育，必須持續(xù)不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，形成終身教育的理念。學(xué)習(xí)型組織理論的提出，體現(xiàn)了一種時(shí)代精神和戰(zhàn)略要求，是對發(fā)展前景的重新審視以及對機(jī)遇與挑戰(zhàn)的積極應(yīng)對。結(jié)合我局干部隊(duì)伍現(xiàn)有的素質(zhì)狀況，經(jīng)過認(rèn)真的研究和分析，我們制定了全系統(tǒng)的共同愿景：全員參與，上下同心，把市國稅系統(tǒng)建成“政治過硬，業(yè)務(wù)熟練，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正，服務(wù)規(guī)范，艱苦奮斗，敢闖新路，善謀實(shí)干，爭創(chuàng)一流”的新型省城國稅集體。為此我局把搞好團(tuán)體學(xué)習(xí)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作來抓好落實(shí)：一是建立學(xué)習(xí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)團(tuán)體。二是全員參與原則，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要求每個(gè)干部要確立終身學(xué)習(xí)的理念，人人自覺地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種基本的生存狀態(tài)。全總倡導(dǎo)的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識型職工”的活動，已成為各級工會組織的共識和行動,一個(gè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的活動正在全國范圍內(nèi)逐步展開。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展,企業(yè)對高素質(zhì)技工隊(duì)伍的需求日益迫切。當(dāng)今世界高新技術(shù)迅猛發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境日新月異，面臨日趨激烈的競爭。世界知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢表明，隨著科技發(fā)展的日新月異，整個(gè)社會所需的知識層次也日益升高，面對這一大趨勢，必須著力提高整個(gè)國民的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展和要求。據(jù)此，美國麻省理工學(xué)院研究人員指出：90年代成功的企業(yè)是構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)。一、要靠全社會的共同重視，形成合力，不能只靠工會單打一。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)終身大事，決不能間斷，只有常學(xué)常習(xí)，才能夠不斷有新的知識充實(shí)自己的頭腦，確保知識常用常新。三、要建立、健全職工教育培訓(xùn)制度和激勵機(jī)制，充分調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性。因此，創(chuàng)建活動應(yīng)結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際而各有所側(cè)重，提倡自愿，注重培育，不管采取什么樣的模式，最重要的是一定要能激發(fā)職工的學(xué)習(xí)力。但是，真正形成一種理論恐怕要從美國麻省工學(xué)院博士彼得〃圣吉的研究成果《覺悟組織和第五項(xiàng)修煉》開始。鄧小平同志說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)不但不能推動人類社會進(jìn)步發(fā)展，連自己本身也不能進(jìn)化，這種人肯定要被社會淘汰。根本特征是“天天向上”一句話。如果學(xué)習(xí)不能創(chuàng)新，學(xué)習(xí)就沒有動力和壓力，就難以持續(xù)發(fā)展。抓了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。領(lǐng)導(dǎo)者要做到“一人三者”，即帶頭人、決策者、宣傳者、實(shí)踐者。我認(rèn)為當(dāng)前要培養(yǎng)三種人才，一種是通用型人才，或稱通才；第二種是精才，這種人是善鉆研出成果的；第三種是“大才”，是能當(dāng)統(tǒng)帥，懂管理、善指揮、有魄力、能決策的各級老總。只有有效地獎勵才能使學(xué)習(xí)型組織健康持續(xù)地發(fā)展。為此，市國稅局今年年初在全市國稅系統(tǒng)組織實(shí)施“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過更新全體干部的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，加速知識更新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效地促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和機(jī)關(guān)效能的提高，學(xué)習(xí)型組織的管理效用已初見成效。以共同愿景為基礎(chǔ)，干部結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定個(gè)人愿景，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的統(tǒng)一。我局還精心挑選了一批特點(diǎn)鮮明、成效明顯、具有示范作用的學(xué)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好研討交流，推動了整個(gè)創(chuàng)建工作。三是創(chuàng)新發(fā)展原則，我們跳出傳統(tǒng)、簡單的學(xué)習(xí)框框，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式、內(nèi)涵和載體，正在建設(shè)的稅務(wù)校將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化，即將實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)。在創(chuàng)建過程中，我們注重在學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新上下功夫，在學(xué)習(xí)形式多樣性上下功夫，在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上下功夫，使學(xué)習(xí)渠道更廣、途徑更多，內(nèi)容更新、成效更大，通過實(shí)實(shí)在在的載體，吸引全體干部廣泛參與，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建的群眾性、實(shí)效性和感召力、吸引力。我們以市局的現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)為依托，建立起網(wǎng)絡(luò)讀書室，定期增加電子書庫里的電子書籍，目前電子書庫里的電子書籍已達(dá)上千余種；建立了網(wǎng)上連心橋，通過開設(shè)各類論壇，讓干部交流工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種心得體會，使干部在交流中學(xué)習(xí)、在交流中成長，達(dá)到相互教育和自我教育的目的。（二）精神文明建設(shè)取得明顯成效。三、創(chuàng)建過程存在的幾個(gè)誤區(qū)一是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合。要防止和克服把學(xué)校開展學(xué)習(xí)的模式，運(yùn)用到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)上。四、關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考（一）發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。一是建立優(yōu)先學(xué)習(xí)培訓(xùn)獎勵制度。