【正文】 音字的辨識(shí)、形近字的辨析等，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有針對(duì)性地予以關(guān)注?？忌痤}時(shí)容易把A項(xiàng)當(dāng)作錯(cuò)項(xiàng)，誤將其中的“搏”“察”“言”等當(dāng)成錯(cuò)別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞語的識(shí)記、理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計(jì)精巧并有較高的難度，迷惑性強(qiáng)，要有加強(qiáng)識(shí)字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)多音字，不僅要了解某個(gè)字有幾個(gè)讀音，分別表示什么意思，同時(shí)，還要了解不同讀音的不同搭配習(xí)慣。有一部分形聲字的聲旁甚至已不能準(zhǔn)確地表示現(xiàn)代的讀音。知識(shí)要點(diǎn): 要掌握重點(diǎn)教讀課文中出現(xiàn)的常用字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋含義、會(huì)組詞。⑤擬寫標(biāo)題。發(fā)散多種思維，合理展開想象。設(shè)計(jì)語文綜合性活動(dòng)： 設(shè)計(jì)語文綜合性活動(dòng) 初中語文設(shè)計(jì)語文綜合性活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)、語文能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。人物事件拓展；主旨拓展；聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)等?？键c(diǎn)七：語言賞析。掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用。五是開放性試題。議論文的論點(diǎn)是作者的主張，從句子形式上看，往往是一個(gè)判斷句。應(yīng)用文多是日常應(yīng)用的，如電報(bào)、書信、合同、訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、通知、啟事、章程、日記等。初中語文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括說明文閱讀、議論文閱讀、記敘文閱讀、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。三、倒裝句。(4)詞義感情色彩的變化等。文言詞語：文言文實(shí)詞文言文虛詞古今異義一詞多義語文文言文實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié):理解常見文言實(shí)詞在文章中的含義。文學(xué)常識(shí)考查的主要是考生對(duì)教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情況，考查內(nèi)容主要來自于學(xué)生所學(xué)教材。識(shí)記文學(xué)常識(shí)：中外重要作家及其時(shí)代和代表作文學(xué)體裁常識(shí)文學(xué)常識(shí)名著賞讀初中語文中外重要作家及其時(shí)代和代表作知識(shí)點(diǎn)總結(jié):考點(diǎn)梳理：各個(gè)朝代、各個(gè)時(shí)期重要作家及作品；文體知識(shí)及文化常識(shí)；文學(xué)典型形象的主要特征。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語。一般需要我們掌握的修辭方法有8種，即比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問和反問。句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。解答圖表題要把握好以下幾個(gè)方面：注重整體閱讀；重視數(shù)據(jù)變化；注意圖表細(xì)節(jié)，它往往起提示作用。其常見的結(jié)構(gòu)形式是“倒金字塔”式，即把最重要的內(nèi)容放在開頭。去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分；造句類比法。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等?？傤I(lǐng)下文。二十二、引號(hào)的作用：引用。否定、諷刺、反語二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。深化主題(記敘文、小說)。對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。(六)段意的歸納：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。虛詞沒有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問題。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。說明類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):對(duì)說明類的語段進(jìn)行壓縮時(shí)，要注意：①抓住說明的中心及其特點(diǎn)；② 一般不使用修辭、舉例等語句；③ 注意表述的嚴(yán)密、清晰、連貫。語句語段賞析概括知識(shí)點(diǎn)總結(jié):學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)，說出自己的分析?；疽笫沁B綴句子。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。根據(jù)短語包含詞語的多少可以把短語分為簡單短語和復(fù)雜短語。從題型來看，以選擇題為主，輔以填空等?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的10部書為：詩集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小說《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。初中語文文言文虛詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié):理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和用法。其基本形式是“??者，??也”式，另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷，還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為??所”“見”字表被動(dòng)句。說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。應(yīng)用文的語言要簡潔明快，不必多加修飾。需要我們掌握的有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證?？键c(diǎn)一：敘事線索。包括：①了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題；②了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用；③對(duì)具體句子的品析；④記敘文中議論句段的作用；⑤記敘文中抒情的作用?？键c(diǎn)八：結(jié)構(gòu)和思路。（2）意境：是指作品描寫某種事物所達(dá)到的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等，與語言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。初中語文概括信息知識(shí)點(diǎn)總結(jié):語言概括題，主要是指從一則或數(shù)則篇幅簡短的文字材料中提取符合題干要求的內(nèi)容，運(yùn)用簡潔準(zhǔn)確的語言把它們精要地表達(dá)出來的題型。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行；重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力。初中畢業(yè)生應(yīng)認(rèn)識(shí)的漢字較多，包括同音字、形似字、多音多義字 從字形上看，漢字可以分為獨(dú)體字和合體字。對(duì)于同音的形聲字，可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義。（一）對(duì)漢字構(gòu)造的考查?！镜湫屠}】例析：下面各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．桑梓 脈搏 忘年交 察言觀色 B．裝潢 諳熟 黑黝黝 肺腹之言C．跌宕 家俱 絆腳石 心無旁鶩 D．寬宥 殉私 閉門羹 鞭僻入里 答案：A 分析：這是一道選擇題，要求考生選出各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組。C．歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒繆的畫面。二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出 第四部分五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。③夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受?！?1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性 3打比方：生動(dòng)形象說明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。因?yàn)椤啊痹~表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。