【正文】 判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。主要有：（1）省略主語(yǔ)；（2）省略謂語(yǔ)或省略動(dòng)詞；（3）省略賓語(yǔ)；（4）省略介詞；（5）省略量詞。四、被動(dòng)句。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦??乎” “得無(wú)??乎”“如??何”“奈??何”“然則??”等。說(shuō)明文的對(duì)象幾乎是必考點(diǎn)，也是易得分點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)注意準(zhǔn)確把握和準(zhǔn)確概括。初中語(yǔ)文應(yīng)用文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語(yǔ)文的主要考點(diǎn)之一。應(yīng)用文的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，真實(shí)準(zhǔn)確。議論文閱讀： 議論文閱讀 初中語(yǔ)文議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):議論文復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的是：（1）依據(jù)作者的感情傾向、見(jiàn)解主張，準(zhǔn)確找到論點(diǎn)；（2）依據(jù)文章脈絡(luò)，弄清論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素間的關(guān)系；（3）體會(huì)品味語(yǔ)境語(yǔ)言，理解運(yùn)用常見(jiàn)的論證方法；（4）把握開(kāi)放尺度，聯(lián)系實(shí)際，辯證分析。二是論證方法。四是文章思路。記敘文閱讀：記敘文閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀初中語(yǔ)文記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):記敘文的考查是中考的重要考點(diǎn)，考查的題型多，考點(diǎn)多，根據(jù)中考的命題趨勢(shì)，下面的幾大考點(diǎn)將成為今后中考的主菜單。了解表達(dá)方式的幾種類(lèi)型：記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)?？键c(diǎn)四：含義作用題型。考點(diǎn)六：內(nèi)容及中心的概括。掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻意、引申意、雙關(guān)義。找文章的線(xiàn)索或中心。（1）主題：是指詩(shī)人通過(guò)豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語(yǔ)言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會(huì)生活，揭示社會(huì)生活深廣的蘊(yùn)涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。確切地說(shuō)，詩(shī)歌是以意象來(lái)反映詩(shī)人眼里和心中的世界的。（4）詩(shī)歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧：抒情方式分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。（1）掌握詩(shī)歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂(lè)性；（2）了解時(shí)代背景、作者情況；（3）展開(kāi)想象：詩(shī)歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充；（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用；（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美；（6）體會(huì)意象。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。常見(jiàn)的考點(diǎn)：1．從體裁特點(diǎn)看，有常見(jiàn)的記敘文、議論文、說(shuō)明文及新聞信息等的提?。?．從材料特點(diǎn)看，有文字信息、圖片信息及數(shù)據(jù)資料信息等的提取，大多是教材之外的一些國(guó)內(nèi)外關(guān)注或與人們的生活息息相關(guān)的重要話(huà)題；3．從提取內(nèi)容看，有主要內(nèi)容、中心意思、文段要旨、人物事物特點(diǎn)、故事情節(jié)及言外之意等方面的提取；4．從表述要求看，多是主觀(guān)表述題，具體有直接提取中心句、下定義、擬標(biāo)題、一句話(huà)新聞、為新聞寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)總領(lǐng)句和總結(jié)句、用詞語(yǔ)概括、用對(duì)聯(lián)形式概括等。③提取有關(guān)信息。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)；口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。，能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)3500個(gè)常用字。書(shū)寫(xiě)漢字，做到筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的。所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。多音字是指一個(gè)字有幾個(gè)不同的讀音，表示幾種不同的意義。常見(jiàn)題型為選擇題和填空題，有時(shí)也出現(xiàn)考查考生先找出錯(cuò)別字，再糾正錯(cuò)別字的試題。（二）對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的考查。（2）分類(lèi)梳理成知識(shí)卡片，并及時(shí)訓(xùn)練與檢測(cè)，練習(xí)有助于識(shí)記。C項(xiàng)中“俱”應(yīng)為“具”，“鶩”應(yīng)為“騖”。B．伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)陰庇樹(shù)下的幽花芳草，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。試題材料為課內(nèi)與課外相結(jié)合，難度不大，考生只要認(rèn)真辨讀句子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)A、B、C三項(xiàng)中各有一個(gè)錯(cuò)字。二種論證方式：立論、駁論。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)交代時(shí)代背景。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。②擬人把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。⑥引用增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？ 模式：方法+效果+特征“運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，……說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的……（特點(diǎn)）。7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。★答題模式：不能刪。(1)象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。作用：突出本體的特征。作用：做到情景交融，使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。(7)伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。使讀者接受美的陶冶。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。(6)側(cè)面(間接)描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？ 語(yǔ)言準(zhǔn)確類(lèi)答題方法： 1．“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。4作詮釋?zhuān)?對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì)……：具體說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。⑧反問(wèn)起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。④排比增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。第六部分七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話(huà)題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn) 第五部分六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義。句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。這道題的設(shè)題點(diǎn)涉及成語(yǔ)的識(shí)記、多音字的辨識(shí)、形近字的辨析等，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有針對(duì)性地予以關(guān)注。D．讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究之故態(tài)?？忌痤}時(shí)容易把A項(xiàng)當(dāng)作錯(cuò)項(xiàng)，誤將其中的“搏”“察”“言”等當(dāng)成錯(cuò)別字。在16個(gè)詞語(yǔ)中，共有5個(gè)錯(cuò)別字，分散在B、C、D三項(xiàng)。這類(lèi)試題，借考查字的書(shū)寫(xiě)能力，著重考查的是常用詞語(yǔ)的識(shí)記、理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計(jì)精巧并有較高的難度，迷惑性強(qiáng)，要有加強(qiáng)識(shí)字、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。近幾年中考主要考查考生對(duì)形聲字,形近字的了解，同時(shí)著眼于字的結(jié)構(gòu)辨析，各地中考試題這類(lèi)題比較淺近。學(xué)習(xí)多音字，不僅要了解某個(gè)字有幾個(gè)讀音，分別表示什么意思，同時(shí)，還要了解不同讀音的不同搭配習(xí)慣。對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。有一部分形聲字的聲旁甚至已不能準(zhǔn)確地表示現(xiàn)代的讀音。大部分合體字屬于形聲字。知識(shí)要點(diǎn): 要掌握重點(diǎn)教讀課文中出現(xiàn)的常用字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋含義、會(huì)組詞。課文理解