【正文】 ，提高戰(zhàn)斗力。事實(shí)上末尾淘汰制的真正目的是為了告之末尾的員工；此崗位不適合你，你應(yīng)該重新給自己定位，企業(yè)也會(huì)給你機(jī)會(huì)重新尋找更合適你的崗位，只有在適合自己的崗位上工作才能開(kāi)發(fā)個(gè)人最大的潛能。領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立的目標(biāo)應(yīng)該適宜，不但要具有挑戰(zhàn)性，還必須是員工可以完成的。第四，要了解員工的潛能，知人善任。一個(gè)能夠充分了解自己?jiǎn)T工的管理者，無(wú)論在工作效率，還是人際關(guān)系上他將是個(gè)一流的管理者。只有更多優(yōu)秀的員工，把自己的忠誠(chéng)和熱情投入到工作，為門(mén)店的業(yè)績(jī)目標(biāo)而奮斗，門(mén)店才能獲得成功。同樣，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者不能憑自己的好惡用人，否則，團(tuán)隊(duì)里的人才會(huì)變成“清一色”而缺少活力。這里所說(shuō)的“聽(tīng)話(huà)”并不是說(shuō)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)著得絕對(duì)服從。批評(píng)不是苛責(zé)和謾罵，批評(píng)應(yīng)成為一種激勵(lì)方式。當(dāng)然，價(jià)值觀和使命感只是團(tuán)隊(duì)成功的眾多因素中的其中一種，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者出了有以上所說(shuō)的價(jià)值觀和使命感外，管理者還要有自己的工作思路和管理的方法。德魯克說(shuō)過(guò)，“管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不在邏輯，而在于成果；不但要正確的做事，更要做正確的事。而在贏得勝利的這個(gè)過(guò)程中一個(gè)好的管理理念無(wú)疑是最重要的。在展望未來(lái)時(shí)如何把阻礙未來(lái)發(fā)展的因素找出來(lái)，在通向新愿景的路上將攔路虎一一掃除，是考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。中國(guó)社會(huì)當(dāng)前正處在一個(gè)信息空前透明和自由交流的時(shí)代，在過(guò)去發(fā)生的眾多社會(huì)事件，正在考驗(yàn)著領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)民眾的信服力和以身作則的風(fēng)范。馬云在很大程度上或許是正確的。在中國(guó)，今年年初出現(xiàn)的大范圍的環(huán)境污染以及影響深遠(yuǎn)的各類(lèi)社會(huì)事件，也讓人們意識(shí)到過(guò)去中國(guó)20年在全球迅速崛起并且賴(lài)以增長(zhǎng)的路徑，看來(lái)也不可持續(xù)。在績(jī)效考核過(guò)程中，要堅(jiān)持公平公正的原則；做到把考核和日常考核結(jié)合起來(lái)；根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。溝通可以使團(tuán)隊(duì)建設(shè)中上情下達(dá)、下情上達(dá)，促進(jìn)彼此間的了解；可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡，使大家精神舒暢，從而形成良好的工作氛圍。三、抓規(guī)范，抓執(zhí)行，營(yíng)造積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍我們的員工有著各自不同的經(jīng)歷和背景，如何規(guī)范他們的工作行為，使之步調(diào)一致是我們公司的又一項(xiàng)重要工作。因此，建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，同時(shí)通過(guò)組織討論、學(xué)習(xí)，使每一個(gè)單位、每一個(gè)人都知道本單位或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該努力的方向，這是團(tuán)隊(duì)形成合力、勁往一處使的前提。公司現(xiàn)有營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)70余個(gè)，日發(fā)貨票數(shù)2600余票，任何一票貨物要想安全、及時(shí)從客戶(hù)到客戶(hù)的客戶(hù)手中，至少需要兩個(gè)或更多的網(wǎng)點(diǎn)緊密合作。你也許可以干兩個(gè)人的活，可你成不了兩個(gè)人。必須清楚自己擁有的資源，然后據(jù)此論證和確定量力而行的行動(dòng)計(jì)劃和方案。在這一階段，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員所取得的進(jìn)步予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。第十九條 列入部省級(jí)及以上建設(shè)體系的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶頭人可統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排成員的教學(xué)、科研工作，并對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行年度集體考核的方法，其中教學(xué)、科研工作量可以相互補(bǔ)充。學(xué)?？萍枷嚓P(guān)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)予以?xún)A斜。二、推薦、評(píng)審與批準(zhǔn)第九條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由學(xué)術(shù)帶頭人提出申請(qǐng)，學(xué)院或科研機(jī)構(gòu)推薦。第三條 團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)造詣和較好的組織協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中具有較強(qiáng)的凝聚力。第二條 團(tuán)隊(duì)的研究方向?qū)儆趯W(xué)校、江蘇省、教育部和國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域或科技前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題。第八條 團(tuán)隊(duì)由本校人員組成，鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨學(xué)科組建團(tuán)隊(duì)。下?lián)艿慕ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)由團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的科研任務(wù)配套經(jīng)費(fèi)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理費(fèi)和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)組成。學(xué)校將以適當(dāng)方式對(duì)績(jī)效突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予持續(xù)、穩(wěn)定的支持。特征為凝聚力開(kāi)始形成，氣氛融洽，形成共識(shí)。不謀全局，難謀一域。要使一個(gè)公司有活力、有生氣，激勵(lì)就是一切。沒(méi)有一支好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，公司就會(huì)成為一盤(pán)散沙，更談不上公司的發(fā)展與員工的進(jìn)步；沒(méi)有一支好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，公司所取得的成績(jī)也是暫時(shí)和偶然的。二、打造團(tuán)隊(duì)精神，建立明確共同的目標(biāo)打造團(tuán)隊(duì)精神，首先要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，抓好目標(biāo)管理，沒(méi)有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就失去了方向。勁往一處使，使得團(tuán)隊(duì)的努力形成合力。如果說(shuō)紀(jì)律是維護(hù)團(tuán)隊(duì)完整的硬性手段的話(huà)，那么溝通則是維護(hù)團(tuán)隊(duì)完整的軟性措施，它是團(tuán)隊(duì)的無(wú)形紐帶和潤(rùn)滑劑。它不僅檢驗(yàn)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的工作成果，也是向團(tuán)隊(duì)成員宣示公司的價(jià)值取向，倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么，所以它同樣關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的生存和發(fā)展。全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的危機(jī)，特別是西方各國(guó)存在的債務(wù)問(wèn)題和多年的經(jīng)濟(jì)低迷，越來(lái)越影響著各種經(jīng)濟(jì)決策者和政治領(lǐng)袖的決策走向。雖然這樣的表態(tài)和勝出宣言，讓傳統(tǒng)企業(yè)如鯁在喉，王健林也不樂(lè)意接受，但放眼當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，整個(gè)行業(yè)因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)的確發(fā)生了徹底洗牌。第一，以身作則。有了愿景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要一種挑戰(zhàn)精神，一種勇氣和決心。從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從幾個(gè)人組成的小工作組到幾萬(wàn)人的大公司，團(tuán)隊(duì)大小不同但他們有著共同的目標(biāo)，就是贏得最終的勝利?，F(xiàn)代管理之父彼得《西游記》中的唐僧師徒四人之所以能成功一方面是唐僧的崇高的使命感，西天取經(jīng)是他們使命，而拜取真經(jīng)則是他價(jià)值觀的體現(xiàn)。從不批評(píng)下屬的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)批評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)也不是好領(lǐng)導(dǎo)。所以，我覺(jué)得成功團(tuán)隊(duì)的第三個(gè)因素是要有一群“聽(tīng)話(huà)”的下屬。沒(méi)有完美的領(lǐng)導(dǎo)靠自己的能力成功，只有善納忠言的領(lǐng)導(dǎo)靠不斷的接受外來(lái)的信息來(lái)獲得成功，有好的領(lǐng)導(dǎo)需要有好的下屬才能建設(shè)一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，作為下屬不僅要聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排也要知道領(lǐng)導(dǎo)為什么這樣的安排，有意見(jiàn)或?qū)F(tuán)隊(duì)的發(fā)展有意義的想法要大膽的向領(lǐng)導(dǎo)提出。一套完善的管理理念能指導(dǎo)一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)能帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)走向團(tuán)隊(duì)最終的目標(biāo)，小說(shuō)中這樣寫(xiě)，現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是呢！學(xué)院班級(jí)：傳媒學(xué)院10動(dòng)畫(huà)姓名：盤(pán) 小 東學(xué)號(hào)：104170137第五篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理讓激勵(lì)成就門(mén)店運(yùn)作的動(dòng)力一個(gè)門(mén)店好比一個(gè)大家庭，而員工就是這個(gè)大家庭的核心力量。身為領(lǐng)導(dǎo)者，你更應(yīng)該做的是掌握員工的關(guān)于家庭背景、興趣、思維等方面的信息。當(dāng)手下員工遇到困難的時(shí)候，如來(lái)自家庭的、生活上的，只要能給予幫助的，都應(yīng)該恰如其分地給員工雪中送炭，讓員工感受到領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)的關(guān)心。例如，制定本月的銷(xiāo)售收入比上月增長(zhǎng)12％的目標(biāo)時(shí)，往往比含糊其辭的“盡最大努力提高本月的銷(xiāo)售收入”，“爭(zhēng)取本月的銷(xiāo)售收入有所提高”等要有效得多。西方發(fā)達(dá)國(guó)家推行末尾淘汰制，很多國(guó)人對(duì)之沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為末尾淘汰制就是把最后幾名的員工淘汰出局，不至于拖企業(yè)的后腿，同時(shí)制造危機(jī)意識(shí)。因此，管理者在設(shè)計(jì)激勵(lì)制度的時(shí)候，應(yīng)該以公平、公正為基礎(chǔ)，根據(jù)員工的經(jīng)驗(yàn)、能力和努力程度在薪酬制度以及激勵(lì)制度方面激發(fā)員工的工作熱情。作為領(lǐng)導(dǎo)，你可以從以下這些小細(xì)節(jié)著手：向他們描繪遠(yuǎn)景。身為領(lǐng)導(dǎo)的你，最好盡量給予員工正面的回饋，就是公開(kāi)贊美你的員工，至于負(fù)面批評(píng)可以私下再提出。賦予工作使命感讓員工了解他們的工作貢獻(xiàn)，可以讓從事最平常的員工也充滿(mǎn)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)不佳的員工，有時(shí)候主管必須做的是幫助他們建立信心，給予他們較小，較容易的任務(wù)，讓他們嘗到成功的滋味，并給予他們正面的回饋。只要領(lǐng)導(dǎo)者不“吝嗇”或忽略精神激勵(lì)的作用，就不至于使激勵(lì)失去效應(yīng)。避免激勵(lì)誤區(qū)目前，激勵(lì)是管理工作中一項(xiàng)必不可少的職能。誤區(qū)二：無(wú)差異激勵(lì)＝有效激勵(lì)某企業(yè)由于總業(yè)績(jī)不菲，于是總經(jīng)理決定年終給每位員工多發(fā)1500元的獎(jiǎng)金。激勵(lì)應(yīng)該注重差異化，沒(méi)有差異的激勵(lì)是不起作用的。金錢(qián)激勵(lì)并不總是最有效的辦法，它往往因?yàn)樾问降膯我缓屠匣辜?lì)政策失效，因此，在盡量避免使用金錢(qián)激勵(lì)的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不斷地創(chuàng)新以保證激勵(lì)政策的有效