【正文】 項(xiàng)目所在地地震烈度按 8 度設(shè)防進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)。 四、環(huán)境保護(hù)部門審定意見 經(jīng)縣環(huán)保局審批，本項(xiàng)目均滿足國家環(huán)保要求指標(biāo)，同意實(shí)施。高、低壓配電設(shè)備采用閥式避雷器作過電壓保護(hù)，配電系統(tǒng)采用 TNS 接地形式。利用校區(qū)智能化信息管理系統(tǒng)對小區(qū)供電設(shè)備、公共照明、電梯、供水等主要設(shè)備監(jiān)控管理，以達(dá)到節(jié)能的目的。 建筑結(jié)合室外環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，減少硬質(zhì)地面鋪設(shè)，盡量增加綠化地和水域， 降低環(huán)境室外溫度。 廚房的油煙經(jīng)油煙凈化器集中處理后排至室外。 3）消火栓沿道路布置，間不大于 120m。 （三）總平面 1． 消防車道 消防車可由學(xué)校大門進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部，并可抵達(dá)各個建筑，滿足消防規(guī)范要求。室外照明線路也采用鎧裝電纜埋地敷設(shè) ,但穿越道路處需穿鋼管保護(hù)。 3） 雨污水均采用暗管（溝）組織排放，污水管管徑為d300 mm，雨水管管徑為 d300~d700mm，分別排入市政雨污水管。 九、給排水設(shè)計(jì) 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 47 （一）設(shè)計(jì)依據(jù) 建筑設(shè)計(jì)提供的方案資料。 衛(wèi)生間： 。 小學(xué)教學(xué)共為六層，負(fù)一層為辦公室及會議室；一層為辦公室、普通教室、圖書室、會議室、多功能教室、音樂教室準(zhǔn)備室及教師休息室；二層為辦公室、普通教室、會議室、圖書室、美術(shù)教室、準(zhǔn)備室及教師休息室；三層為辦公室、會議室、普通教室、科學(xué)教室、準(zhǔn)備室及教師休息室；四層為普通教室、計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育教室、準(zhǔn)備室及教師休息室；五層為普通教室；每層均設(shè)衛(wèi)生間。 節(jié)省建筑投資，將適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀的設(shè)計(jì)原則有機(jī)地統(tǒng)一起來。 （四） 小學(xué) 教學(xué)綜合區(qū) 小學(xué)由一組院落建筑組成，整體建筑圍繞兩個院落組織，北側(cè)的院落為小學(xué)的教學(xué)區(qū)，南北布置共兩幢教學(xué)樓，共四層，高低錯落，包含 26個教室，自然采光和通風(fēng)條件優(yōu)良。 （二）總體布局 根據(jù)中小學(xué)各自的規(guī)模需求，將規(guī)模較大的中學(xué)教學(xué)樓、行政樓、宿舍樓和食堂布置在用地西側(cè)，小學(xué)教學(xué)行政樓布置在用地的東北側(cè)，用地中部地勢稍平坦，布置兩個學(xué)校的運(yùn)動場，既形成較為開闊的入口廣角視野，又讓運(yùn)動區(qū)自然的成為兩個學(xué)校的分隔帶，使中學(xué)和小學(xué)既統(tǒng)一在整個校園，又互相獨(dú)立，互不干擾。建 筑立面采用經(jīng)典的三段式方式，低段一層二層采用兩層高的拱廊，凸顯英倫氣質(zhì)和文化品味，中段用外廊過渡，貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 35 頂段為陡峭的尖頂，穿插山墻面和老虎窗，形成豐富的視覺效果。 滿足安全、美觀、適用的需求，立足現(xiàn)狀，因地制貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 34 宜，遵循“整體控制，統(tǒng)籌安排，分區(qū)明確，統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的原則。 二、設(shè)計(jì)依據(jù) 威寧自治縣石門坎學(xué)校（中、小學(xué)） 項(xiàng)目建設(shè)用地紅線圖（電子版） 《威寧自治縣城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》（ GB5035220xx） 《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GBJ9986） 《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ JGJ6720xx） 《宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ JGJ3687） 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（ GB5001620xx） 三、設(shè)計(jì)范圍及內(nèi)容 設(shè)計(jì)范圍 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 33 用地紅線范圍內(nèi)總平面布置及單體建筑方案設(shè)計(jì)。并體現(xiàn)以下設(shè)計(jì)原 則 : 英式建筑，重塑輝煌。 二、工程建設(shè)條件 （一）工程地質(zhì)條件 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 30 本擬建場 ， 地形稍有坡度、但無滑波、崩塌、高陡邊坡、地陷、斷裂等不良地質(zhì)現(xiàn)象，皆無地質(zhì)性危害，場地穩(wěn)定性好，適宜建筑。重視對 適齡 兒童少年的檢測工作，力求真實(shí)有效，并以此為基礎(chǔ)做好適齡 兒童 入學(xué)和教育工作。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) 學(xué)校 總 建筑面積 平方米， 擬建小學(xué)教學(xué)綜合樓 、中學(xué)行政教學(xué)綜合樓 、中學(xué)學(xué)生食堂宿舍樓 平方米、以及校園圍墻和綠化道路。 第三章 項(xiàng)目的 發(fā)展前景 及建設(shè)目標(biāo) 一、發(fā)展前景 在十二 .五即將到來之際，面對科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展和國家教育改革的深入，為持續(xù)穩(wěn)定地提高 威寧自治縣石門坎學(xué)校 的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的社會品牌效應(yīng)，更好地為當(dāng)?shù)?基礎(chǔ) 教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，以科學(xué)創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神為貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 24 指導(dǎo)，特?cái)M制 石門坎 學(xué)?！笆?.五”發(fā)展規(guī)劃。 18人國家財(cái)政補(bǔ)貼 100元 /月，其它 5 人完全學(xué)校負(fù)擔(dān)。 （六）威寧自治縣石門坎學(xué)校的基本情況 石門坎，位于威寧縣西北部，地處云南，四川， 貴州三省交界，東南距威寧縣城 140 公里；東北距云南彝良 60 公里；西北距昭通 40 多公里。目前 建設(shè) 石門坎 學(xué)校 厚重燦爛的歷史文化，多姿多彩的民族風(fēng)情和優(yōu) 美的自然環(huán)境，對于促進(jìn)少數(shù)民族地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 由于地理環(huán)境限制，路途遙遠(yuǎn)，孩子們需要走很遠(yuǎn)才能上學(xué)，有的要走 45個小時，年齡稍貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 19 微小一點(diǎn)的孩子根本就不能讀書。普通初級中學(xué) 46 所，職業(yè)初級中學(xué) 2所，在校生 48843 人；完全中學(xué) 4所，高級職業(yè)技術(shù)中學(xué) 1 所，高中在校生 2578 人；中小學(xué)校舍總面積 433430平方米。 威寧自治縣由于受自然條件和歷史因數(shù)的影響，經(jīng)濟(jì)社會還十分滯后。年降水量平均為 毫米。全縣高原面積為 2675平方公里，占總貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 14 面積的 %；中中山河谷區(qū)面積 平方公里，占總面積的 %。 威寧山川相間發(fā)育、地形破碎、河谷深峻，留下中部較完好的高原面。 第二章 項(xiàng)目提出的背景和必要性 一、 項(xiàng)目提出的背景 （一） 項(xiàng)目的沿起 教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是科教興國的重要組成部分，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。 5. 根據(jù)資金籌措和建設(shè)條件，提出工程實(shí)施的招投標(biāo)方案和建設(shè)工期安排。全縣教育工作取得了跨越式貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 8 發(fā)展。在教育管理上，結(jié)合實(shí)際，推陳出新，不斷加快教育管理的制度化、現(xiàn)代化進(jìn)程，向管理要質(zhì)量；在義務(wù)教育中依托“兩基”攻堅(jiān)；夯實(shí)基礎(chǔ)，注重均衡發(fā)展，大力提高和鞏固“兩基”成果；在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范實(shí)施，嚴(yán)格管理，加 強(qiáng)“五化四園”建設(shè)，努力打造新世紀(jì) 的精品校園；在教師隊(duì)伍建設(shè)上，全力拓寬師資補(bǔ) 充渠道，加強(qiáng)培養(yǎng) 、 培訓(xùn) 、 提高，建立新型的適應(yīng)教育快速發(fā)展的教師隊(duì)伍。 4. 測算主要工程數(shù)量，估算工程投資。 4. 目前本項(xiàng)目在審批，土地和資金等前期準(zhǔn)備工作方面都進(jìn)展順利，本項(xiàng)目建設(shè)是可行的。 二、威寧自治縣社會經(jīng)濟(jì)概況 （ 一 ） 威寧縣自然概況 威寧自治縣屬高原臺地和地形破碎的喀斯特地質(zhì)地貌。威寧縣總面積 （土地詳查數(shù)）平方公里（合 萬畝）。年均氣溫℃，河谷地區(qū) ～ 15℃ .光能資源豐富，屬全省之冠，縣城草海鎮(zhèn)年均日照時數(shù)為 1767 小時。居住著漢、彝、回、苗、布依等 18個民族，其中少數(shù)民族人口 萬人，占總?cè)丝诘?%。 （ 四） 威寧 自治 縣 中、小學(xué)基本 情況 威寧縣 現(xiàn)有小學(xué)校（點(diǎn)） 446所（個），其中：縣直完小4 所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小 37所，村級學(xué)校 407所，在校生 184867人，適齡兒童入學(xué)率很低。有的學(xué)校隔年招生，比如麻乍鄉(xiāng)的玉角小學(xué)，只有兩個教室，只辦一年級和三年級，下一年二年級和四年級，五年級以后孩子大一點(diǎn)可以去較遠(yuǎn)的學(xué)校讀書；甚至有的學(xué)校只有一個教師，有一個班，所有學(xué)生從一年級一直讀到五年級，有新學(xué)生也在一起讀，如麻乍鄉(xiāng)的甲馬石小學(xué)，名為四年級，可是學(xué)生的水平僅相當(dāng)于一年級學(xué)生。 石門坎文化底蘊(yùn)厚重，在國內(nèi)具有不可替代性，旅游資源豐富，海拔高低相差 1000 多米，四季分明的氣候特征，發(fā)育成熟的喀斯特地質(zhì)地貌，造就了優(yōu)美的自然環(huán)境，石門坎除具有柏格理歷史文化外，這里的苗族風(fēng)情濃郁多彩，主要表現(xiàn)在民間文學(xué)、歌舞、飲食服飾、婚喪嫁娶、工藝制作等多個方面。石門文化的興起、繁榮、衰落，吸引了國內(nèi)外眾多學(xué)者前來考察研究，柏格理和他的后繼者們所創(chuàng)造的文化奇觀令考察者、拜訪者蕩氣回腸、感慨萬千。 全鄉(xiāng)代課教師 23人。 因此，擬建“ 威寧自治縣石門坎學(xué)校（中學(xué)、小學(xué)） ”是全縣各部門和廣大人民群眾的迫切需要，是 落實(shí)胡錦濤總書記、溫家寶總理、回良玉副總理關(guān)于“開展威寧喀斯特地區(qū)扶貧開發(fā)綜合試點(diǎn)工作”的重要指示精神， 推進(jìn)社會進(jìn)步，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會的需要，是全縣人民的共同心聲。 順應(yīng)國家教育體制改革發(fā)展的需要，大力關(guān)注 基礎(chǔ)教育變革的動向，積極探 索、籌備綜合性 中小學(xué) 學(xué)校的建設(shè)，貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 25 走集 小學(xué)、中學(xué) 于一體的綜合性 基礎(chǔ)教育 學(xué)校，拓展學(xué)校的發(fā)展方向和空間。學(xué)校 加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，并將其貫穿于各科教學(xué)的始終，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、文明行為和禮貌習(xí)慣。 加強(qiáng)對 適齡 兒童少年的統(tǒng)計(jì)和招生工作。詳見《 威寧自治縣石門坎學(xué)校 主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表》 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 29 威寧自治縣石門坎學(xué)校 主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表 項(xiàng)目名稱 單 位 數(shù) 量 所占比重（ %） 備 注 小學(xué)教學(xué)綜合樓 平方米 中學(xué)教學(xué)綜合樓 平方米 中學(xué)學(xué)生生活用房 平方米 合計(jì)總建筑面積： 第六章 項(xiàng)目選址及工程建設(shè)條件 一、項(xiàng)目選址 項(xiàng)目選址在威寧縣 石門坎鄉(xiāng) ，項(xiàng)目用地為農(nóng)用地和少量荒山，無需拆遷建筑物， 地勢開闊，用地條件較好， 三通一平條件基本具備 ， 擬建地址無不良地質(zhì)現(xiàn)象。以貫穿校園的景觀空間體系微環(huán)境設(shè)計(jì)主體，并以各功能建筑群為實(shí)體背景，突出空間景觀層次，使各個角度都有可觀賞的風(fēng)景資源，對場地進(jìn)行改造及整治，有機(jī)組織建筑形態(tài)，實(shí)現(xiàn)建筑與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，提高校園環(huán)境整體打造質(zhì)量。 反映教育整體化及多元化特點(diǎn)，教學(xué)區(qū)通過連廊、庭院的設(shè)置，創(chuàng)造一個資源共享、聯(lián)系便捷的校園的教學(xué)與生活環(huán)境，營造交流方便的交往空間，體現(xiàn)學(xué)校奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)氛圍。 充分體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，結(jié)合校園的教師和學(xué)生兩大主要使用群體的不同需要，進(jìn)行功能布局，既滿足兩大使用群體各自的需求，同時避免兩大使用群體在出行、休閑等日常生活各個方面的相互干擾。建筑群的立面風(fēng)格以英式建筑紅墻尖頂風(fēng)格為主調(diào)，以重現(xiàn)當(dāng)年盛況為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)文脈與品味。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中追求怎樣的景觀環(huán)境、 空間序列展示文化內(nèi)涵是規(guī)劃設(shè)計(jì)面臨的又一個問題。滿足交通分流地圖指示、形象展示、休息等候、景觀環(huán)境等功能需求。 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 40 三、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和原則 單體建筑在最大限度地滿足使用功能 和歷史文化 的同時，追求立面造型的新穎美觀，塑造其成為城 鎮(zhèn) 形象亮點(diǎn)。 中學(xué)學(xué)生食堂、宿舍樓共六層，一層為食堂、 小賣部 及學(xué)生宿舍；二至六層均為學(xué)生宿舍。 會議室： 。 （八）計(jì)算軟件 本工程結(jié)構(gòu)計(jì)算采用中國建筑科學(xué)研究院編制的 PKPM計(jì)算機(jī)軟件，授權(quán)號： 4171。 2） 雨水量 ： 本工程雨水量經(jīng)計(jì)算約為 5000L/S。室外低壓電力線路采用鎧裝電纜埋地敷設(shè) ,但穿越道路和入戶處需穿鋼管保護(hù)。均為多層民用建筑，耐火等級二級。 2）室外管網(wǎng)呈環(huán)狀形敷設(shè)，干管管徑為 DN150mm。 第九章 環(huán)境保護(hù) 本項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)十分注重對環(huán)境的保護(hù)，分別采用以下措施進(jìn)行處理。 建筑利用天然采光，節(jié)約照明能耗，滿足建筑采光系數(shù)要求。熒光燈自帶補(bǔ)償電容器，在各變電所采用集中電容補(bǔ)償以降低無功損耗。 （ 五 ） 電氣安全 校區(qū)建筑均按三類防雷建筑物設(shè)置防雷保護(hù)設(shè)施，屋頂敷設(shè)人工避雷帶，引下線利用建筑物結(jié)構(gòu)主筋，接地體利用其基礎(chǔ)鋼筋。 五、施工期及營運(yùn)期對環(huán)境的