【正文】 和地形破碎的喀斯特地質(zhì)地貌。威寧地貌分為高原面、高中山區(qū)和中中山河谷區(qū)。威寧縣總面積 （土地詳查數(shù)）平方公里（合 萬畝）?？h內(nèi)喀斯特地貌與常態(tài)地貌交錯出現(xiàn)，以喀斯特地貌為主，巖溶 盆地、溶湖、溶斗、溶洞、暗河、天生橋等到處可見，草海是最大的巖溶沉積湖。年均氣溫℃，河谷地區(qū) ～ 15℃ .光能資源豐富，屬全省之冠，縣城草海鎮(zhèn)年均日照時數(shù)為 1767 小時。威寧彝族回族苗族自治縣（以下簡稱威寧）地處貴州省西部，屬滇東高原東延部分的高寒山區(qū)，是長江、珠江、烏江及北盤江的發(fā)源地。居住著漢、彝、回、苗、布依等 18個民族，其中少數(shù)民族人口 萬人，占總?cè)丝诘?%。 （ 三 ） 、威寧自治縣基礎(chǔ)教育概況 威寧自治縣人口規(guī)模龐大，基礎(chǔ)教育設(shè)施落后。 （ 四） 威寧 自治 縣 中、小學(xué)基本 情況 威寧縣 現(xiàn)有小學(xué)校（點） 446所（個），其中：縣直完小4 所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小 37所，村級學(xué)校 407所，在校生 184867人，適齡兒童入學(xué)率很低。 20xx年，按小學(xué)在校生保持現(xiàn)有規(guī)模，初中在校生達(dá)到72646人計算，需增加小學(xué)校舍 72879 平方米，圖書 71317冊，配備教學(xué)儀器 ，需增加中學(xué)校舍 117364 平方米，學(xué)生宿舍 156916 平方米，圖書 632608冊，配備教學(xué)儀器 744萬元，配置課桌凳 29244 套。有的學(xué)校隔年招生，比如麻乍鄉(xiāng)的玉角小學(xué)，只有兩個教室，只辦一年級和三年級，下一年二年級和四年級，五年級以后孩子大一點可以去較遠(yuǎn)的學(xué)校讀書；甚至有的學(xué)校只有一個教師，有一個班，所有學(xué)生從一年級一直讀到五年級，有新學(xué)生也在一起讀，如麻乍鄉(xiāng)的甲馬石小學(xué)，名為四年級，可是學(xué)生的水平僅相當(dāng)于一年級學(xué)生。 （ 五） 威寧 自治 縣 石門坎的 基本情況 “石門坎”位于貴州省威寧縣 石門坎鄉(xiāng) ，這里是中國現(xiàn)代史上最富文化傳奇色彩的一個村落，是東西方文化、本土與世界文化交融而產(chǎn)生的一朵奇葩。 石門坎文化底蘊厚重，在國內(nèi)具有不可替代性，旅游資源豐富，海拔高低相差 1000 多米，四季分明的氣候特征，發(fā)育成熟的喀斯特地質(zhì)地貌，造就了優(yōu)美的自然環(huán)境，石門坎除具有柏格理歷史文化外，這里的苗族風(fēng)情濃郁多彩，主要表現(xiàn)在民間文學(xué)、歌舞、飲食服飾、婚喪嫁娶、工藝制作等多個方面。 這一切源于一個叫柏格理的英國傳教士。石門文化的興起、繁榮、衰落，吸引了國內(nèi)外眾多學(xué)者前來考察研究，柏格理和他的后繼者們所創(chuàng)造的文化奇觀令考察者、拜訪者蕩氣回腸、感慨萬千。 石門坎鄉(xiāng) 轄區(qū)面積 平方公里，轄 14 個行政村，82 個村民組。 全鄉(xiāng)代課教師 23人。 結(jié)合威寧縣石門坎實際情況，著眼未來，應(yīng)擴大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴大中、小學(xué)招生能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，向高等院校輸送高素質(zhì)的畢業(yè)生，這對于提高威寧縣石門坎的人口素質(zhì)，促進(jìn)威寧自治縣社會和經(jīng)濟加快發(fā)展都是很有必要的。 因此，擬建“ 威寧自治縣石門坎學(xué)校（中學(xué)、小學(xué)） ”是全縣各部門和廣大人民群眾的迫切需要，是 落實胡錦濤總書記、溫家寶總理、回良玉副總理關(guān)于“開展威寧喀斯特地區(qū)扶貧開發(fā)綜合試點工作”的重要指示精神， 推進(jìn)社會進(jìn)步，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會的需要，是全縣人民的共同心聲。 使威寧 自治縣石門坎學(xué)校 的辦學(xué)水平提升一個新臺階。 順應(yīng)國家教育體制改革發(fā)展的需要，大力關(guān)注 基礎(chǔ)教育變革的動向，積極探 索、籌備綜合性 中小學(xué) 學(xué)校的建設(shè)，貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 25 走集 小學(xué)、中學(xué) 于一體的綜合性 基礎(chǔ)教育 學(xué)校，拓展學(xué)校的發(fā)展方向和空間。 二、整體分析 （一）積極推動 中小學(xué) 教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善 中小學(xué) 教育體系 １、切實把發(fā)展 石門坎（中、小）學(xué)校 義務(wù)教育作為 威貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 26 寧縣 “普九 ”鞏固提高工作的一項重要任務(wù)，與全 縣 “普九 ”鞏固提高工作統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查，堅持以普及 適齡兒童 義務(wù)教育為重點，根據(jù)分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實施的原則，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，最大限度地滿適齡兒童 接受義務(wù)教育的需求。學(xué)校 加強對學(xué)生的品德教育，并將其貫穿于各科教學(xué)的始終，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、文明行為和禮貌習(xí)慣。貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 27 威寧縣 教育行政部門所屬的教學(xué)研究部門 都 配備專職或兼職的教育 研究人員，以更好地指導(dǎo)石門坎學(xué)校教育教學(xué)工作。 加強對 適齡 兒童少年的統(tǒng)計和招生工作。 威寧縣 統(tǒng)籌規(guī)劃 石門坎學(xué)校的建設(shè)，提高 石門坎 學(xué)校辦學(xué)效益；加強 石門坎 學(xué)校的校園校舍建設(shè)，確保校園校舍的安全，努力達(dá)到國家或省規(guī)定的校園校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。詳見《 威寧自治縣石門坎學(xué)校 主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表》 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 29 威寧自治縣石門坎學(xué)校 主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模一覽表 項目名稱 單 位 數(shù) 量 所占比重（ %） 備 注 小學(xué)教學(xué)綜合樓 平方米 中學(xué)教學(xué)綜合樓 平方米 中學(xué)學(xué)生生活用房 平方米 合計總建筑面積： 第六章 項目選址及工程建設(shè)條件 一、項目選址 項目選址在威寧縣 石門坎鄉(xiāng) ，項目用地為農(nóng)用地和少量荒山，無需拆遷建筑物， 地勢開闊，用地條件較好， 三通一平條件基本具備 ， 擬建地址無不良地質(zhì)現(xiàn)象。其 規(guī)劃道路及其它市政公用設(shè)施齊全。以貫穿校園的景觀空間體系微環(huán)境設(shè)計主體，并以各功能建筑群為實體背景，突出空間景觀層次，使各個角度都有可觀賞的風(fēng)景資源，對場地進(jìn)行改造及整治，有機組織建筑形態(tài)，實現(xiàn)建筑與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，提高校園環(huán)境整體打造質(zhì)量。充分利用土地資源，科學(xué)緊湊地安排學(xué)校各個功能區(qū)，聯(lián)系方便又分區(qū)明確；科學(xué)地藝術(shù)地考慮各建筑組團(tuán)的布局，以利于提高教學(xué)管理水平。 反映教育整體化及多元化特點，教學(xué)區(qū)通過連廊、庭院的設(shè)置，創(chuàng)造一個資源共享、聯(lián)系便捷的校園的教學(xué)與生活環(huán)境，營造交流方便的交往空間，體現(xiàn)學(xué)校奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)氛圍。生活區(qū)由 宿舍樓和食堂組成 。 充分體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想，結(jié)合校園的教師和學(xué)生兩大主要使用群體的不同需要，進(jìn)行功能布局，既滿足兩大使用群體各自的需求，同時避免兩大使用群體在出行、休閑等日常生活各個方面的相互干擾。展示現(xiàn)代校園文化，兼顧地域特色。建筑群的立面風(fēng)格以英式建筑紅墻尖頂風(fēng)格為主調(diào)，以重現(xiàn)當(dāng)年盛況為出發(fā)點，體現(xiàn)文脈與品味。 六 、 總平面設(shè)計 （一） 總平面規(guī)劃主要解決的問題 步行交通體系人性化問題：人體一般較為舒適的步行時間在 10分鐘左右，因此如何充分利用 威寧縣石門坎學(xué)校 地形，形成人性化的步行交通體系是總平面規(guī)劃設(shè)計面臨的首要問題。在規(guī)劃設(shè)計中追求怎樣的景觀環(huán)境、 空間序列展示文化內(nèi)涵是規(guī)劃設(shè)計面臨的又一個問題。 七、功能分區(qū) （一）中學(xué)教學(xué)行政區(qū) 教學(xué)樓、行政辦公樓、圖書室、多功能教室及大會議室共同組成教學(xué)行政區(qū)，各功能以庭院為空間組織核心。滿足交通分流地圖指示、形象展示、休息等候、景觀環(huán)境等功能需求。 整個校區(qū)排列有序，高低錯落，進(jìn)退有致，建筑外部輪廓豐富，立面處理注重虛實對比和細(xì)部處理，建筑造型體現(xiàn)了校園建筑開朗、明快、活潑的個性特征。 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 40 三、設(shè)計指導(dǎo)思想和原則 單體建筑在最大限度地滿足使用功能 和歷史文化 的同時，追求立面造型的新穎美觀，塑造其成為城 鎮(zhèn) 形象亮點。 建筑在考慮自身造型、材料、色彩時，充分體現(xiàn)學(xué)校建筑獨特的文化氣質(zhì)和傳統(tǒng)底蘊，校園建筑格局特色又互相統(tǒng)一。 中學(xué)學(xué)生食堂、宿舍樓共六層，一層為食堂、 小賣部 及學(xué)生宿舍；二至六層均為學(xué)生宿舍。建筑位于貴州威寧縣 石門坎鄉(xiāng) ,屬 7 度地震設(shè)防區(qū)內(nèi)（按國家有關(guān)規(guī)定，設(shè)計按 8 度設(shè)防） ,IV 類場地土 ,基本風(fēng)壓為 （二）設(shè)計依據(jù) 1《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 GB5006820xx； 《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB5022320xx； 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》 GB5000920xx(20xx 年版 )； 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB5000320xx； 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》 GB5000720xx； 《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》 JGJ94－ 20xx； 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB5001020xx； 《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》 JGJ3－ 20xx； 《框架輕質(zhì)填充墻構(gòu)造圖集》西南 G701（一）、（二）、（三）； 《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》 03G101－ 1； 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 45 1 《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》 GB5033020xx； 1 《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文》（房屋建筑部分） 20xx年版； 1 《貴州省地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（ DB224520xx） 1 《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（ GBJ1189） 1 《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（ GBJ08992）及 1996 局部修訂增補； 1 國家和地方與本工程有關(guān)的其它現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)和條例。 會議室： 。 （五）材料 混凝土 ： 梁、板、柱混凝土強度等級均采用 C30 鋼筋 ： 采用 I 級鋼和 II級鋼 砌體 ： 內(nèi)、外墻均采用 240厚加氣混凝土砌筑，輕質(zhì)隔墻采用非粘土型材料 。 （八）計算軟件 本工程結(jié)構(gòu)計算采用中國建筑科學(xué)研究院編制的 PKPM計算機軟件，授權(quán)號： 4171。 （二）給水系統(tǒng) 用水量 1）用水標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)辦公： 50L/人 .班 K= 學(xué)生食堂： 25 L/人 .次 K= 學(xué)生公寓 : 150L/人 .d K= 道路及綠化 : 2L/ 2）用水量： 約 1800m3/d 3）水源 本工程屬當(dāng)?shù)厮畯S市政供水范圍，供水壓力符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)水在南面接入，管徑 DN200mm。 2） 雨水量 ： 本工程雨水量經(jīng)計算約為 5000L/S。為滿足校園消防負(fù)荷用電需要，設(shè)自備應(yīng)急電源（柴油發(fā)電機組） ,其容量為 1X300KW。室外低壓電力線路采用鎧裝電纜埋地敷設(shè) ,但穿越道路和入戶處需穿鋼管保護(hù)。 （ 七 ）校區(qū)智能化 廣播系統(tǒng) 在 中學(xué)教學(xué)行政區(qū) 、 中學(xué)生活區(qū) 、 小學(xué)教學(xué)區(qū)、校園、操場 等均設(shè)揚聲器箱，均可單獨控制。均為多層民用建筑，耐火等級二級。 2． 安全疏散：每個防火分區(qū)有至少兩個疏散口通向室貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 52 外。 2）室外管網(wǎng)呈環(huán)狀形敷設(shè)，干管管徑為 DN150mm。 4． 化學(xué)消防 建筑根據(jù)其面積和耐火等級及功能配置一定數(shù)量的化學(xué)滅火器，發(fā)電機房，儲油間等設(shè)置無管網(wǎng)七氟丙烷氣體滅火系統(tǒng)，配電房，發(fā)電機房，儲油間等設(shè)置 S 型 SOK熱氣溶膠。 第九章 環(huán)境保護(hù) 本項目方案設(shè)計十分注重對環(huán)境的保護(hù)，分別采用以下措施進(jìn)行處理。 場地內(nèi)采用雨污分流制，部分實驗室廢水需經(jīng)過特殊處理及學(xué)生餐廳廚房廢水經(jīng)隔油器處理后排入本項目內(nèi)的污水管，與生活污水一起排入污水處理裝置，經(jīng)生化處理達(dá)標(biāo)后再排入城市下水道。 建筑利用天然采光，節(jié)約照明能耗，滿足建筑采光系數(shù)要求。 四、水節(jié)能 給排水采用的所有衛(wèi)生器具 ,均為節(jié)水型生活用水器具 ,并符合《節(jié)水型生活用水器具》 (CJ16420xx)的強制性條文 。熒光燈自帶補償電容器，在各變電所采用集中電容補償以降低無功損耗。 七、防災(zāi)減災(zāi)設(shè)計 （ 一 ） 總圖 基地周邊 不 存在安全隱患的加油、氣站等。 （ 五 ） 電氣安全 校區(qū)建筑均按三類防雷建筑物設(shè)置防雷保護(hù)設(shè)施，屋頂敷設(shè)人工避雷帶，引下線利用建筑物結(jié)構(gòu)主筋，接地體利用其基礎(chǔ)鋼筋。 二、主要環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn) 大氣環(huán)境執(zhí)行《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》 GB3095— 96； 施工期噪聲執(zhí)行《建筑施工場界噪聲限值》貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項目建設(shè) 可行性研究報告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計院 58 GB309693和《建筑施工場界噪聲測量方法》 GB3096— 93； 施工期及使用期污水排放執(zhí)行《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》GB897896和《地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》 GB3838— 20xx。 五、施工期及營運期對環(huán)境的