【正文】 生上臺，通過大屏幕展示給全班同學。（體會長大的快樂，長大中有親人的付出。匯報。設計意圖： 以活動為基礎，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學生充分參 與教學，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感?！黧w會生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。從認識自己的慢 慢長大開始，認識人的生長發(fā)育變化，并能設計圖表記錄變化中的一些特征。）剛才升國旗，奏國歌時，大家都做到了，立正，向國旗敬禮。）小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標志。（生答：四顆小的代表人民。生 3：有戴紅領巾的要敬禮。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生 1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面 升起了中國的五星紅旗。生 4：紅領巾是國旗的一角。（故事或資料，圖片。（4）老師總結(jié)。出示圖片，介紹各個地點。五、交流我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人？通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉??？六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。教學過程一、教育學生根據(jù)上節(jié)課所學的內(nèi)容，來匯 報自己所收集的材料。理解兒歌中玲玲的思想感情。教育學生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。一、成果展示談話導入：同學們，前一段時間我們都認真研究了自己要研究的東西，你們 一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。研究就在我們身邊。今天我們就來展示自己的研 究成果，讓大家也來分享你的快樂。只要我們 用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。六、讀一讀： 出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動計劃 服務對象： 服務形式： 服務內(nèi)容： 準備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對你說的話： 活動延伸 14以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關系，制定長期的助殘計劃，給 他們力所能及的幫助?！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫 我織過手套，我就幫她。1．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人 是一項社會公德。1．學生扮演(表演內(nèi)容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。要讓學生領悟：要像愛 自己家的老人一樣去關愛身邊的老人。（多媒體顯示）“我愛老人”孝心卡 內(nèi)容 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務時間 服務地點 服務內(nèi)容 老人評價 自我感受四、為老奶奶打傘 教學目標： 學生體會了應該怎樣去關愛自己家的老人，本課做了進一步的延伸，將這種關愛 推而廣之，擴展到關愛身邊的老人乃至陌生的老人，達到“老吾老以及人之老” 的最高境界。各組代表匯報； 教師小結(jié)： 對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無 微不至的攙扶……都包涵著我們對老人深深的愛?；顒樱ㄒ唬何覍先酥嗌佟私饫先苏勗挘阂鰻敔?shù)男」照龋紫纫私饫先?，知道他們的興趣愛好，生活困 難。提問：看到這個課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺?shù)男」照龋?10——怎樣做爺爺?shù)男」照饶?？……入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。讓我們都來說一聲： “請讓我來幫助你”。教學過程：一、師生談話，導入課題 小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。四、聯(lián)系實際，導之以行。聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。愛在我們身邊 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定 出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作 息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。教師小結(jié)：（通過兩名小學生的不同表現(xiàn)，說明我們對學習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現(xiàn)?？磮D講故事：（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學生不 抓緊時間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學生體會怎樣做才能抓緊時間。歷任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學院名譽 教授、北京畫院名譽院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等(。提示：(1)小品表演應適當夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風及其帶來的后果。冬冬坐在中間，左邊可夠到 教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。因而“學習生活有計劃”這個活動主題的學習是很有 現(xiàn)實意義的。倘若現(xiàn)在再來回顧圖一提出的問題，孩子們應該都可以做 出正確的判斷了。（板書）”二、指導看圖，明白道理圖中的學生在面對別人提出的不同請求時，做出了什么不同的反應： A、他接受給同學講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓別人，你認為他做的對嗎？為什么？閱讀日記，明白事理 一位學生的日記真實地記載了發(fā)生在現(xiàn)實生活中的—個小故事。（這都不是有自信心的做法。生物學家童第周說過： “別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一 定能夠做到。把這些童話有聲有色地演一演?！币粋€人只 有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。但爸爸卻說要和他一起做個加法，圖中 的笑笑滿臉疑惑，不 知道究竟是怎么回事。教師以以這些具體的事例為范例，讓學生明白：在生活和學習中碰到問題，我們應該學會自己拿主意，做個自信的 孩子。他們的這些舉動也往往都能得到家長的贊許。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢如果再聽聽別人的意 見，會對一個人的選擇更有幫助!）快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因為她覺 得，買 這種套餐可以送玩具，很劃算。教材分析 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過： “讓每——個兒童都能抬起頭來做人。大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。不管做什么樣的事，也不管遇到什么樣的困難，我們都要相信自己，堅持就是勝 利。其實，這也不是很難，對嗎引導學生從身邊最熟悉的學習生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦 一是不做了，等爸爸媽媽回來講，3二是打電話 問同學，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時算何時。教師讓學生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時，可以啟發(fā)學生設身 處地地想想：如果你就是教材中的那個小朋友，你會有什么想法如果告訴老師，好朋友會怎么想怎么說他還會和你交朋友嗎但如果不告訴老師，自己不也成 了不誠實的孩子了嗎你該怎么做呢當學生的內(nèi)心處于矛盾之時，可以引導學生 閱讀教材中的主題文字： “遇到事情我們要仔細想一想：什么是對，什么是錯；什么我們應該做，什么我 們不應該做。上一組圖告訴我們要相信自 己，堅持正確的做法，而這幅圖的用意則在于提醒大家： “勿以惡小而為之”，不 對的事再小也不能做。他們還不懂得學習、做事不抓緊時間也影響休 息，玩也玩不痛快的道理?；顒硬襟E一、小品表演 1．選幾名同學表演下面的小品，舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家?！?2．組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今 日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風，當天應做完的事，決不要放到明天去做。齊白石(18641957)，湖南湘潭人。二、學習課文，明白道理教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了它以后做事情還會 椎到明天嗎教教《今日歌》和《明日歌》?？磮D明理。D、把這個表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的 做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，●總結(jié)： 放假前我們評出堅持做下來的同學。要做到主動關心他人，多為別 人著想?！弊x一讀：何小亞的日記，體會她的心情。（2）教室里，一個同學端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學身上，有 的同學嚇得往后射，有的同學拎著濕衣服向他喊。幫助了別人，自己也會感到很快樂。四、故事引路，加深認識 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個男孩的？男孩心情怎樣？你從 中受到什么教育？五、總結(jié)全文 愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對 別人來說，也會感到春天一般的溫暖。談話：小朋友，今天我們一起學習“我是爺爺?shù)男」照取?，齊讀課題。導入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少” “我為老人做多少”。歌曲欣賞、榜樣引路： 學生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺 B、給爺爺捶背 C 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。畫 中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個惹人喜愛的小家伙。教學過程 —、表演、激情導人。三、發(fā)散思維，理性升華。劉儀說： “我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。活動過程一、調(diào)查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。四、想一想： 知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動物這樣唱歌呢？（指導學生用觀察、小實驗等方法進行探究活動）五、議一議： 生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。研究就在我們身邊。一、成果展示談話導入：同學們，前一段時間我們都認真研究了自己要研究的東西，你們 一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力及對科學研究的興趣 重點難點:查閱資料、收集信息的能力 教學準備:燈片 資料卡 教學過程 主題二 我也做研究 第一課時 我研究什么一、說“研究”導入課題 18什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學家的事嗎？我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。確定自己的研究對象并認真研究，將自己的研究成果向同學們介紹。重點難點 活動小組計劃的制定和落實 教學準備 知識卡片若干張 教學過程 20一、成立科學興趣小組同學們討論：怎樣成立科學興趣小組建立興趣小組檔案 組名姓名喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃 組名 組員 指導老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲 你好，第四單元 你好，祖國媽媽 主題一 可愛的祖國 第一課時 教學目的教育學生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何？引導學生把祖國媽媽這個抽象的概念賦予一個個事實在在的形象。重點難點 初步了解有關祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。讀兒歌?？戳诉@些你有什么感受？二、初步了解祖國的自然風貌和偉大創(chuàng)造。（3）小組派代表發(fā)言。教學時間：一課時 教學準備：收集與國旗、國徽相關的材料。生 3：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。生 4： 在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、師：剛才同學們說得很好。老師提示一下，這是田徑項目的奧 運冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運會上獲得冠軍后，披著國旗繞場 24一周的情景。生 2：升國旗時，沒戴紅領巾的也要站好，不能亂動。）師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。(指名答)（②進一步了解《國旗法》，懂得愛護國徽，尊敬國徽。（放一個國旗的升旗儀式。第五單元 愉快的收獲 我在長大 教材分析： 本課是在學生親自觀察認識多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長 高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎上進行的。情感態(tài)度價值觀目標： △感受到自己在成長變化，并為此高興。*把保持健康的概念做到生活中去。小組交流活動，教師巡回指導。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在 長大》。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......）師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃 的少年......（二）活動 2：我的本領在增長本領、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設計圖表記錄，下面請同學們來展示“我的本領在增長”。為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。（鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動學生生活積累。教學過程：一、導入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。此時，讓學生談自 己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費力了。）29師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學習。（這樣安排設計，主要是為了讓學生從切身實踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生 活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會有收獲。教師總結(jié)：同學們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因為，只有努力 了，才會有收獲?。ㄔ趯W生對努力才會有收獲這一道理有了較深刻的認識之后，引導他們再加以總 結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點明了本節(jié)活動課的主旨。、刀等廚房用具。（2）全班交流。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，水果，如： 干果； 硬的，軟的……三、品嘗果實，學會分享 ，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學 生討論交流。、泥塑、攝影作品。我不想用自己的思維去限制學生，而是讓他們通過自己喜歡的活動去追尋快樂。：新同學見面了，老師看見你們相處得非常愉快心里十分欣慰。我們小朋友之間的友誼更加深厚了。行為目標：和同學在一起的時候，能自覺遵守秩序，心中有他人。于是，晚上小頭爸爸把秋千藏了起來……（A）第二天，大頭兒子發(fā)現(xiàn)秋千不見了很傷心，小朋友們一起幫大頭兒子找到了秋千，大頭兒子和小朋友們一起玩得更開心。游戲結(jié)束總結(jié)：玩得開心嗎？是一個人玩得開心，還是和同學一起玩開心呢？有沒有遇到不開心的事？如果有，你們是怎么解決的？各小組討論后發(fā)言。一只蜜蜂蜇傷了一個小朋友，小朋友哇哇大哭。教師說：“對，我們是應該弄清楚原因，知道整個事情的來龍去脈之后才好判斷它們是不是大壞蛋。）四、再次組織小組討論。，能以恰當?shù)姆绞奖磉_對長