【正文】 動，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神進一步得到了發(fā)展。04年8月中旬，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。在臨時校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一個樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個，而且都是高段學(xué)生，時常會出現(xiàn)擁擠的情況。暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺風(fēng)的多發(fā)時期，很多孩子往往獨自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動》、《臺風(fēng)之前的預(yù)防措施》的安全措施。安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請來交警支隊和消防支隊的教官為家長上課，組織家長參加經(jīng)驗交流活動，引起家長們對孩子進行安全教育的重視，同時通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。在學(xué)校開展活動的同時，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴大少先隊安全教育的陣地。在教育的同時結(jié)合活動使其達到更好的教育效果，如“繪一繪交通標志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽；又如“假日小主人”活動，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)（學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進行行之有效的撲滅油鍋的火等）。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識，培養(yǎng)自我保護意識。每班在黑板報中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識、小常識，對學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際情況。實踐目標：（1）認知目標：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知識。筆者認為，對原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強對農(nóng)轉(zhuǎn)非學(xué)生和從外地貧困山區(qū)來的借讀生的安全教育，切實提高他們的安全意識和自我保護能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實在的小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實用性和指導(dǎo)性。學(xué)生通過參加各種有關(guān)安全知識的自主設(shè)計活動，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神進一步得到了發(fā)展。04年8月中旬，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。在臨時校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一個樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個，而且都是高段學(xué)生，時常會出現(xiàn)擁擠的情況。暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺風(fēng)的多發(fā)時期，很多孩子往往獨自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動》、《臺風(fēng)之前的預(yù)防措施》的安全措施。安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請來交警支隊和消防支隊的教官為家長上課，組織家長參加經(jīng)驗交流活動，引起家長們對孩子進行安全教育的重視，同時通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。在學(xué)校開展活動的同時，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴大少先隊安全教育的陣地。在教育的同時結(jié)合活動使其達到更好的教育效果，如“繪一繪交通標志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽；又如“假日小主人”活動，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)（學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進行行之有效的撲滅油鍋的火等）。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識，培養(yǎng)自我保護意識。每班在黑板報中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識、小常識，對學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際情況。實踐目標：（1）認知目標：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知識。筆者認為，對原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強對農(nóng)轉(zhuǎn)非學(xué)生和從外地貧困山區(qū)來的借讀生的安全教育，切實提高他們的安全意識和自我保護能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實在的小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實用性和指導(dǎo)性。因為這些學(xué)生從小生活在鄉(xiāng)村，面對新環(huán)境，他們的思想意識、生活理念、行為習(xí)慣都難以適應(yīng)。二、研究構(gòu)想（一）研究原則開展本課題研究，必須遵循以下原則：主體性原則：學(xué)生是本次課題研究的出發(fā)點和最終歸宿點。（3）情感目標：具有安全意識，具備防范意外事件的常識和處理能力，并應(yīng)用于日常生活中，以減少或避免意外事件的發(fā)生。四、研究實施(一)、以學(xué)校教育為主要途徑，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。各班在大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、各任課教師的積極引導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點，循序漸進，因地制宜地開展豐富多彩的安全教育活動。（3）中隊活動模擬教育：每班根據(jù)實際情況開展“水、電、火、氣、交通”為主題的班隊活動，使學(xué)生在活動中體會到他們給人類帶來的好處以及危害，根據(jù)模擬演示，大部分學(xué)生能簡單地處理突發(fā)時間。（5）日常行動教育：因臨時校舍的校門口是T字型的交通要道，又是城鄉(xiāng)結(jié)合部，過往有很多的運輸車，又沒有交通指示等燈，給孩子們的上學(xué)、放學(xué)帶來很大的交通隱患。這個活動也搜索到了的很多隱患：社區(qū)宣傳櫥窗下延有釘子頭，如果小孩子在下面玩，很容易造成頭部受傷，后果將十分嚴重；個別家長外出從不關(guān)管道煤氣的總閥等。還向家長分發(fā)一些對孩子進行安全教育的小資料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重點。五、研究成果促進了學(xué)生對安全意識的提高安全教育是現(xiàn)今學(xué)校教育中必不可少的一項常規(guī)性教育。教師有了這位同學(xué)的提醒，及時做出了相應(yīng)的教育，安排應(yīng)急措施、疏導(dǎo)，有驚無險地消除了這個暗存在學(xué)校的不安全因素。安全與不安全都在一念之間，很多事情都是難以預(yù)料的。沒過多久，一個響雷打中了小區(qū)的主電纜。在第二次搞“交通安全行”隊活動時，做足了準備工作。因為這些學(xué)生從小生活在鄉(xiāng)村，面對新環(huán)境，他們的思想意識、生活理念、行為習(xí)慣都難以適應(yīng)。二、研究構(gòu)想（一）研究原則開展本課題研究，必須遵循以下原則：主體性原則：學(xué)生是本次課題研究的出發(fā)點和最終歸宿點。（3）情感目標：具有安全意識，具備防范意外事件的常識和處理能力，并應(yīng)用于日常生活中，以減少或避免意外事件的發(fā)生。四、研究實施(一)、以學(xué)校教育為主要途徑，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。各班在大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、各任課教師的積極引導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點，循序漸進，因地制宜地開展豐富多彩的安全教育活動。（3）中隊活動模擬教育：每班根據(jù)實際情況開展“水、電、火、氣、交通”為主題的班隊活動，使學(xué)生在活動中體會到他們給人類帶來的好處以及危害，根據(jù)模擬演示，大部分學(xué)生能簡單地處理突發(fā)時間。（5）日常行動教育：因臨時校舍的校門口是T字型的交通要道，又是城鄉(xiāng)結(jié)合部，過往有很多的運輸車，又沒有交通指示等燈，給孩子們的上學(xué)、放學(xué)帶來很大的交通隱患。這個活動也搜索到了的很多隱患：社區(qū)宣傳櫥窗下延有釘子頭，如果小孩子在下面玩，很容易造成頭部受傷，后果將十分嚴重；個別家長外出從不關(guān)管道煤氣的總閥等。還向家長分發(fā)一些對孩子進行安全教育的小資料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重點。五、研究成果促進了學(xué)生對安全意識的提高安全教育是現(xiàn)今學(xué)校教育中必不可少的一項常規(guī)性教育。教師有了這位同學(xué)的提醒，及時做出了相應(yīng)的教育，安排應(yīng)急措施、疏導(dǎo)，有驚無險地消除了這個暗存在學(xué)校的不安全因素。安全與不安全都在一念之間，很多事情都是難以預(yù)料的。沒過多久，一個響雷打中了小區(qū)的主電纜。在第二次搞“交通安全行”隊活動時，做足了準備工作。通過此課題的研究，探求有效的模擬游戲的特征、構(gòu)成及內(nèi)容，開發(fā)少年兒童自我保護的模擬游戲案例，模擬游戲?qū)和晕冶Ｗo意識形成的作用等。反觀當前少年兒童自我保護教育的現(xiàn)狀，只知道要保護自己，卻又不知道如何保護自己，什么時候需要保護自己，這似乎成了一種較普遍的問題。調(diào)查顯示，情境游戲是兒童最喜歡的游戲活動之一，而研究也表明情景游戲能激發(fā)少兒潛能，主動學(xué)習(xí)的有效途徑。：模擬游戲是通過教師或者師生共同創(chuàng)設(shè)一種與自我保護有關(guān)的特定情境，讓孩子們在這種特定情境中，通過角色扮演等手段，仿真地再現(xiàn)人們生活的事件，身臨其境地體驗學(xué)習(xí)的一種游戲。陶行知生活教育理論告訴我們，教育內(nèi)容博大無比，生活作為教育內(nèi)容有取之不盡的教材，它有利于受教育者，對他今后的發(fā)展是終身受益的。，探求有效的模擬游戲的特征、構(gòu)成及內(nèi)容，開發(fā)少年兒童自我保護的模擬游戲案例，模擬游戲?qū)和晕冶Ｗo意識形成的作用等。教師抓住兒童的興趣，與他們共同商討確定游戲主題。在游戲的設(shè)計中，要充分考慮游戲的教育價值，善于利用各種教育要素影響兒童的身心發(fā)展，從而提高其自我保護能力。在大帶小的活動中，提高安全意識。展示少年兒童體能鍛煉和安全自護游戲活動的照片等，提高師生、家長安全意識和能力。一、讓學(xué)生學(xué)會自我保護的技能和方法記得有一位著名的教育家曾說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。從看到的小事中進行安全防范教育。正因為兒童應(yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護是不可能的。利用生活中發(fā)生的事故或案件教育他們，讓學(xué)生在體驗中學(xué)會自我保護，使他們學(xué)會處事不驚，遇險不慌，從容進行自護自救。他們的安危關(guān)系著社會的穩(wěn)定，祖國未來的發(fā)展。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。如：學(xué)校文藝表演結(jié)束，學(xué)生拿著椅子上樓梯，前邊低年級的一個小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個男生跨過女生揚長而去??這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會時出現(xiàn)，這種事就發(fā)生在我們身邊，教師利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊活動課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會怎樣？假如你當時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你該怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。針對這一點，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決，教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口，號召同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗了自救、互救的過程，感受自救、互救的體驗。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)上交友良莠不分走向深淵，女學(xué)生誤入歧途，這不是危言聳聽，而是值得我們每一個教育工作者深思。既不能過于溺愛，也不能嚴加管束，嚴而無格，更不能放任自流、不管不顧。安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。（一）行走時怎樣注意交通安全須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；每橫列不超過二人。經(jīng)過交叉路口，要減速慢行，注意來往行人、車輛，不闖紅燈。%－%時，就可使人中毒（一）常見的煤氣中毒原因在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進行緊急處理。嚴禁攀爬學(xué)校的圍墻，門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架，不準上樓頂。上實驗課要嚴格遵守實驗室的有關(guān)安全要求完成實驗。五、加強鍛煉，強身健體冬季是學(xué)習(xí)的好時機。家用電器火災(zāi)一類是使用電爐子、電褥子、電暖氣、電熨斗、電水壺等電加熱器具時，因使用方法不當或器具本身存在質(zhì)量問題，造成電加熱器具長時間接觸可燃物，或溫度控制裝臵發(fā)生故障，引起火災(zāi)，由電熱毯使用不當引發(fā)的火災(zāi)每年都有發(fā)生。六忌———烘烤衣物有的家庭為了增加室內(nèi)溫度，經(jīng)常使用電暖氣、電爐子等取暖設(shè)備，這類設(shè)備的用電量很大，溫度也很高，有些人就習(xí)慣用它們來烘烤衣物。我們要做到以下幾方面：，不給不速之客開門，機智應(yīng)對陌生人，與陌生人斗爭要巧妙，有事?lián)艽驁缶娫挕?10”。：陌生人的“忙”不能幫，地上的錢物不能撿，對行乞的人不要濫施同情心，不能亂動摔倒的老人。我的講話完畢，謝謝大家！